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胡百精
,無編輯摘要
| 國籍 = 中国
| 職業 = 教授
| 知名原因 =担任其中六家品牌管理与危机管理常年顾问。
| 知名作品 = 《[[说服与认同]]》</br>《[[公共关系学]]》</br>《[[危机传播管理]]》</br>
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1995年进入中国人民大学新闻学院求学，先后获得硕士、博士学位。博士毕业后，胡百精长期在该学院任教，曾任院长助理、传播系主任等职务。[[中国人民大学]]新闻学院教授、博导。
现任中国人民大学新闻学院执行院长、公共传播研究所所长 。国家重点研究项目《中国危机管理报告》主持人，作为一名危机管理专家，在危机管理理论研究和实践领域享有广泛声誉。 为交通部、国资委、国家发改委、商务部、卫生部、教育部、公安部、海关总署、国家质监总局、吉林省、广东省、河北省、湖北省、江苏省、浙江省等政府机关和中国移动、中国电信、中国联通、蒙牛、利乐、雅培、阿斯利康、强生、工行总行、中信银行、中航集团等近百家大型企业提供长期培训和咨询服务，担任其中六家品牌管理与危机管理常年顾问 。
[[File:Hubaijing1.jpg|缩略图|左|[http://img.mp.itc.cn/upload/20170123/a73faeece925472dae124fa16fe869d5_th.http://media.people.com.cn/mediafile/201102/17/F201102171514273153018826.jpgjpeg 原圖鏈結][http://media.people.com.cn/GB/22100/214271/ 来自人民图片]]]
== 研究方向 ==
主要研究方向为品牌传播、危机管理。
=== 学术研究 ===
胡百精：新媒体语境、危机话语与社会性格2008年<ref>[http://tech.sina.com.cn/i/2008-11-15/16482582365.shtml 新媒体语境、危机话语与社会性格],搜狐, 2008-11-15</ref>
细解中国国家公关路线图（图） [2011年02月17日14:23]
公共关系的道德遗产 [2011年02月17日14:11]
危机管理后期恢复管理三步法（图） [2011年02月17日14:04]
新媒体语境、危机话语与社会性格 [2011年02月17日13:44]
== 人物履历 ==
1995年进入中国人民大学新闻学院求学，先后获得硕士、博士学位。博士毕业后，胡百精长期在中国人民大学新闻学院任教，曾任院长助理、传播系主任等职务。
《危机传播管理》(第三版)，[[中国人民大学出版社]]，2014年2月
《 [[ 公共关系学 ]] 》，中国人民大学出版社，2008年6月专著《危机传播管理》、《公共关系学》，主编《中国危机管理报告2005》、《[[中国危机管理报告]]2006》、《中国危机管理报告2007》、《中国危机管理报告(2008-2009)》，合著《[[品牌实效管理]]》、《新闻发言人理论与实践》、《凤凰魂：凤凰卫视精神追求》。《危机传播管理》系国内第一本危机传播类学术专著。=== 主编===
"中国危机管理研究年度系列报告"，已出版6部
=== 译著===
《宣传》，中国传媒大学出版社，2014年5月
《现代公共关系的哲学基础与民主悖论:以伯内斯的公关思想为研究和批判个案》，新闻大学，2013年02期
《 [[ 现代公共关系伦理史纲 ]] 》，现代传播，2013年01期
《[[大众媒体的控烟图景与传播模式研究]]》，中国健康教育，2012年11期
《健康传播观念创新与范式转换:兼论新媒体时代公共传播的困境与解决方案》，国际新闻界，2012年06期
《新媒体、公关"元话语"与道德遗产》， [[ 国际新闻界 ]] ，2010年08期
《公共关系的话语形态与社会责任》，国际新闻界，2009年11期
特别指出的是，以上公关观念与模式的调整与转变，皆需要公关培育内源性的道德体系。那么这个道德体系在哪里?我们认为没有必要遭遇了新媒体就要提出新道德，公关道德发展了100年，拥有集诚信、互惠、建设、责任、正当、协同与统合一体的道德遗产。这些整体性财富完全能够适应、满足任何观念、模式下公关的道德需求，而无须平添新的道德细目。真正有价值的工作，是在新的公关观念和模式中承继和转化这些百余年沉淀下来的道德遗产。
== 播放量3400亿 1.8万抖音知识大V共推“知识普惠” ==
[[File:Hubaijing6.jpg|缩略图|右|[http://www.crt.com.cn/2018images/4/hs291.jpg
原圖鏈結][http://www.crt.com.cn/news2007/News/jryw/2018/4/18439029IIG4DD5CGH7C24AD637J.html 来自中国红图片]]]
截至2018年12月8日，抖音上粉丝过万的知识类创作者近1.8万个，累计发布超过300万知识类短视频，累计播放量已超过3388亿。
《[[短视频与知识传播研究报告]]》指出，抖音短视频使日常生活知识化，使隐性知识显性化，拓展了“知识的边界”，给知识本身带来深远变化。短视频平台让知识回归本源，重新以“口语”的形式进行生产和传播，降低了知识生产的门槛，激发大众的知识传播热情，令普通人也能够参与到知识传播中来，分享自己的生活经验和知识，丰富知识传播的内容。例如，抖音上一条题为《[[现行世界地图有太多假象]]》的抖音短视频，共收获了 185.4 万个赞，播放量累计超过 4760千万，获得用户普遍好评：“长知识了！万万没想到格陵兰其实没有那么大...”该视频作者为抖音知名科普达人“地球村讲解员”，自2018年7月以来，通过抖音平台科普天文地理知识。半年时间已收获 468.2 万粉丝，作品累计获赞超过 2000 万，累计播放量超过 5 亿。
另一方面，短视频打破了知识在传播和接收中存在的固有壁垒，以社交为纽带进行知识共享，将个体学习转化为大众分享和参与，让知识可以触达更多的人。《短视频知识报告》研究内容显示，短视频在内容与形式两个方面降低了知识接受的门槛，拉近了知识传播者和受众之间的距离，普通群众能够通过短视频，以新奇、有趣的形式接触到高深的专业知识。以中国自然科学最高学术机构——中国科学院为例，目前，旗下科普向官方账号“中科院之声”、“中科院物理所”、 “中国科普博览”已集体入驻抖音，让普通用户也能通过手机屏幕，与国内最权威的科研机构“面对面”。目前，[[中国科学院]]旗下抖音官方账号累计粉丝数已突破180万。
《[[短视频与知识传播研究报告]]》还指出，短视频对于知识沉淀与传播的最大价值，在于推动实现知识的“普及”和“惠及”——让知识覆盖更广泛的受众、提升知识的功能价值。11月15日，字节跳动开展“抖音公开课”教育扶贫活动，邀请三位抖音知名“科普大V”——“大科学家来了”、 “柴知道”和“地球村讲解员”，深度走访贵州省“益童乐园”站点，以抖音视频为“教具”， 用寓教于乐的形式向当地学龄儿童现场讲授地理、生物、 天文等学科的科普知识。参与本次“抖音公开课”活动的“柴知道”内容负责人表示，对于处在大山深处的孩子们而言，抖音上妙趣横生的科普内容，有助于激发他们的学习兴趣、拓展视野，让他们能够“走出”深山，去探索外部世界。
此次《短视频与知识传播研究报告》的发布是对短视频知识沉淀与传播价值的一次系统梳理。此前，抖音已陆续开展“向日葵计划”、“我的科学之yeah”、“谁说科学不抖音”等活动，加强科学知识在平台上的传播力度，让这些有价值的内容能够触达更广泛的用户。字节跳动平台责任研究中心方面表示，未来，抖音将持续与更多的科研机构、科普专业人士建立合作，对知识传播内容进行倾斜和扶持，进一步推动“知识普惠”，让短视频内容不仅“有趣”，而且“有用”；让高深的科普知识源源不断地走出实验室、研究院，走进普通大众的视野。
== 视频 ==
名人面对面——胡百精（问题二）