[[File:Bob+Photo.jpg|thumb |250px|有框|右|羅伯特·傑弗雷·史坦伯格[http://www.robertjsternberg.com/ 照片來自robertjsternberg.com]]] '''羅伯特·傑弗雷·史坦伯格'''（英語 ：Robert ：'''Robert Jeffrey Sternberg ''' ，1949年12月8日－，又譯 ''' 羅伯特·傑弗雷·史登伯格 ''' ） [[ 美國 ]] 心理學家，現時發展心理學的權威。他個人及與其他人合作撰寫的心理學教科書不單是很多學校指定的教科書，他另外有關創造力及人性發展理論的書籍，亦成為了現時商界開發人力資源的必讀參考書。他現時是 [[ 塔夫茨大學文理學院 ]] 的院長，之前曾任 [[ 美國耶魯大學 ]] 心理及教育學系的IBM講座教授。 [[史坦伯格]]對心理學的興趣始於人生。在考試焦慮和考試成績不佳之後，他意識到考試並不能準確衡量他的實際知識和能力。當他和一群年輕學生在一個不同的房間裡重新進行相同的測試時，他發現他感覺更自信，結果得分更高。第二年，斯騰伯格開始了他的第一次智力測試，他將其命名為[[史坦伯格]]心理能力測試（STOMA）。 [[史坦伯格]]後來的學術經歷進一步證明，標準測試往往是精神能力的不良衡量標準。他實際上在他的入門心理學課上表現得很差，以至於他的教授建議他去修一個不同的專業。斯特恩伯格沒有被嚇倒，於1972年從[[耶魯大學]]畢業並獲得心理學學士學位，並獲得博士學位。1975年從[[斯坦福大學]]畢業。 ==事業==獲得學位後，[[史坦伯格]]作為心理學教授回到了耶魯大學。後來他成為[[塔夫茨大學]]藝術與科學學院院長。他是[[俄克拉荷馬州立大學]]心理學教授，後來擔任[[懷俄明大學]]心理學和教育學院院長兼教授。他目前是[[康奈爾大學]]人類生態學院人類發展教授。 [[史坦伯格]]可能因其對智力，愛情，認知風格和創造力的研究而聞名。他的三元智力理論著重於他所說的“成功智慧”，它由三個要素組成：分析智能（或解決問題的能力），創造性智慧（利用先驗知識和處理新情況的技能）和實用智能（適應不斷變化的世界的能力）。  [[史坦伯格]]也因其對愛情的研究而聞名。他的三角愛理論將承諾，激情和親密度視為愛情的三個主要組成部分。當這三個元素以各種方式組合時，它們會產生不同類型的愛。例如，充滿激情的愛情由激情和親密感組成，而富有同情心的愛情則是親密與承諾的結合。  “成功聰明的人會辨別他們的優點和缺點，然後弄清楚如何利用他們的優勢，補償或彌補他們的弱點。成功的聰明人成功部分是因為他們在”三元製“能力之間實現了功能平衡......而且，所有這些能力都可以進一步發展。“ ==對心理學的貢獻==[[史坦伯格]]於2003年擔任[[美國心理學會]]主席，並多次獲獎，包括1985年全國天才兒童協會頒發的傑出學者獎，1999年[[美國心理學會]]頒發的James McKeen Cattell獎和EL Thorndike獎。 2003年APA教育心理學成就。 [[史坦伯格]]還撰寫了1600多篇文章，書籍章節和書籍已被授予13個榮譽博士學位。他被APA列為20世紀百強心理學家之一，並且是[[美國]]藝術與科學學院和國家教育學院的研究員。 除了他的研究，教學和大學工作，Sternberg也是一位多產的作家。以下選定的作品僅代表他的作品的一小部分： * Sternberg，RJ（1985）。超越智商：人類智慧的三元理論。紐約：劍橋大學出版社。* Sternberg，RJ（1996）。成功的情報。紐約：Simon＆Schuster。（平裝版：紐約：Dutton，1997）。* Sternberg，RJ和Spear-Swerling，L。（1996）。思考教學。華盛頓特區：美國心理學會。* Sternberg，RJ（1997）。思維風格。紐約：劍橋大學出版社。* Sternberg，RJ（1988）。三位一體的思想：人類智慧的新理論。紐約：維京人。* Sternberg，RJ（1999）。成功智力理論。回顧普通心理學，3,292-316* Sternberg，RJ，＆Grigorenko，EL（2000）。成功智力教學。伊利諾伊州阿靈頓海茨：Skylight Training and Publishing Inc.* Sternberg，RJ（2007年）。智慧，智慧和創造力綜合。紐約：劍橋大學出版社。  ==參考資料==* verywellmind.com <ref>https://www.verywellmind.com/robert-sternberg-biography-1949-2795530</ref>  ==注釋==<references/>