音节
汉语音节
来源
汉语音节通常是声母和韵母组合的拼读音节，也有两个韵母组合的拼读音节，还有单个韵母的音节;借用表音语系中的辅音音素标注汉语的声母音素，元音音素和辅音音素组合标注汉语的韵母音素。
音节和读音的关系
汉语中，构成一个完整的读音，音节和声调二者缺一不可;音节没有声调，不是读音;轻声不标调，对应着具体的汉字，和音节并不完全一样。汉语普通话约有400多个音节，有1300多个读音。
拼读的特殊规则
汉语音节 的拼读过程，是按照普通话音节的构成规律，声母、韵母各自独立发声在音节中位产生合声。拼读的要领是:"前音(声母)轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰。"
声母和韵母拼读的特殊规则:
(1)声母n、l及零声母与齐齿呼i、开口呼u、撮口呼v都有拼合关系。
(2)声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼u相拼。
(3)声母j、x、q只同齐齿呼i、撮口呼v相拼。[2]
(4)开口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。
(5)撮口呼韵母只同j、q、x、n、l、y声母有拼合关系。
拼音时要读准声母、韵母和声调的音值。要读声母本音，不要念呼读音(教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音);要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再拼合;
音节常用的拼读方法
两拼法--声母韵母各自独立，两拼读在音节中位产生两合声。如:h-ào→(浩)。
三拼法--声母、介母、韵母各自独立，三拼读在音节中位产生三合声。如:q-i-áng→qiáng(强)g-u-āng→guāng(光)
二步两拼法--介母、韵母各自独立，先两拼读在音节后位产生两合声，然后和声母再两拼读在音节中位产生新的两合声，如:q-i-ou。韵母iu ie ui in un vn ing都是这样形成的。
音节分类
第一种:两拼音节;第二种:三拼音节;第三种:整体认读音节;第四种:自成音节。
构成
中国汉语音韵学中，一个汉字读音，包括音节和声调两部分;声母、韵母是构成音节的两种基本音素，一个音节有声母必定有韵母，但有韵母可以无声母。汉语拼音方案中，一个汉字一次就只能用一个音节表示，没有同时需要用多个音节表示的，汉字是单音节文字。但一个音节通常都要对应好多个不同的汉字。
声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
韵母:a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan
英语音节
划分方法:音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音字母(a e i o u共五个)特别响亮，一个元音音素(音素不是字母)可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音音素可以构成音节，辅音音素不响亮，不能构成音节。但英语辅音音素中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节词，两个音节叫双音节词，两个音节以上叫多音节。如:take 拿是单音节词;'ta-ble 桌子是双音节词;po-'ta-to马铃薯，po-pu-'la-tion 人口，con-gra-tu-'la-tion 祝贺，te-le-com-mu-ni-'ca-tion 电讯等是多音节词。
音节的核心是元音，元音可以单独构成音节，也可以与辅音字母一起构成音节。take词尾的e并未发音，所以都是单音节词。注意，不要将元音和元音字母搞混。划分音节是按元音来划的，如果元音字母不发音，那就不能构成音节了。如果有两个元音字母在一起，但只发一个元音，仍然算一个音节。
元音音素是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。每个元音音素都可以构成一个音节，如:bed 床，bet 打赌。两个元音字母在一起可以构成一个音素，如:seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。两元音音素之间有一个辅音音素时，辅音音素归后一音节，如:stu'dent 学生，la'bour 劳动，fa'ther 父亲，tea'cher 教师(th和ch为字母组合，th发/θ/或者/ð/，ch发/tʃ/)。有两个辅音音素时，一个辅音音素归前一音节，一个归后一音节，如: win'ter 冬天 Oc'tober 十月 Sep'tember 九月。
分类
音节按读音可以分为开音节和闭音节。
1.第一种解释(以中文网络信息为主)
开音节:以元音字母结束的音节，分为绝对开音节和相对开音节。
(1) 绝对开音节:以发音的元音字母结束的音节。例如:we，hi，yo-yo
(2) 相对开音节:元音字母+辅音字母+不发音的e字母(>=1个)构成的音节。如:take，make，bee
注:在开音节中，发音的单元音字母发 "字母"本身的音，例如hi[hai]，use[ju:z]
闭音节:以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音音素的音节，称为闭音节。
例:map，desk，is
注:在闭音节中，元音字母不发 "字母"本身的音。
2.第二种解释(详见参考文献 )
在一般的音节里，元音处于核心地位，辅音在元音的前面或后面，依附于元音。由元音和辅音构成的音节共有以下四种基本类型:
①V②C-V③V-C④C-V-C。其中V代表元音，C代表辅音。
V型和C-V型不以辅音收尾，称为"开音节"，V-C型和C-V-C型以辅音收尾，称为"闭音节"。
右侧表格 中列出了一些具体的例子。
表中可以注意到:
1. "元+辅+e"结构被列入闭音节中;
2. 开音节中也存在非字母本音的发音(多为组合字母)，如buy, boy, crow等。
重读闭音节
音节按重读可以分为重读音节和非重读音节。
重读音节: 指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号"`"标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin [bi'gin]。单音节词作重读处理，但不标重音符号。
英语的重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple，划音节就应该是ap/ple 前面那个ap就是一个以辅音音素p结尾的音节，就是闭音节。
重读闭音节三要素:
1.必须是重读音节;
2.最后有1个或以上辅音字母;
3.元音字母发短元音。
重读闭音节动词的现在分词就要双写，重读闭音节的存在形式是两个辅音中间夹一个元音。
如:sit---sitting
begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的)
而像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled。