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{| class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left"|<center>'''中央警察大學'''<br><img src="https://i0.wp.com/tyenews.com/wp-content/uploads/2020/07/340982.jpg?w=690&ssl=1" width="280"></center><small>[https://tyenews.com/2020/07/69810/ 圖片來自tyenews]</small> |} ''' 中央警察大學 ''' （英語譯名 ：Central ：{{lang|en|Central Police University }} ），簡稱 ''' 警察大學 ''' 、 ''' 警大 、CPU '''、'''CPU''' 。前身為 ''' 中央警官學校 ''' ，1936年成立於 [[ 南京市 (中華民國)|南京市]] 。1954年 [[ 在臺復校 ]] 。1995年改制為中央警察大學，是 [[ 中華民國政府 ]] 培養 [[內政部 警 察幹 政署]]、[[內政 部 、 消防 人 署]]、[[內政部移民署]]、[[法務部矯正署]]與[[海洋委 員 會海巡署]]警察 幹部的最高學府。
== 歷史沿革 ==
[[中國]]的警政教育，追溯其源，始於1901年（[[清]][[光緒]]二十七年）創立之'''京師警務學堂'''，歷經政權變換與時間遞嬗，先後改制為'''高等巡警學堂'''、'''[[內務部]]警察學校'''、'''警察傳習所'''、'''[[中華民國內政部|內政部]]警官高等學校'''。
1936年[[ 中華民國 國民政府]]為統一全國警官教育，合併內政部警官高等學校及[[浙江 省 (中華民國)|浙江省]] 警官學校 ]] ，於同年9月1日成立'''中央警官學校'''。校址設於[[南京市 (中華民國)|南京市]][[馬群街道|馬群鎮]]五棵松，辦理二年制及三年制正科教育。1937年，[[抗日戰爭]]全面爆發，校本部隨中央政府西遷[[重慶市 (中華民國)|重慶]]，校址設於重慶南岸之[[彈子石]]。除正科教育外，增設特種警察訓練班及特科警官訓練班。
為培養各省獨當一面之高級警政幹部，復於1944年1月成立'''警政高等研究班'''；為儲備收復[[臺灣]]後之警察幹部人才，又於同年9月舉辦臺灣警察幹部講習班；並先後甄選品學兼優之各期畢業生赴[[美 國国]]留學深造。
1945年抗日戰爭結束，校本部遷回南京，校址設於南京[[光華門]]外海福巷。為配因應建警需要，擴大辦理軍官轉警訓練與各種專業訓練。除南京外，並在重慶、[[西安市 (中華民國)|西安]]、[[北平市 (中華民國)|北平]]、[[廣州市 (中華民國)|廣州]]、[[瀋陽市 (中華民國)|瀋陽]]、[[迪化]]等地設立六個分校，及[[上海市 (中華民國)|上海]]、臺灣兩個警官班。包括南京校本部、各分校、各警官班在內，在校學員生達一萬二千餘人。
1949年[[中華民國政府]]在[[第二次國共內戰]]中失利，學校先遷廣州，再遷重慶，輾轉來臺 灣 。原設於[[臺北市|臺北]]之臺灣警官訓練班予以歸併接訓。因中央政府機構一再緊縮，1950年1月奉令停辦，但仍保留臺灣警官訓練班，繼續調訓現職警官。
1954年5月奉准[[在臺復校]]，繼續辦理正科教育。1957年經內政部、[[中華民國教育部|教育部]]核准，正科教育增設四年制大學部，初設行政警察、刑事警察兩學系，嗣陸續增設公共安全、犯罪防治、戶政、消防、交通警察、外事警察、役政、行政管理、資訊管理、國境警察、水上警察、鑑識科學、法律等學系。
1995年12月12日[[立法院]]三讀通過《中央警察大學組織條例》，並於12月20日由時任[[中華民國總統|總統]][[李登輝]]明令公佈，學校正式更名為'''中央警察大學'''。
===學校==='''学校'''（或稱[[學院]]） 是一種為[[教師]]及[[學生]]提供[[教学]]環境的[[機構]]，並通過特定的[[category教育]]方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供[[義務教育]]。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為[[小學]]、[[中學]]和[[大學]]。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供[[高等教育]]的學校可成為「大學」或「[[專科學校]]」。 在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。[[幼兒園]]和[[幼稚園]]為[[幼童|年幼兒童]]而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、[[職業學校]]、專科學院或[[神學院]]。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的[[另類教育]]。<ref>{{cite web |url=https: //oda.hio.no/jspui/bitstream/10642/888/2/802941.pdf |title=Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 |publisher=Open Digital Archive |access-date=15 May 2014 |archive-date=2016-04-14 |archive-url=https://web.archive.org/web/20160414015817/https://oda.hio.no/jspui/bitstream/10642/888/2/802941.pdf |dead-url=no }}</ref> 學校也可分為政府營運和私人營運的學校。[[私立学校]]通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如[[基督教學校]]、[[伊斯蘭學校]]、[[佛教學校]]等。為成人而設的學校更提供專門教育，如[[軍訓|軍事學校]]、[[商學院]]，等。另類學校更包括[[在家自學|在家學校]]和[[線上學習|線上學校]]等，使教學可以脫離傳統校舍。 == 歷史 ==位于[[英国]]东南部的[[坎特伯雷]]，建立於公元597年的[[The King's School, Canterbury|国王学校]]，可能是现存最古老的学校之一.<ref>{{Cite web|url=https://www.kings-school.co.uk/about/history/|title=History of the School|website=The King's School, Canterbury|language=en|access-date=2019-07-27|trans-title=校史|archive-date=2019-07-27|archive-url=https://web.archive.org/web/20190727070256/https://www.kings-school.co.uk/about/history/|dead-url=no}}</ref>；而[[中国历史|中国]]最早的學校，据估计是在[[周朝]]。清朝後逐漸出現[[太學]]之類官方辦的學校。 == 學校教育的目的 ==學校教育的目的隨著時代和[[政治]]、[[文化]]的不同而有差異。 在[[中国历史]]上的[[周朝]]，學校[[辟雍]]是[[統治階級]]培養[[貴族|下一代]][[品格教育|品格]]、[[雅乐|禮樂]]、[[閱讀|讀]][[寫作|寫]]和[[軍事]]技巧的場所。 但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。 == 常見的分級 ==[[欧洲]]的一些地区，[[文理中学|高级中学]]（{{lang-en|Gymnasium}}）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在[[德国]]，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在[[奥地利]]和[[瑞士]]称为Matura考试）。 在[[英国]]，學校要是指[[高等教育]]階段前的教育機構，大致上可以被分为[[小学]]（有时进一步区分为[[幼稚園]]和小学）和[[中学]]。而這些學校是由[[女王教育检查员]]（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。 在[[北美]]，學校是指所有级别的教育機構，包含以下所有机构：幼稚園、小學、中學（即[[初级中学]]，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、[[高級中學|高中]]、[[學院]]、[[ 大 學]]及[[研究生院]]。在[[美國]]，从幼稚園到[[高級中學|高中]]的所有學校都是由各州的教育局來监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了[[校车]]运送学生。 == 常見的分類 ==在[[英國]]及[[北美洲|北美]]，[[學校]]可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。'''學校'''可以專精於某一個領域，例如：經濟[[學院]]（如[[伦敦经济学院]]）、舞蹈學校或记者学校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。 == 批评與替代 ==在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家[[皮耶•布迪厄]]在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了'''学校'''的[[阶级]]结构再製機制。 学校（尤其是[[威權體制教育]]的學校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜歡學生有充份自由的[[民主學校]]或其他[[另類教育]]，其他人喜欢[[在家自學]]，或參與[[非學校教育機構]]，而不去上学。 == 動物學校 ==[[動物學校]]是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導 專 業的導盲技術。 == 現代學校 ==在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導[[倫理]][[道德]]，及正確的[[價值觀]]給學生。 == 校園設施 ==* [[教室]]* [[禮堂]]* [[自修室]]（可能和圖書館併設）* [[图书馆]]及閱讀角* [[體育館]]及[[操場]]* [[電腦教室]]及語言教育室* [[实验室]]* [[办公室]]（[[校长]]室、教員室、總務部及校務處）* [[會議室]]* [[校工]]([[交流生]])[[宿舍]]* [[學生輔導室]]* [[天台]][[花園]]* [[福利社]] == 參見 ==等級分類* [[初等教育]]* [[成人教育]]* [[課程]]* [[補習班]]* [[家庭教育]]* [[義務教育]]學校分類* [[私立學校]]* [[寄宿學校]]* [[預科學校]]* [[音樂學 院 ]]* [[语言学校]]* [[鄉 校]]學校組成* [[校園]]* [[校車]]* [[校友]]* [[校友會]] == 參考文獻 == {{reflist}}[[Category:733 臺灣大專院校]]