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第斯多惠
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<p style="text-indent:2em;">《德国教师培养指南》<ref>[http://edu.people.com.cn/GB/8216/64401/79988/6895372.html 《德国教师培养指南》 ]人民网</ref>是他的教育代表作。其中第一篇总论部分为他的手笔；第二篇专论部分则是合著（中学和师范学校教师）的手笔，系有关各科教学法性质的论文。第斯多惠反对德国教育目的中存在的狭隘的民族主义倾向和浓厚的宗教色彩，提出“全人教育”的理想。他把“自动性”视为人的发展的主观基础，而以社会中的真、善、美为教育的客观基础，认为两者结合才算是培养了“全人”。</p>
<p style="text-indent:2em;">他笃信裴斯泰洛齐的教育学说，反对等级和沙文主义教育。反动的普鲁士政府不断加害于他。1848年第斯多惠被解除师范学校校长职务。在此情况下，德国教师仍继续选他当全国教师联盟主席，后又选他在德国众议院中做他们的代表。直到生命的最后几天，他还在进行着进步的教育活动。</p>
<p style="text-indent:2em;">第斯多惠一生有许多著述，出版了《德国教师教育指南》、 [[ 《教育年鉴》 ]] 和二十多种关于数学、德语、数学地理、天文等科的教科书和教学指导书。主张"全人类教育"是第斯多惠教育思想的基本内容之一。他反对等级和沙文主义教育，认为学校的任务就是培养有博爱精神的人和自觉的公民。在人们身上，爱人类的精神跟爱自己人民的精神是应当密切结合起来进行培养的。
==生平贡献 ==