阅读课上的沉思(临清流)
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阅读课上的沉思
上一节阅读课。
一文名曰《怯懦》。写的是一个贫困家庭的父女俩，都在北京，父在工地打工，女儿在大学读书。明明近在咫尺，却少有往来。一日父借着酒劲以及被保安欺辱的不平，喊出了女儿的名字，告之保安就是看女儿的；女儿听见，却没有选择与父相见……
问学生，他们该不该见面？如果是你，你会选择见父亲吗？
学生在下面嘹亮地喊：应该见，这个女孩子太自私太虚荣，要是我，肯定选择见！
那一瞬间，我很震撼，不是学生的崇高，而是他们的虚伪。从小大到，他们习惯了给别人贴上道德主义的标签，从不真正走进情境里去体会，从来都是抹杀了人心的细腻和丰富；或者是他们懂得了语文应该有的道德范条，将课堂和生活界限分明，说是一回事，做是另回事……如果文中是在座的这些同学，我一点都不会觉得他们能坦然地去见父亲，如他们高喊的那样！
他们学了九年，却习惯了说和做不一样的人格分裂，日后能言行一致吗？他们也没有能真正懂得人世的复杂，人心的丰富，日后能对他人体谅和悲悯？这些，想来都是可悲哀的事。
我只是问他们，女孩不想见父亲，真正怕什么！学生说，怕其他同学鄙视她，看不起她。我问，只是让同学们能一视同仁看她的要求高吗？能苛责她妈？学生都说不高，又都觉得能理解这个女孩了，当然也不支持这做法。至于父亲，在学生认为是不敢见女儿的懦弱，当我问父亲怕什么时候，他们似乎醒悟地说：怕给女儿增添鄙视的目光……此中，又如何不是深藏的爱！
微不足道的分析，可我非常清楚，理解了一点什么东西的他们，日后也绝不会坦然地去见那贫穷的父亲。
一文名曰《房客》。一个善良的房东饱含对陌生人的信任，没有预先收下房租。但他们相处愉悦，尤其是这个房客带给孩子们有益的影响。最后房客留下空头支票离开，而善良的房东却觉得，他不欠他家的！
问学生，房客是骗子吗？该恨吗？有学生说，是骗子，但不该恨！因为他给他家孩子辅导学习，就是相当于多少家教费了……真是语出惊人，让我侧目相看。
学生的世界里想不市侩都不行。他们用他们自己的人生经历理解文中的故事，有错吗？没有！所谓读书，就是用自己的生活和他人的文字发生联系。但，可悲的是，学生的世界已经无法留下纯真了。他们看到了世界的斑驳和庸俗，却触不到心灵那幽深而美丽的地域了。我该如何对他们说，美丽的心，是因不苛责于别人欠我们什么，而看别人给过我们什么……可这个世界，若别人都不曾无怨地给过他们，他们又如何能真心地感激和满足？！
教育，原来就是社会，家庭以及老师多位一体的多面呈现啊！如何调养出一颗美好的心，是多么多么的不易啊！
2015-4-2 [1]