'''安龙县春潭街道二小'''于2019年 [[ 春季 ]] 建成并投入使用，是为脱贫攻坚易地扶贫搬迁项目配套建设的学校。今年9月，新学期入学学生771人，有汉族、布依族、苗族、回族、仡佬族等10余个民族， [[ 少数民族]]<ref>[https://www.neac.gov.cn/seac/mzwh/201607/1078532.shtml 中国古籍和中国少数民族古籍的定义]，中华人民共和国国家民族事务委员会, 2016-07-26</ref>占51%。在第39个教师节即将来临之际，学校以“立德树人、培根铸魂”为主线，树立“躬耕教坛、强国有我”的高尚师德师风，着力培育立德树人、文化建设、书香校园、绿色文明、爱心呵护的 [[ 校园文化]]<ref>[https://www.docin.com/p-1852434856.html 校园文化建设的重要性和意义]，豆丁网，2017-02-20</ref>，有形有感有效铸牢中华民族共同体意识。

优秀的品德是学生成长的 [[ 灵魂 ]] 。学校以“立德树人”为宗旨，以“以德育人”为根本，坚持“学校无小事、时时在教育”的理念，围绕“五旗、五徽、五认同”（国旗、党旗、军旗、团旗、队旗；国徽、党徽、军徽、团徽、队徽；对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同），寓思政、德育于教学之中、管理之中、活动之中，重点从“学做人”抓起。紧扣时代脉搏，引导学生增强“感党恩、听党话、跟党走”的意识，深入推进树立理想信念、报效祖国、感恩教育，将 [[ 梦想 ]] 、感恩、自信根植于孩子们的心灵深处，提高品德素养。强化立德精神支柱，用富有特色的精神鼓舞人，用健康向上的校风学风熏陶人，树牢各民族师生“ [[ 中华民族 ]] 一家亲、同心共筑中国梦”的理念。

良好的校园文化是学生成长的沃土。推进中华优秀 [[ 传统文化 ]] 进校园，精心打造文化长廊、展板橱窗、英雄文化墙等，营造“楼道墙壁会说话、校园处处都育人”的环境，让以文化人、以文塑人的作用在潜移默化中发挥得淋漓尽致。抓住重大事件、重大活动、重要节庆等契机，组织开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动，举办唱红歌、读经典、讲故事、运动会等校园文化活动。成立声乐、乐器、 [[ 舞蹈 ]] 、美术、书法、武术等20余个文化社团，为学生提供丰富的课外文化“自助餐”，实现活动精品化、推动示范化、宣传普及化，使学生精神生活得到充实，道德境界得到升华。促进各民族学生在活动中交往交流交融，像 [[ 石榴籽 ]] 一样紧紧抱在一起。

阅读是思想之母。加强校园文化氛围的打造，促使 [[ 学生 ]] 置身书香环境中，耳濡目染，逐渐受到良好的环境熏陶。在学校开设阅览室，班级设读书角，使之成为学生最喜欢去、最愿意去的地方，营造“读书成就人生、学习充满乐趣”的学风。推动“全员阅读+”读书活动，深入开展经典阅读，将阅读不断引向深入，让学生阅读成为校园生活的一道 [[ 风景线 ]] 。打造“小书童”阅读星、书香班级、书香家庭、书香校园，激励学生和家长共同参与阅读，促进学生综合素质的全面提升。最是书香能致远。用书香美丽校园，用书香润泽学生。

倡导绿色文明，用绿色文明美化校园。培养学生养成“绿水青山就是金山银山”的理念，建设特色精品校园，融铸绿色和谐意识，学会用劳动创造美好环境的习惯。利用学校 [[ 劳动教育 ]] 基地，每周开展一次劳动教育课，三至六年级每班负责一块劳动园地，根据不同季节种植适季的蔬菜、花卉等，建成“示范劳动教育基地”，打造绿色校园。净化校园环境，把学习良好行为习惯和养成教育结合起来，加强学生保洁意识，培养保护环境的好习惯。

以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。开展家长“爱心·助学”活动，打造爱心校园。家长是学校教育的坚强同盟军，通过不断提升家校服务理念，在普及家庭教育知识过程中，拓展学生生活环境的教育资源，让家长与学校合作更多元、更默契。依托家长学校，共同把脉学生成长过程的新问题，倾听孩子的心声。鼓励学生主动表达自己的想法，开启教育的启迪之旅。成立“父母爱心团”参与学校教育教学活动，共同促进学生成长。组建“伴孩子成长”教师关爱团，关心关爱离异、单亲、 [[ 留守儿童 ]] ，用“爱心”呵护学生健康成长。

“我们要恪尽职守，潜心育人。做好学生筑梦、追梦、圆梦的引路人，把春潭二小办成教师用心、家长放心、学生开心、 [[ 社会 ]] 安心的人才辈出新型学校。”春潭街道第二小学校长张普秀动情地说。