鄭州市中原區建設路第三小學
學校簡介
鄭州市中原區建設路第三小學始建於上世紀50年代(1955年),校園占地面積3898平方米,生均占地4.81平方米。學校位於建設路國棉三廠家屬院內,原為國棉三廠小學,2000年3月移交政府,2003年6月和國棉四廠小學合併,同時更名為建設路第三小學,在黨和政府的關心支持下,發展的建三現在已經是一所環境優美,功能齊全的現代化學校。學校目前有六層教學樓一棟,有多功能教室、音樂室、體育器材室、實驗室、圖書室、計算機室、錄播室等功能用房;有專用的足球場、健身房,淋浴間。學校現有一至六年級15個教學班,在校學生802人,40名教職工,其中大專以上學歷達100%,小學高級教師占70.1%。
在黨和政府的關懷下,在中原區教體局的正確領導下,學校牢固樹立「雅樂仁善」的辦學理念,開展陽光教育,依託生本,全面實施素質教育強校方略,把全面提高教學質量作為主線,把教育教學改革作為動力,全方位打造育人平台,外樹形象,內強素質,先後獲得河南省綠化先進單位、鄭州市文明學校、文明標兵學校、鄭州市標準化學校、課改實驗基地、衛生先進單位和中原區文明單位、文明標兵單位等榮譽稱號。
數字校園
「數字校園」 發展歷史可追溯到上個世紀,國外數字化校園建設起源於1990年美國克萊蒙特大學教授凱尼斯·格林(Kenneth Green)發起並主持的一項名為「信息化校園計劃」的大型科研項目。我國高等學校大規模的信息化建設大多從20世紀90年代開始,並得到快速發展,在「面向21世紀教育振興行動計劃」中提出並強調了要利用信息技術[1]來推進教育的改革。我國「數字校園」就是在這一教育改革的理念上提出來的。在隨後的數字校園建設實踐過程中,數字校園的理念得到了逐步擴充和完善[2]。
參考文獻
- ↑ 現代信息技術在現代教育技術中的應用 ,道客巴巴,2015-03-20
- ↑ 教育信息化與家校共育融合成趨勢,光明網,2020-07-12