金融碩士
| 金融碩士 |
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| 金融碩士 |
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中文名稱 ：金融碩士 設立年份 ：2010年 性 質 ：專業碩士學位 對應行業 ：銀行、證券業、期貨業、理財等 |
金融碩士專業學位項目主要培養具有堅實金融學理論基礎和較高應用技能的專業人才，培養學生綜合運用金融學、經濟學、管理學、現代計量分析手段解決理論問題與實踐問題的能力，使學生既了解國際金融業的前沿發展，又能密切聯繫中國的實踐，具備比較強的研究能力和創新潛力，可以適應金融管理部門、各類金融機構和研究機構的工作。
目錄
專業學位介紹
專業學位(professional degree)，是相對於學術性學位(academic degree)而言的學位類型，其目的是培養具有紮實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術性學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術性學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員;而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。專業學位教育的突出特點是學術性與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術性學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。
發展歷史
我國自1991年開始實行專業學位教育制度以來，經過十幾年的建設，專業學位教育發展迅速，取得了顯著成績。到2009年，我國已設置了法律碩士，教育碩士、博士，工程碩士，建築學學士、碩士，臨床醫學碩士、博士，工商管理碩士，農業推廣碩士，獸醫碩士、博士，公共管理碩士，口腔醫學碩士、博士，公共衛生碩士，軍事碩士，會計碩士，體育碩士，藝術碩士，風景園林碩士，漢語國際教育碩士，翻譯碩士，社會工作碩士等19種專業學位，基本形成了以碩士學位為主，博士、碩士、學士三個學位層次並舉的專業學位體系。截止2008年上半年，我國專業學位教育已累計招生86.5萬人，其中學歷教育招生24.6萬人，占專業學位總體招生數的28.4%;在職攻讀招生61.9萬人，占專業學位總體招生數的71.6%。目前我國參與專業學位教育的院校有431個，占我國博、碩士學位授權單位總數的60%。可以說，我國已經初步建立了具有中國特色的專業學位教育制度，為社會主義現代化建設培養了大量高層次、應用型專門人才。
由於在1999年以前，我國碩士研究生規模較小，而且主要是為教學科研崗位培養學術性人才，因此，當時的專業學位教育主要針對的是已經工作的在職人員，滿足他們在職提高的要求。為此，國務院學位委員會開通了在職人員攻讀專業學位教育的渠道，實施非全日制培養，大大滿足了社會在職人員學習提高的願望。隨着我國經濟社會的快速發展，職業分化愈來愈細，職業種類愈來愈多，技術含量愈來愈高，社會在管理、工程、建築、法律、財經、教育、農業等專業領域對高級專門人才的需求越來越強烈，專業學位教育所具有的職業性、複合性、應用性的特徵也逐漸地為社會各界所認識;與此同時，從全日制碩士研究生的就業趨勢來看，更大量的是走向社會實際領域。因此，專業學位教育不僅僅要滿足現有在職人員的需要，更重要的是要吸引優秀生源，面向應屆本科畢業生，實施全日制學習方式，培養實踐部門需要的應用型人才。
專業範圍
為適應我國當前社會經濟形勢對研究生教育結構轉變的需要，教育部決定從2009年開始，除工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)、工程碩士的項目管理方向、公共衛生碩士、體育碩士的競賽組織方向等管理類專業和少數不適宜應屆畢業生就讀的專業學位外，其他專業學位均面向應屆畢業生招收專業學位研究生，實行全日制培養。隨着一系列政策的出台，全日制碩士研究生教育將逐漸從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主轉變，實現研究生教育結構的歷史性轉型和戰略性調整。而從專業學位招生和培養模式上，也逐步形成了較為完善的兩種格局:一是吸引包括應屆畢業生在內的考生，參加碩士生全國統一入學考試，採取全日制學習方式，培養實踐部門需要的應用型人才;二是面向廣大在職人員，參加非全日制碩士專業學位全國聯考，採取非全日制學習方式，實現在職人員在職深造、終身學習的目的和願望。從世界研究生教育發展趨勢和我國研究生教育發展的現實出發，專業學位研究生教育是今後一個時期國家大力扶持和積極引導的發展重點。隨着體制、機制的進一步建立健全，專業學位研究生教育必然會迎來一個快速發展的春天，也必然會在全面推進我國社會主義現代化建設事業的進程中發揮越來越重要的積極作用。
金融碩士介紹
為適應我國社會主義市場經濟對金融專門人才的迫切需求，完善金融人才培養體系，創新金融人才培養模式，提高金融人才培養質量，特設置金融碩士專業學位。 金融碩士專業學位英文名稱為"Master of Finance"，簡稱MF或者MFin。 金融碩士專業學位培養目標是:培養具備良好的政治思想素質和職業道德素養，充分了解金融理論與實務，系統掌握投融資管理技能、金融交易技術與操作、金融產品設計與定價、財務分析、金融風險管理以及相關領域的知識和技能，具有很強的解決金融實際問題能力的高層次、應用型金融專門人才。 金融碩士課程設置要充分反映金融實踐領域對專門人才的知識與素質要求，注重分析能力和創造性解決實際問題能力的培養。教學方法要重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法。 金融碩士培養過程須突出金融實踐導向，加強實踐教學，實踐教學時間不少於半年。 金融碩士專任教師須具有較強的專業實踐能力和教育教學水平。重視吸收來自金融實踐領域的專業人員承擔專業課程教學，構建"雙師型"的師資結構。 學位論文須與金融實踐緊密結合，體現學生運用金融及相關學科理論、知識和方法分析、解決工程金融實際問題的能力。論文可以是理論研究、調研報告、案例分析、畢業設計等。學位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有金融實踐領域具有專業技術職務的專家。 修滿規定學分、完成金融碩士專業實習並通過論文答辯者，授予金融碩士專業學位。 積極推進金融碩士專業學位與金融類職業資格考試的有效銜接。 十、金融碩士專業學位由經國家批准的金融碩士專業學位研究生培養單位授予。
十一、金融碩士專業學位證書由國務院學位委員會辦公室統一印製。
報考條件
金融專業學位碩士報考條件
- (一)中華人民共和國公民。
- (二)願為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。
- (三)年齡一般不超過40周歲(1976年8月31日以後出生者)，報考委託培養和自籌經費的考生年齡不限。
- (四)身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。
- (五)已獲碩士或博士學位的人員只准報考委託培養或自籌經費碩士生。
- (六)考生的學歷必須符合下列條件之一:
- 國家承認學歷的應屆本科畢業生;
- 具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員;
- 獲得國家承認的高職高專畢業學歷後，經2年或2年以上(從高職高專畢業到2013年9月1日，下同)，達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員;
- 國家承認學歷的本科結業生和成人高校應屆本科畢業生，按本科畢業生同等學力身份報考;
- 已獲碩士、博士學位的人員。
- 自考專業生和網絡教育學生須在報名現場確認截止日期前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考。在校研究生報考須在報名前徵得所在培養單位同意。
在職備考
- 首先，對照考試綱和課本，鞏固知識點
- 備考在職研究生考試就是在打一場持久戰，到了衝刺階段需要對基本知識點進行梳理、總結和歸納。對考試大綱中新增的考試點我們要對照考綱和課本，把計算機理本的知識點，要進行再熟悉和鞏固，而對於自己掌握不好或理解不夠的金融理論知識點要進行"掃盲"。
- 其次，巧用金融學在職研究生真題助戰
- 金融理論知識固然重要，但是我們也要注意運用課本中的理論知識解決現實生活中的金融問題。這就要做到理論與實踐相結合。因此，在對理論知識進行了再複習與再發現之後，我們要開始進行大量的強化練習。通過練習，找到屬於自己的答題方法和答題技巧，而且通過練習，可以發現自己對金融知識點的哪塊掌握不夠，從而找到自己的薄弱點，進行再學習、再思考、再回到書中。如此必定能夠收到良好的效果。
- 最後，感知考察範圍，複習重點章節
- 在做了那麼多的金融方面的練習題之後，那些知識點在我們的腦海里應該形成一個大致的結構，而且我們通過對練習題的出題方向的分析，也能找到哪些知識點是很重要的、次重要的，最不重要的，做到心中有數。在感知之後，我們要重點複習經常考到的重要知識點。針對重要的金融考試知識點，可以相應的進行練習，直到吃透知識為止。
碩士大綱
考試性質
- 《金融學綜合》是 2011 年金融碩士(MF)專業學位研究生入學統一考試的科目之一。
- 《金融學綜合》考試要力求反映金融碩士專業學位的特點，科學、公平、準確、規範地測評
- 考生的基本素質和綜合能力，選拔具有發展潛力的優秀人才入學，為國家的經濟建設培養具
- 有良好職業道德、具有較強分析與解決實際問題能力的高層次、應用型、複合型的金融專業人才。[1]
視頻
金融碩士公司理財1：什麼是公司理財