音節
漢語音節
來源
漢語音節通常是聲母和韻母組合的拼讀音節，也有兩個韻母組合的拼讀音節，還有單個韻母的音節;借用表音語系中的輔音音素標註漢語的聲母音素，元音音素和輔音音素組合標註漢語的韻母音素。
音節和讀音的關係
漢語中，構成一個完整的讀音，音節和聲調二者缺一不可;音節沒有聲調，不是讀音;輕聲不標調，對應着具體的漢字，和音節並不完全一樣。漢語普通話約有400多個音節，有1300多個讀音。
拼讀的特殊規則
漢語音節 的拼讀過程，是按照普通話音節的構成規律，聲母、韻母各自獨立發聲在音節中位產生合聲。拼讀的要領是:"前音(聲母)輕短後音(韻母)重，兩音相連猛一碰。"
聲母和韻母拼讀的特殊規則:
(1)聲母n、l及零聲母與齊齒呼i、開口呼u、撮口呼v都有拼合關係。
(2)聲母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同開口呼u相拼。
(3)聲母j、x、q只同齊齒呼i、撮口呼v相拼。[2]
(4)開口呼韻母同除去j、q、x外的其他聲母都有拼合關係。
(5)撮口呼韻母只同j、q、x、n、l、y聲母有拼合關係。
拼音時要讀准聲母、韻母和聲調的音值。要讀聲母本音，不要念呼讀音(教學中，在聲母後面配上不同的元音，而發出的音叫呼讀音);要把韻母作為一個整體來讀，不要把韻頭、韻腹、韻尾分解開再拼合;
音節常用的拼讀方法
兩拼法--聲母韻母各自獨立，兩拼讀在音節中位產生兩合聲。如:h-ào→(浩)。
三拼法--聲母、介母、韻母各自獨立，三拼讀在音節中位產生三合聲。如:q-i-áng→qiáng(強)g-u-āng→guāng(光)
二步兩拼法--介母、韻母各自獨立，先兩拼讀在音節後位產生兩合聲，然後和聲母再兩拼讀在音節中位產生新的兩合聲，如:q-i-ou。韻母iu ie ui in un vn ing都是這樣形成的。
音節分類
第一種:兩拼音節;第二種:三拼音節;第三種:整體認讀音節;第四種:自成音節。
構成
中國漢語音韻學中，一個漢字讀音，包括音節和聲調兩部分;聲母、韻母是構成音節的兩種基本音素，一個音節有聲母必定有韻母，但有韻母可以無聲母。漢語拼音方案中，一個漢字一次就只能用一個音節表示，沒有同時需要用多個音節表示的，漢字是單音節文字。但一個音節通常都要對應好多個不同的漢字。
聲母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
韻母:a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
整體認讀音節:zhi chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan
英語音節
劃分方法:音節是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節朗讀。在英語中元音字母(a e i o u共五個)特別響亮，一個元音音素(音素不是字母)可構成一個音節，一個元音音素和一個或幾個輔音音素結合也可以構成一個音節。
一般說來，元音音素可以構成音節，輔音音素不響亮，不能構成音節。但英語輔音音素中有 4 個輔音[m]，[n]，[ng]，[l]是響音，它們和輔音音素結合，也可構成音節。它們構成的音節往往出現在詞尾，一般是非重讀音節。
英語的詞有一個音節的，兩個音節的，多個音節的，一個音節叫單音節詞，兩個音節叫雙音節詞，兩個音節以上叫多音節。如:take 拿是單音節詞;'ta-ble 桌子是雙音節詞;po-'ta-to馬鈴薯，po-pu-'la-tion 人口，con-gra-tu-'la-tion 祝賀，te-le-com-mu-ni-'ca-tion 電訊等是多音節詞。
音節的核心是元音，元音可以單獨構成音節，也可以與輔音字母一起構成音節。take詞尾的e並未發音，所以都是單音節詞。注意，不要將元音和元音字母搞混。劃分音節是按元音來劃的，如果元音字母不發音，那就不能構成音節了。如果有兩個元音字母在一起，但只發一個元音，仍然算一個音節。
元音音素是構成音節的主體，輔音是音節的分界線。每個元音音素都可以構成一個音節，如:bed 床，bet 打賭。兩個元音字母在一起可以構成一個音素，如:seat 坐位，beat 毒打，beaut 極好的 beau'ty 美。兩元音音素之間有一個輔音音素時，輔音音素歸後一音節，如:stu'dent 學生，la'bour 勞動，fa'ther 父親，tea'cher 教師(th和ch為字母組合，th發/θ/或者/ð/，ch發/tʃ/)。有兩個輔音音素時，一個輔音音素歸前一音節，一個歸後一音節，如: win'ter 冬天 Oc'tober 十月 Sep'tember 九月。
分類
音節按讀音可以分為開音節和閉音節。
1.第一種解釋(以中文網絡信息為主)
開音節:以元音字母結束的音節，分為絕對開音節和相對開音節。
(1) 絕對開音節:以發音的元音字母結束的音節。例如:we，hi，yo-yo
(2) 相對開音節:元音字母+輔音字母+不發音的e字母(>=1個)構成的音節。如:take，make，bee
注:在開音節中，發音的單元音字母發 "字母"本身的音，例如hi[hai]，use[ju:z]
閉音節:以一個或幾個輔音字母(r 除外)結尾而中間只有一個元音音素的音節，稱為閉音節。
例:map，desk，is
注:在閉音節中，元音字母不發 "字母"本身的音。
2.第二種解釋(詳見參考文獻 )
在一般的音節里，元音處於核心地位，輔音在元音的前面或後面，依附於元音。由元音和輔音構成的音節共有以下四種基本類型:
①V②C-V③V-C④C-V-C。其中V代表元音，C代表輔音。
V型和C-V型不以輔音收尾，稱為"開音節"，V-C型和C-V-C型以輔音收尾，稱為"閉音節"。
右側表格 中列出了一些具體的例子。
表中可以注意到:
1. "元+輔+e"結構被列入閉音節中;
2. 開音節中也存在非字母本音的發音(多為組合字母)，如buy, boy, crow等。
重讀閉音節
音節按重讀可以分為重讀音節和非重讀音節。
重讀音節: 指在雙音節或多音節詞中有一個發音特別響亮的音節，叫重讀音節，用重音符號"`"標於相應位置，其他音節為非重讀音節，如begin [bi'gin]。單音節詞作重讀處理，但不標重音符號。
英語的重讀閉音節就是所謂的元音字母不是發它本身的字母音，重讀閉音節就是指在一個音節中，以輔音音素結尾的而且是重讀音節的音節比如apple，劃音節就應該是ap/ple 前面那個ap就是一個以輔音音素p結尾的音節，就是閉音節。
重讀閉音節三要素:
1.必須是重讀音節;
2.最後有1個或以上輔音字母;
3.元音字母發短元音。
重讀閉音節動詞的現在分詞就要雙寫，重讀閉音節的存在形式是兩個輔音中間夾一個元音。
如:sit---sitting
begin---beginning(重讀在gin這個音節上，相當於把gin改成雙寫的)
而像travel這種重讀不在的vel，可以為travelled，也可以是traveled。