范進中舉
《范進中舉》是一篇辛辣的諷刺小說。文中通過對比、誇張和寫實的手法，刻畫了范進這樣一個深受封建科舉制度毒害的知識分子的形象，同時通過他中舉前後，周圍的人（特別是他的岳父）對他的不同態度和表現，有力地鞭撻了當時那種趨炎附勢、嫌貧愛富的醜惡社會現象。
小說以范進中舉為線索展開情節，安排結構。本文主要手法是諷刺，一是諷刺像范進那樣熱衷於功名利祿的讀書人，二是諷刺像胡屠戶那樣趨炎附勢的小人。 [1]
目錄
進學歸來
范進是一個窮書生，住的是茅草棚，吃的是有今天沒有明天。「萬般皆下品，惟有讀書高」，是那個時代的社會價值觀。
科舉制度是那時的讀書人脫貧致富的惟一追求。范進就是一個典型。儘管家徒四壁，他也不願意做別的營生來解決一家的溫飽。他一心追求功名，參加科舉考試，屢試不中，50 多歲才好不容易進了學，中了個秀才，秀才除了只是他往上爬的一塊墊腳石外，不能給他帶來其他好處。
胡屠戶是一個市井小人。嫌貧愛富，趨炎附勢是他這一類小人的基本特徵。
范進中了秀才，他提了「一副大腸和一瓶酒」來「道賀」。他不僅沒有一句誇獎的話，反而把范進臭罵一通，把他貶得一文不值。他說什麼「如今不知我積了什麼德，帶挈你中了個相公」。然後就教他怎麼做人：「你如今既中了相公，凡是要立起個體統。」什麼體統？一言以蔽之，就是欺貧愛富。
借錢趕考
要想改變窮困潦倒的地位，只有繼續參加科舉考試，中了舉人，才會有一官半職，才會帶來榮華富貴。
范進去找他岳父借錢參加鄉試，被胡屠戶「一口啐在臉上，罵了個狗血淋頭」，還連帶罵他「那老不死的老娘」。真是可惡至極，欺人太甚！他這樣對待范進也不奇怪，因為范進參加了無數次考試，到鬍子都白了才中了個秀才。因此，他認為，范進要中舉人是「癩蝦蟆想吃天鵝肉」，借錢給他是「去丟在水裡」。還罵他「尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！」什麼刻毒的語言都罵了出來。這裡是在為後文中舉進行蓄勢，作鋪墊。
鄉試歸來范進還是決心去參加鄉試。文中沒有寫范進參加鄉試的過程，就直接寫他鄉試歸來的情景：「家裡已餓了兩三天」，其老母「已是餓的兩眼都看不見了」。要是這次再不中，真不知道這一家子如何生存下去。這裡是繼續為下文蓄勢，作鋪墊。
喜從天降
「黃天不負苦心人」，范進終於中了舉人。這真是出乎意料之外！當鄰居告訴他這個喜訊時，他不敢相信，以為是哄他玩的。
當聽說范進中舉了，胡屠戶「提着七八斤肉，四五千錢」來賀喜。對范進是口稱「賢婿老爺」。他見范進「衣裳後襟滾皺了許多，一路低着頭替他扯了幾十回」。 （誇張）那種卑躬屈膝的樣子多麼可笑！到了家門，他高聲叫道：「老爺回府了！」那種趾高氣揚，耀武揚威的架勢，簡直是氣焰熏天，不可一世！
喜極而瘋
當范進看到喜報時，確定是真的中了舉人，這怎能不叫他欣喜若狂？於是，他瘋了。文中細緻地描寫了他發瘋的情景，又可憐，又可笑。作者運用誇張的手法，刻畫了他54歲終於考中舉人喜極而瘋的醜態：
范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：「噫！好了！我中了！」這一「看」，一「念」，一「拍」，一「笑」，一「道」，多麼形象逼真地寫出了他的狂喜狀態啊。可是，他喜昏了，「牙關咬緊，不省人事」。被弄醒後，他爬將起來，又拍着手大笑道：「噫！好！我中了！」他的命運
從此可以改變了，好運就在前途，可以拖貧致富，有享不盡的榮華富貴在向他招手了。
他「笑着，不由分說，就往門外飛跑」。「走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭髮都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身水」。這形象多麼滑稽可笑啊！
岳父治瘋
這時的胡屠戶與從前簡直是判若兩人。眾人勸胡屠戶去打醒范進，治好他的瘋病。他作難道：「雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！」
為了讓女婿醒過來，他「被眾人局不過，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽，把方才這些小心收起，把平日的兇惡樣子拿出來」。他「雖然大着膽子打了一下，那手早顫起來，不敢打到第二下。」看到這裡，真是叫人忍俊不禁。一副前踞後恭的醜態躍然紙上。過後，他還「不覺那隻手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰着，再也彎不過來。」（誇張）
他這時卻夸范進「才學又高，品貌又好，就是城裡頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。」他完全忘了，當初他是怎麼作踐范進的。多麼辛辣的諷刺啊！
眾人賀喜
「窮居鬧市無人問，富在深山有遠親。」中舉前，范進一家瀕於絕境，沒有一個人伸出援手，可是，一旦中舉，就不同一般了，四鄰紛紛相助。「有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩隻雞來的。」世態炎涼，可見一斑。
鄉紳送禮
就連城裡的張舉人也登門相賀，套近乎，拉關係，稱兄道弟，不僅送了五十兩銀子不說，還要送三進三間的房子給范進。「范進再三推辭，張鄉紳急了」。他何以如此慷慨？感情投資也，政治投資也！為了日後好互相提攜，互相勾結，同流合污也！一幅世態炎涼的眾生相刻畫得多麼淋漓盡致啊！
意義
窺一斑可知全豹。本文雖然只抓住兩個生活片斷進行了生動細緻的描寫，主要刻畫了兩個人物，但從中我們可以了解范進的一生和整個社會的風貌。
通過范進中舉的故事，我們可以看到，范進中舉前後，社會經濟地位是天壤之別。文章有力地抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關係，深刻揭露了封建社會的黑暗現實。 [2]