《'''新课程研究'''》杂志为长江出版传媒集团有限公司主管， [[ 华中师范大学 ]] 长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的教育类学术期刊，是中国教育学会教育实验研究分会会刊。

中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，《[[中国期刊网]]》《[[ 中国学术期刊（光盘版）]] 》中国期刊运营中心网全文收录，《[[中文科技期刊数据库]]》收录期刊，《[[ 中国核心期刊（遴选）]] 》数据库收录期刊。

《新课程研究》经 [[ 国家新闻出版总署 ]] 批准，由教育部主管、华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社联合主办，《[[ 杂志研究高校课程实施的学术理论刊物，以 [[ 高等教育 ]] 、尤其以高等本科教育和研究生教育各学科课程改革为研究对象，密切关注高校教学现状和发展趋势，学术性、前瞻性和时代性。

《新课程研究》杂志是由湖北长江出版传媒集团有限公司主管， [[ 长江教育研究院 ]] 、长江出版集团大家报刊社主办的面向广大 [[ 教师 ]] 、教科研工作者的教育专业刊物。 《新课程研究》刊名、刊号变更公告。

2007年11月29日，经国家新闻出版总署（新出报刊1581号文件）批准，将《[[ 大家参考]] 》更名为《新课程研究》，原刊号CN42-1624/G0从新编刊号使用之日起作废，新编国内统一刊号为CN42-1778/G4，仍然为旬刊，于2008年1月正式启用新刊号。

《新课程研究》 [[ 杂志 ]] 为旬刊, ， 分上旬刊、中旬刊、下旬刊分别如下：

上旬刊：《[[ 新课程研究·基础教育]] 》长江出版传媒集团主管，华中师范大学长江教育研究院主办刊物，瞄准课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，积极探索课改新方法，交流课改新 [[ 信息 ]] ，展示课改新成果，为实施新课程提供理论支持和实践指导。 [[ 读者 ]] 对象：一线教师、教研人员、教育管理者。邮发代号：38—345。

中旬刊：《[[ 新课程研究·职业教育]] 》是由教育部主管、华中师范大学、长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社、湖北省高教学会高职专委会联合主办的研究性刊物，以职业教育、尤其以高等职业教育为研究对象，关注专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设，促进 [[ 教学 ]] 教研，推动教改，提高教师专业化水平，着力打造中国高职教育品牌。读者对象：从事 [[ 职业教育 ]] 的教、科、研人员，教育管理者。邮发代号：38---—363。

下旬刊：《[[ 新课程研究·教师教育]] 》经国家新闻出版总署批准，由 [[ 教育部 ]] 主管，华中师范大学长江教育研究院和长江出版传媒集团大家报刊社主办，研究指导中小学校长、教师专业发展，探讨新课程背景下教师专业道德、专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法，强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，加强教师队伍建设，使其成为广大教师教育工作者创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的乐园。 [[ 读者 ]] 对象：中小学校长、主任、教师，教师培训机构、教师培养院校教师，教育管理者。邮发代号：38-433。

每月1日出版, ， 邮发代号：38-345。

新课程论坛、新课标解读、新教材透视、校本 [[ 研究 ]] 、综合实践活动、教育诊断

出版地： [[ 湖北省 ]][[ 武汉市]]

语种： [[ 中文;]]

[[ 历史 ]] 沿革：

单月11日出版, ， 邮发代号：38-363。 杂志栏目

杂志栏目：[[ 专业 ]] 建设、课程建设、师资建设、教材建设、实习实训、产学荟萃、就业指导

主办：长江教育研究院; ； 长江出版集团大家报刊社

创刊 [[ 时间 ]] ：2006

每月21日出版, ， 邮发代号：38-43。

教师专业发展、教师研修、师德启示、科研在线、校长视窗、基地建设、 [[ 特殊教育]]

高端论坛：主要研究和探讨教育理论性深层问题及现象，发表 [[ 专家 ]] 、权威人士对教师教育和教师问题或教育教学问题的见解，及针对有关教师教育的一些热点、难点、重点问题组织学者或专家进行专题讨论。

【职场情意】——教师职业情意：主要研究和探讨教师 [[ 职业 ]] 精神、道德、心理、价值观等层面的问题。

【课堂修炼】——教师课堂修炼：主要研究和探讨教师的教育教学 [[ 技能 ]] 、方法、智慧等问题。

深度关注：主要研究和探讨在新课改深化过程中出现的各种热点、难点、疑点问题，及教师在认知、 [[ 行为 ]] 相关方面出现的误区和困惑。

班主任兵法：主要研究和探讨班主任在班级管理过程中的个性化 [[ 经验 ]] 、方法及心得体会。

杏坛风采：主要展现 [[ 成功 ]] 实现专业成长的教师典型及其个人风采。

双月11日出版, ， 邮发代号：38-65。（已停刊）

每双数月11日 [[ 出版 ]] ，邮发代号：38－267。

高教论坛、专业建设、教材建设、课程建设、师资建设、高校管理、 [[ 心理 ]][[ 导航 ]] 、高校(de)育、科教创新、就业指导。

1.稿件应具有科学性和实用性，凸显 [[ 高等教育 ]] 改革与发展的新动向、新观点，要求文章论点明确、逻辑严密、结构严谨。

2.论文以2500～5000字为宜，来稿请使用Word文档，基本要素齐全，文章标题、作者单位、作者 [[ 姓名 ]] 、关键词、摘要、结语、参考文献等，并请注明作者地址、邮编等。

3.所投稿件请保证文章 [[ 版权 ]] 的独立性，无抄袭、署名排序无争议、文责自负，请勿一稿多投！

（1）来稿请注明作者姓名、工作单位、省份、邮编、E-mail以及联系电话等。所投稿件应能反应该学术领域的最新发展水平。论点明确，论据充分，数据可靠，条理清晰， [[ 文字 ]] 简明。论文必须以word文件格式发送到本刊。

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