領導力五力模型

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領導力五力模型是一個名詞術語。

歷史名詞是歷史上曾出現的事件及事物的名稱，例如「禪讓」，傳說古代實行舉薦賢能之人為首領繼承人的一種制度，據文獻記獻：有堯舉舜、舜舉禹、禹先舉皋陶、皋陶死禹又舉益等歷史故事。

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名詞解釋

領導力概念與領導過程、領導行為、領導能力、領導知識和領導情境等密切相關，它們共同構成了領導力概念鏈，並詮釋了領導力諸要素的關係：處於核心層(第一圈層)的是領導過程，領導過程是由具體的領導行為構成的，領導過程通常也代表着領導實踐；第二圈層的領導行為、領導能力和領導知識都是領導過程的直接或間接產物，其中，領導能力是關鍵，領導能力決定着領導行為的質量與效果，領導行為是領導知識的主要來源之一，領導知識義是領導能力的元素和基礎；第三圈層的領導情境是指確保領導過程正常運行的環境因素的總和，是領導行為、領導能力和領導知識等要素形成和發展的重要基礎。

領導力五力模型,領導力五力

在領導力概念鏈的邏輯關係中,作為領導能力總稱的領導力起着承上啟下的核心作用，領導者一方面需要整合各種領導知識並通過領導實踐使這些知識升華為領導力，另一方面還需要通過領導行為應用這些能力從而影響群體或組織的目標及其實現過程。領導力的特殊重要性預示着領導學研究將由領導行為研究範式轉向領導力研究範式。

領導力的構成要素

領導力是決定領導者領導行為的內在力量．是實現群體或組織目標、確保領導過程順暢運行的動力。從領導力的角度分析，早期特質理論的核心是領導力問題而 非領導問題。美國領導學學者Stogdill曾於1948年和1974年兩次對領導特質理論進行調查研究 ．他在1974年得出的結論表明，領導者必須具備卜個方面的能力或素質，即成就、韌性、洞察力、主動性、自信心、責任感、協調能力、寬容、影響力和社交能力。學者Northouse則在總結多種特質領導理論研究成果的基礎上，歸納了領導力的主要特性：才智、自信、決策力、正直和社交能力。特質領導理論經過2O世紀中期的進化，到加世紀7O年代發展為魅力型領導理論。魅力型領導理論的代表人物Horse認為，魅力型領導力主要包括支配慾、強烈的影響欲、自信心和強烈的道德價值觀等。

除特質領導理論外，其他領導和領導力理論也都或多或少地涉及領導力的構成。英國領導學學者Adair認為領導者在履行職責時需要展現以下品質或特性：群體影響力、指揮行動、冷靜、判斷力、專注和責任心。美國學者哈維·羅森(Rosen)認為領導者必須具備八項要素，即前瞻性、信任、參與意識、求知精神、多樣性、創造性、篤實精神和集 體意識。

美國領導學學者Cashman從領導能力開發的角度討論了領導力。他認為，領導是由內向外的，領導不是一個人所做的事情,它源自個體內部的某個地方。一個人可以通過七種路徑實現由內至外的領導，這七種路徑分別是目標控制、變化控制、人際控制、本質控制、平衡控制、行動控制和個人控制。事實上，Cashman提出的七條路徑也就是領導者必須具備的七種能力。

Hughes，Ginnett和Cuephy在《領導學》中進一步區分了基本領導技能和高級領導技能。基本領導技能主要包括以下內容：從經驗中學習，溝通，傾聽，果斷，提供建設性反饋，對有效的壓力管理的指導；構建技術方面的任職能力，與上級構建良好的關係，與同事構建良好的關係，設置目標，懲罰，召開會議。高級領導技能主要包括如下內容：授權，調解衝突，談判，解決問題，提高創造力，診斷個人、群體及組織層面的績效問題，工作團隊的塑造。排除團隊塑造障礙，高層團隊的創造，(領導力)開發計劃，可信度，輔導。

Chapman和O』nell在《發現，然後培育你的領導力》中提了出了一個經典的領導力形成模式，該模式包括六個要素，即充滿理想色彩的使命感、果斷而正確的決策、共享報酬、高效溝通、足夠影響他人的能力和積極的態度。需要注意，領導力深深紮根於其賴以生存的土壤——被賦予力量的被領導者，領導者的力量來源於被領導者而不是他們的上級。他們還給出了領導力公式，領導力是前五個要素的和與第六個要素的乘積。

領導力五力模型

根據領導力概念譜系，領導力是支撐領導行為的各種領導能力的總稱，其着力點是領導過程；換言之，領導力是為確保領導過程的Jt~,N進行或者說領導目標的順利實現服務的。基於領導過程進行分析，可以認為，領導者必須具備如下領導能力：

(1)對應於群體或組織目標的目標和戰略制定能力(前瞻力)；

(2)對應於或來源於被領導者的能力，包括吸引被領導者的能力(感召力)及影響被領導者和情境的能力(影響力)；

(3)對應於群體或組織目標實現過程的能力，主要包括正確而果斷決策的能力(決斷力)和控制目標實現過程的能力(控制力)。

這五種關鍵的領導能力就構成了領導力五力模型。

領導力五力模型中的五種領導能力對領導者而言都非常重要，但這些領導能力並不處於同一層而，在五種領導力中，感召力是最本色的領導能力，一個人如果沒有堅定的信念、崇高的使命感、令人肅然起敬的道德修養、充沛的激情、寬厚的知識面、超人的能力和獨特的個人彤象，他就只能成為一個管理者而不能修煉為一個領導者，岡此，感召力是處於頂層的領導能力；但是，一個領導者不能僅僅追求自己成為「完人」，領導者的天職是帶領群體或組織實現其使命。這樣就要求領導者能夠看清組織的發展方向和路徑，並能夠通過影響被領導者實現團隊的目標，就此而言，前瞻力和影響力是感召力的延伸或發展。是處於中間層面的領導能力；同時，領導者不能僅僅指明方向就萬事大吉，在實現目標的過程中隨時都會出現新的意想不到的危機和挑戰，這就要求領導者具備超強的決斷力和控制力，存重大危機關頭能夠果斷決策、控制局面、力挽狂瀾，也就是說，作為前瞻力和影響力的延伸和發展，決斷力和控制力是處於實施層面的領導能力。