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西湖鎮中心學校

來自 站酷網 的圖片

西湖鎮中心學校創辦於1968年,初名為華佗中學,校址在華佗村申寨,1996年,成立西湖鎮教育辦公室,大田鎮中和華佗中學合併,更名為西湖鎮中,遷移至湯莊村宋莊(現址)。2004年9月更名為西湖鎮中心學校。學校占地面積105.4畝,校舍面積9503平方米,綠地面積2800平方米,運動場面積5000平方米。每一寸土地都充滿了生機與活力,成為孩子們放飛夢想、起航未來的港灣。

目錄

學校簡介

中心學校下轄5所公辦小學,8所公民辦幼兒園,全鎮在職教師160人,其中研究生學歷2人,本科學歷125人,高級教師15人,省級優秀教師1人,市級優秀教師6人、市級骨幹教師3人、市級教壇新星3人、區級骨幹教師7人;區級學科帶頭人2人。

辦學歷史

西湖鎮中心學校位於阜陽城西約十五公里處,坐落在潁州西湖名勝風景區西岸,緊鄰345國道,交通便利,風景優美,環境怡人。

學校創辦於1968年,初名為華佗中學,校址在華佗村申寨,1996年,成立西湖鎮教育辦公室,大田鎮中和華佗中學合併,更名為西湖鎮中,遷移至湯莊村宋莊(現址)。2004年9月更名為西湖鎮中心學校。學校占地面積105.4畝,校舍面積9503平方米,綠地面積2800平方米,運動場面積5000平方米。每一寸土地都充滿了生機與活力,成為孩子們放飛夢想、起航未來的港灣。目前,中心學校下轄5所公辦小學,8所公民辦幼兒園,全鎮在職教師160人,其中研究生學歷2人,本科學歷125人,高級教師15人,省級優秀教師1人,市級優秀教師6人、市級骨幹教師3人、市級教壇新星3人、區級骨幹教師7人;區級學科帶頭人2人。

辦學理念

學校積極踐行「12345」辦學模式:秉承一個理念(讓教師得到發展,讓學生獲得成功);深化兩個創建(創建特色學校,創建區域名校);把握三個培養(為誰培養人,培養什麼人,怎樣培養人);立足四新目標:(建設新課堂,塑造新教師,打造新學校,培養新學生);落實五項措施(加強黨建引領,規劃學校發展;強化師德修養,促進教師成長;領導課程教學,打造高效課堂;提升校園文化,構建環境與人;踐行素質教育,教會學生做人)。堅決貫徹黨的教育方針,五育並舉,落實立德樹人根本任務,教育教學水平不斷提升。

學校發展

學校占地面積8000多平方米,校舍總面積9503平方米,其中教學用房面積5775平方米。現有12個教學班,在校學生588人。學校有圖書15000多冊,生均達到25冊。實驗室、圖書室、閱覽室、媒多體教室、音樂教室、舞蹈教室、美術教室、手工製作室、留守兒童活動室等一應俱全。我校現有教職工45人。我校依託鄉村少年宮走出了一條農村中學辦學特色。有30多位教師擔任各興趣小組輔導。西湖鎮鄉村少年宮結合學校實際情況主要開設的項目有經典誦讀、音樂、書法、舞蹈、器樂、繪畫、手工製作(泥塑、剪紙)、棋類(象棋、圍棋、五子棋)、球類(乒乓球、羽毛球、籃球)、科技製作等多項特色項目。

質量立校

近年來阜陽市西湖鎮中心學校形成了以鄉村學校少年宮為依託,輻射全鎮未成年人的活動基地。

校內外結合的師資隊伍,確保了各項活動的正常開展,我校少年宮活動與教育教學密切配合,與學生興趣小組活動相結合,與陽光體育活動和課外活動相結合,與「我們的節日」等重大節日活動相結合,並通過校園藝術節、讀書月、運動會、書畫比賽、歌詠比賽等活動形式為孩子打造更多才藝展示的平台。我鎮鄉村少年宮已打造成型一批諸如:「剪紙藝術社團」、「腰鼓舞蹈隊」、「國畫特色班」「科技班」「書法班」等活動品牌,受到省、市、區領導的肯定和社會家長的好評。我校鄉村少年宮立足本校、輻射周邊,堅持公益性原則,免費對全鎮未成年人開放,形成了以鄉村少年宮為依託,輻射全鎮未成年人的活動基地。

學校方針

以團、隊活動為主陣地,全面樹立青少年社會主義核心價值觀[1]教育。西湖鎮中心學校充分發揮共青團、少先隊的作用,組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭做文明教師、爭創文明班級、爭建文明校園活動,師生在活動中接受教育,陶冶情操,學校師生的精神面貌發生了可喜的變化。我們嚴格執行升國旗[2]制度,每周推薦一個優秀班級代表在國旗下講話,使全體師生在每周一次的升旗儀式中受到教育和薰陶,培養他們愛班、愛校、愛家、愛國的情感。加強學生《行為規範》、《中小學生守則》的教育、訓練和學習,把德育工作具體落實到思品課和班隊活動中,滲透到各科教學、各種課外活動中,堅持從嚴、從實、從細,做到經常抓,抓經常,使學生養成良好的行為習慣。以共青團、少先隊為主陣地,以「五愛」為內容,利用學雷鋒活動月、青少年志願者活動日、國慶節等重大節日開展德育活動,以養成教育為重點,培養學生良好的行為習慣,對學生加強知法守法教育,促進道德品質和科學文化素質齊頭並進。尤其是我們開展的雛鷹中隊「五項競賽、四項監督」爭章奪旗活動,已成為潁州區農村少先隊工作響亮亮的品牌活動,多次受到了團市委、團區委和教育局的表揚。

現代化教育

以現代化教育技術應用為突破口,促進鄉村教研、教學水平提升。我們十分重視現代教育技術在教育教學中的應用,除認真做好班班通、空中課堂工作外,我們還做好省資源平台的師生註冊,鼓勵教師參加各種電教評比活動,在一師一優課、微課比賽中教師100%參加。同時還邀請市電教館為我鎮三位老師錄製課例,參加全國課例大賽,在農村學校缺乏骨幹教師和專家努力的情況下,我們以現代化教育技術應用為突破口,促進全鎮教研、教學水平提升。

學校政策

以教育精準扶貧為抓手,助力社會公平和諧。精準扶貧是實現我國全面小康社會的重大戰略部署,教育精準扶貧是聯繫學校、家庭、社會的一件大事。我們在教育精準扶貧中主要做到:一是宣傳好政策,我們通過家訪、張貼宣傳材料、在集市上設立宣傳台等方式盡力讓教育扶貧政策家喻戶曉;二是制定方案,認真摸排。我們積極與鎮、村扶貧辦聯繫,走村入戶,做好摸底排查工作,及時完成了建檔立卡貧困戶家庭在校學生基礎信息調查採集工作;三是嚴格落實包保措施,做好精準扶貧在校生的動態管理,中心校班子包保到村,自然校校長、老師包保到生,針對每個在校貧困生實際困難制定出具體幫扶措施,確保每位貧困學生有人幫扶、措施到位,直至順利完成學業。學校在教育精準扶貧中所做的點滴工作也受到市、區領導和前來我市學習的望江縣教育系統領導的好評。學校認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策,積極履行普及九年義務教育職責,努力規範辦學行為,遵循教育規律,優化管理,深化改革,實施素質教育,面向全體學生,不斷更新教育觀念,義務教育水平不斷提高。

參考文獻