美国师范教育

《美国师范教育》，美国当代教育著作。詹·布·科南特(见“今日美国中学”)著。美国麦格劳—希尔图书有限公司1963年出版。中译本陈友松、蔡振生等译，收入《科南特教育论著选》，人民教育出版社1988年出版。

本专著收编于《世界百科名著大辞典》。

内容简介

本书20余万字，分序言，“大学教授们的一场争吵”、“谁来把关?”、“教师检定的各种型式”、“改变公共教育的领导方向”、“教师的文理科基础训练”、“教学的理论与实践”、“小学教师的培训”、“中学教师的培训”、“教师的继续教育和在职教育”、“结论”等10章和附录。认为应该重视美国公立学校教师的遴选和培训，提出师范课程改革的27条建议，包括培养各年级各学科师资的教学计划。强调师范课程既要有文理科普通教育的广博基础，又要有各科专业教育的专深训练，还要保证教育学专业课程的应有地位。提出文理学院毕业生取得学士学位后，再以第五学年学习教育科目和进行教学实习，毕业合格授予教育硕士学位(MAT)。肯定教学实习对培养合格师资的极端重要性，提出在培养师资的高等院校设立“临床教授”，与中小学的“协作教师”共同指导和评定教学实习。把各州检定教师的责任委托给高等院校，认可师资的训练计划要经过专业的认可机构，教师继续教育和在职进修重点在提高学术性文理课程水平。总之，教师的培养和鉴定要着重实际担任教学工作的能力。

本书提出师范课程发展的“新方向”，推动了20世纪60年代美国师范教育改革运动，对师范教育改革多有启发。

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