蕭山城北初中
辦學宗旨
在初中教育階段,無論是本就以實驗為重要組成部分的物理、化學,還是逐漸加強演示和學生實驗的生物,都越來越受到教育部門、學校的重視,因為理化生三科對於提高中學生的科學素養[1]、創造性思維、問題解決能力等具不可忽視的作用。而初中理化生實驗室配備標準與否又直接關係到實驗教學能否順利實施,學校應按照標準和實際需求建設理化生實驗室。
課堂教學
在課堂上既要求老師要允分「利用」好10名優秀學廣秀學生主資源,之要給優秀學生提供「自助餐」保證他們學得更好;通過小組互相討論,促進中間學生的向上「分化」,把其中的20%轉化成優秀生,以此擴大優秀生比重,而把原本10%的後進生向着70%的群體推進。從理論上講,昌樂二中的271課堂模式,消滅了「差生」,充分體現了教育對每個學生的尊重。
民主的管理、融合的團隊
每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師,是每一個老師應該認真思考和探索的問題,也是每一個老師的理想和追求。我想,好老師沒有統一的模式,可以各有千秋、各顯身手,但有一些共同的、必不可少的特質。第一,做好老師,要有理想信念。第二,做好老師,要有道德情操。第三,做好老師,要有紮實學識。第四,做好老師,要有仁愛之心[2]。
——摘自習近平總書記同北京師範大學師生代表座談時的講話。
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參考文獻
- ↑ 科學素養是怎麼煉成的?,搜狐,2018-05-26
- ↑ 「四有好老師」的內容和要求,騰訊網