'''新民市城区第一初级中学'''始建于1952年，现有 [[ 学 生1126 生]]1126 人，21个教学班。

近几年来，学校始终把创设适合学校整体推进的和谐 [[ 环境 ]] 、创建适合教师素质提高的长效机制、创造适合学生全面发展的优质教育、创办适合社会进步需求的满意学校，作为一中的办学灵魂。使学校各项工作达到了一个新的高度，受到了 [[ 社会 ]] 的好评。

学校先后获得以下称号：1、沈阳市教育教学管理先进学校。2、国家教育重点科研课题“中学整体优化改革实验学校”。3、沈阳市中小学教育技术装备工作优秀学校。4、 [[ 东北师范大学 ]] 信息化教育实验校。5、沈阳市贯彻《中小学日常行为规范》示范学校<ref>[https://www.sohu.com/a/224372487_497772 【头条】示范学校评选应回归本真 ]，搜狐，2018-02-27</ref>。6、沈阳市中小学“广播操、大课间”活动优秀单位。7、沈阳市中小学电子阅览室“绿色网吧”。8、沈阳市悲鸿美术艺术学校 [[ 艺术教育]]<ref>[https://www.docin.com/p-969004535.html 艺术教育的意义与作用]，豆丁网，2014-11-24</ref>合作校。9、2004年全国中小学优秀美术书法摄影新作六大赛团体二等奖。

学校全面实施教师资格 [[ 制度 ]] ，教师数量符合省定编制标准。学校校级领导3名，均为本科学历，均参加岗前培训，做到持证上岗，参加提高培训，取得合格证书。学校专任教师74人，本科以上52人（研究生2人），占专任教师总人数的70.27%。迄今为止，专任教师100%取得高中级计算机合格证书。

几年来，通过教育行政部门及学校的共同努力，学校的办学条件有了很大改善。校舍坚固，基本够用、实用，学校实行集中供暖。运动场跑道达200米，生均体育活动面积20平方米。学校全面实施校园环境艺术化 [[ 工程 ]] ，校园设施不断完善。铺设甬路，修建完善室外体育设施和美术、音乐艺术教育专用教室。改造电教室、语音室，使其成为具有多媒体报告厅、多媒体语音室、微机室、电子备课室等多功能、多用途为一体的综合教室。各教学班添置了多媒体设备，目前生机比为15:1。教学资源存量为300G以上，学校实现了财务、学籍电子化管理。多媒体设施基本满足学校要求。改造了图书馆，使图书馆面积、藏书数量与种类及管理使用基本达标。改造了物理、 [[ 生物 ]] 、化学实验室，有一定数量的仪器设备，基本上满足了教学需求。建成了独具特色的生物标本室。学校有输油泵站、 [[ 消防 ]] 大队、“三农博览园”、烈士陵园等德育教育基地和社会实践基地，并定期开展活动。

学校按照国家《基础教育课程改革纲要》要求，认真落实新课程计划，开全开足规定课程，并制定了课程改革实施方案。开展课改培训，做到制度健全，学校教研活动运行机制健全，做到了有制度、有 [[ 计划 ]] 、有活动、有典型、有成效。学校对校本课程开发与实施认识明确，成立了校本课程开发领导小组，制定了工作方案，所开发的课程符合学生实际，并具有本校特色学校将德育工作贯穿于学校工作的全过程，能突出德育的针对性、主动性、实效性。学校重视加强学生良好行为习惯的 [[ 养成教育 ]] ，重视学生安全防范意识的教育，做到了学校无重大事故发生，有良好的校风、校纪。学生行为规范养成教育合格率达99%以上，在校学生犯罪率为0。全面落实了国家《学生体质健康标准》，牢固树立“健康第一”的教育思想。学生身体状况良好，合格率为98%以上；六病防治率和公共卫生教育普通率均为100%。学生按时毕业，毕业率96%以上。

学校贯彻落实《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》，适龄少年入学得到了 [[ 法律 ]] 保障，师生得到了依法保护，无侵占学校场地、损坏校舍、扰乱学校教学秩序、辱骂、殴打师生和严重体罚学生、危害学生身心 [[ 健康 ]] 等违法事件。学校办学行为规范，无乱收费、乱罚款、乱补课等现象发生。

政府保证教育经费的落实，学校全部用于教育教学，账目清楚，生均预算内教育事业费由2003年的1374.25元，2004年的1631.14元，到2005年的1834.82元，达到规定标准，并逐年增长。教师工资实现政府统筹，设立了 [[ 教师 ]] 工资专户。确保教师工资按时足额发放。学生杂费收入全部用于学校公用经费，确保学校教育教学工作正常进行。学校对 [[ 家庭 ]] 经济有困难的学生，实行了“两免一补”政策，2003年以来，共救助贫困学生305人次，救助金额累计达8.4万元。

学校注重义务教育的均衡、协调发展，并采取了切实可行措施，如增加投入，改善办学条件，大力加强信息技术教育，提升教育教学质量，强化教师培训，参加送课下乡、控辍保学、捐资助学等项活动，密切学校、 [[ 家庭 ]] 、社会三位一体的教育网络。群众对学校义务教育发展，特别是学校的办学条件、办学质量感到普遍满意，经调查满意率在95%以上。