袁春波 楊青亭 我心中的老師和學生眼裡的我檢視原始碼討論檢視歷史
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《我心中的老師和學生眼裡的我》是中國當代作家袁春波寫的散文。
作品欣賞
我心中的老師和學生眼裡的我
幸得好老師，如坐春風裡。苦心樹你我，不為長相憶。有人說:「雖然他（她）使你終生受益，你可以想起，也可以忘記。」
1985年，我讀師範。那時與語文相關的課程是文選與寫作、語文基礎知識、小學語文教材教法。教文選的是一位女老師，高挑的身材，應該在一米七這樣。那年我15歲，既瘦又小且矮，當時體檢的數字是：43公斤，155厘米。也許是學校特別注重體育鍛煉，我才僥倖後來長出了十六七公分。所以一入學時我特別仰視我的文選老師。
老師單眼皮，大臉，皮膚白皙，大約二十七八歲。那時偶爾會看到老師帶着兩三歲的孩子在校園裡，剛剛做了母親，老師眼裡總閃爍着慈和的母性的光輝，和我們班主任的嚴格嚴肅嚴厲恰成鮮明的對比，所以我們都覺得老師親切親近。
印象中，師範三年，老師從沒發過脾氣，微笑着進課堂，微笑着教學，微笑着走出去。如坐春風的成語，形容我的文選老師的課最恰當。
老師寫字很大氣，放得開，非常灑脫，應該是受啟功字的影響。只記得有一次老師一邊板書一邊說，字怎麼寫都好看，她說這話的時候，十分自信。所以，我寫字追求自己看了舒服，怎麼寫都好看，就是受她的影響。
老師的普通話很好，沒有刻意去咬准某個字。吐字歸音，明晰響亮。我們喜歡老師的范讀，比如《荷塘月色》，比如樂府雙璧之一的《西洲曲》。沒有激情四射，沒有聲情並茂，老師只是平平靜靜地去讀，那平靜的誦讀傳達出的音韻、聲情、意境、文學之美，我，她的許多學生，也許都不會忘記。
1994年，我拜望過老師一回，請老師指導自考畢業論文寫作，老師推薦了幾種必讀的書，寫成的論文是《李煜後期詞的情與境》。那時寫作用方格稿紙，用複寫紙謄抄，反覆讀，反覆寫，一次十幾頁稿紙。我不會寫論文，老師說，你反覆去讀，去琢磨，熟知以後，才能寫出自己的東西。李煜的詞至今我每一首都能背得出，我的文字里會努力求取點詩意，我讀書、教書、做事、做人，如果算得上認真，文選老師是最不敢忘記的老師之一。
後來，遇到一位同學，說起文選老師，他說了四個字：風采依舊。
後來，我再也沒見到過文選老師。
某年寒假裡的一天，在市圖書館查資料，查到過老師的兩篇論文，一篇是蘇軾關于海州的詞的賞析，一篇是關於《鏡花緣》的。當時正為學生編《鏡花緣研讀》的讀本，我就想，在「文論」部分，一定把老師的這篇論文收進去。
也就是在那次查資料的時候，我吃驚地發現了連雲港教育博客上的一篇文字，老師於2014年8月1日因病去世，年58歲。
文選老師姓王，名毓容。人生中，對自己產生深遠影響的老師沒有幾個，她是。她的親切、自信、大氣、認真，影響的又何止一個我呢？
秋意漸濃，秋寒日重。我懷念我的文選老師。
我的語文老師(1)
終於下課的鈴聲響了，來不及放下書我便倒在桌上補起覺來。頭一直昏沉沉的，我撐起頭看見一隻手在黑板上寫字。
我揉了揉眼，上課的鈴聲震得我清醒了許多，兩手托腮。那隻手還在黑板上移動。「好，今天我們上這一課，請同學們看一下黑板上的字，注意一下它們的讀音。」他放下粉筆轉過身面朝我們說道。開學的第一次語文課，新的語文老師。小平頭，古銅色的皮膚，鼻樑上架着一副眼鏡，中等身材，白粉的條紋襯衫，初看很職業的打扮。上課的程序和以前的老師也大致相同。對我們來說語文課似乎可有可無，上課只要不倒下，老師幾乎也看不出什麼破綻的。於是我的倦意又上來了，理了理頭髮閉目養神起來。一節課就這樣不知不覺過去了，鈴聲響了，他走了。前後桌開始議論起來，「語文老師長得不錯哦……」第一次見他的印象是：整體感覺很乾淨，很老練。
漸漸地，我們熟悉起來。課前，他會先讀一篇小文章讓我們寫一些感想，讓我們起來交流。他繪聲繪色地讀着，我們盯着他從前到後，直到他放下文章，微笑着說：「自由發言，想說的就自由站起來。」我們大都不喜歡自主站起來，所以都低下頭，眼睛上翻四處掃視看誰站起來。可是他前前後後地轉，一遍又一遍重複就是沒有人自告奮勇。他有些無奈了，發出了為難的笑聲，自己先談了起來，於是大家在老師的啟發下主動站了起來。
上課，我們的氛圍很輕鬆，靜靜地聽着他講述，拿着筆圈點着。他總是把話講得很幽默，中途我們常常哈哈大笑起來。他經常用些很潮的語言來解釋古文，我們當然也就易理解。他不怎麼管紀律，似乎折射出他的慢性子，他和易近人不習慣去教訓同學，總保持開心的笑容。
他喜歡讀書、看書。晨讀課，我們在教室里朗讀，他走進來在黑板上寫下要背的篇目，掃視了一遍，自己捧着書在走廊來回地走，邊走邊讀，聲音也比較大。他是喜歡文學的，感覺他的身上充滿文學的味道。他喜歡拿着自己欣賞的文章讀給我們聽，他選的文章很內涵或反映現今社會與我們息息相關，我們總能從中產生共鳴。
他也喜歡寫文章。可以把破爛的學校寫得如此之美，令我們讚嘆不已。他的語句很華麗、優美，仿佛有說不盡的韻味。他經常給我們講述以前的故事，聯想到他我們就有無盡感慨。
我喜歡看他走路的樣子，低着頭好像在思考着什麼；喜歡我們在默寫時他放的音樂，讓人聯想到古代私塾先生的感覺；喜歡他上課無人發言的困窘樣子……
他給我們的印象總是那樣平易近人，有品位，透露着不盡的文人氣質……[1]
作者簡介
袁春波，男，1970年生，中學高級教師。