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| 遲萬春 | |
|---|---|
| 出生 |
1946年4月 山東文登 |
| 國籍 | 中國 |
| 職業 | 軍人 |
| 知名於 | 2000年7月27日晉升為中將軍銜，2006年6月24日晉升為上將軍銜。 |
遲萬春[1] 漢族，1946年4月生，山東文登人，1971年4月加入中國共產黨，1965年8月參加工作，哈爾濱軍事工程學院空軍工程系航空武器專業畢業，大學學歷，工學學士，上將軍銜。 現任中共第十七屆中央委員會委員，解放軍總裝備部政治委員、總裝備部黨委副書記。
簡介
1965年8月參加中國人民解放軍。1965年8月至1970年8月為哈爾濱軍事工程學院學員。1970年8月至1972年1月為訓練基地（國防科學技術工業委員會第26基地）6部學員。1972年1月至11月任訓練基地六部活動觀測站第2中隊計算機分隊技師。1972年11月至1976年5月任訓練基地六部活動觀測站第2中隊副政治指導員。1976年5月至1981年5月任試驗訓練基地活動觀測站政治處主任（其間：1980年3月至1981年4月在解放軍南京政治學校學習）。1981年5月至1983年7月任試驗訓練基地活動觀測站副政治委員。1983年7月至1985年1月任試驗訓練基地觀測站政治委員。1985年1月至1986年4月任試驗訓練基地後勤部政治委員。1986年4月至12月任試驗訓練基地政治部副主任。1986年12月至1990年6月任國防科學技術工業委員會後勤部政治部主任。1990年6月至1993年2月任國防科工委西安衛星測量控制基地副政治委員（1989年9月至1990年7月在國防大學基本系學習）。1993年2月至1997年3月任國防科工委太原衛星發射基地政治委員。1997年3月至1999年1月任國防科工委政治部副主任。1999年1月至6月任總裝備部政治部主任。1999年6月至2002年10月任國防科技大學政治委員（副大軍區職）、黨委書記。2002年10月至2011年7月任總裝備部政治委員、總裝備部黨委副書記。2011年8月26日任第十一屆全國人大外事委員會副主任委員。2013年3月14日當選為第十二屆全國人大常委會委員。2013年3月16日起任第十二屆全國人大常委會委員、第十二屆全國人大外事委員會副主任委員。中共第十六、十七屆中央委員，第十二屆全國人大代表。1988年9月14日被授予大校軍銜，1993年7月24日晉升為少將軍銜，2000年7月27日晉升為中將軍銜，2006年6月24日晉升為上將軍銜。
個人履歷
1965.08——1970.08，哈爾濱軍事工程學院空軍工程系航空武器專業學員，獲工學學士學位；
1970.08——1972.01，訓練基地六部學員；
1972.01——1972.11，訓練基地六部活動觀測站二中隊計算機分隊技師；
1972.11——1976.05，訓練基地六部活動觀測站二中隊副政治指導員；
1976.05——1981.05，試驗訓練基地活動觀測站政治處主任（其間：1980.03—1981.04在解放軍南京政治學校學習）；
1981.05——1983.07，試驗訓練基地活動觀測站副政治委員；
1983.07——1985.01，試驗訓練基地活動觀測站政治委員；
1985.01——1986.04，試驗訓練基地後勤部政治委員；
1986.04——1986.12，試驗訓練基地政治部副主任；
1986.12——1990.06，國防科學技術工業委員會後勤部政治部主任；
1990.06——1993.02，試驗訓練基地副政治委員（1989.09—1990.07在國防大學基本系學習）；
1993.02——1997.03，試驗訓練基地政治委員；
1997.03——1999.01，國防科工委政治部副主任；
1999.01——1999.06，解放軍總裝備部政治部主任；
1999.06——2002.10，國防科學技術大學政治委員（副大軍區職）、黨委書記；
2002.10——，解放軍總裝備部政治委員、總裝備部黨委副書記。
1993年7月晉升為少將軍銜，2000年7月晉升為中將軍銜，2006年6月晉升上將軍銜。
中共第十六屆、十七屆中央委員[2]
。中共十六大、十七大代表，第十一屆全國人大代表[3]。[4]
社會活動
2013年6月29日上午，十二屆全國人大常委會第三次會議舉行分組會，審議國務院關於城鎮化建設工作情況的報告，擬提請表決的事項。圖為全國人大常委會委員遲萬春在分組會上發言。
主要論述
黨的十七屆四中全會《決定》提出，要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。建設學習型黨組織是建設學習型政黨的基礎工程。中央發出《關於推進學習型黨組織建設的意見》，就如何推進學習型黨組織建設作出了全面部署。我們要認真貫徹中央精神，紮實推進學習型黨組織建設，不斷提高黨員、幹部思想政治水平，增強其推動科學發展的本領。
樹立正確的學習觀，充分認識加強學習型黨組織建設的重大意義
推進學習型黨組織建設，重點是抓好黨員學習。只有黨員學習搞好了，才能為建設學習型黨組織奠定基礎；只有學習型黨組織大量湧現，馬克思主義學習型政黨才能建成。推進學習型黨組織建設，必須引導廣大黨員充分認識加強學習的重大意義，自覺把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，以主人翁的姿態積極投身於學習型黨組織建設。
重視學習、善於學習是我們黨的優良傳統和政治優勢。我們黨歷來重視學習、提倡學習。早在1939年5月，毛澤東同志在延安在職幹部教育動員大會上就提出，要把全黨變成一個大學校；全黨的同志，研究學問，大家都要學到底，都要進這個無期大學。1978年12月，鄧小平同志在中央工作會議上強調，實現四個現代化是一場深刻的偉大的革命；在這場偉大的革命中，全黨同志一定要善於學習，善於重新學習。江澤民同志指出，學習要有的放矢，學以致用，堅持以研究中國的實際問題為中心；要學習、學習、再學習。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央堅持把加強學習作為一項關係黨和國家事業興旺發達的戰略任務，大力推動馬克思主義學習型政黨建設，使以學興黨、以學資政成為我們黨治黨治國的鮮明特色。
加強學習型黨組織建設是新形勢下黨和國家事業發展的根本要求。加強學習是新形勢新任務對我們黨提出的時代課題。當今世界正處在大發展大變革大調整時期，世界多極化、經濟全球化深入發展；我國已進入新的發展階段，經濟社會發展呈現一系列新的階段性特徵。面對世情、國情、黨情的深刻變化，如果不加強學習、不抓緊學習，不能在學習中不斷提高自己，就難以完成肩負的歷史責任，甚至難以在這個時代立足。不斷學習、善於學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，是我們黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素。我們必須樹立正確的學習觀，在新的實踐中勤奮學習，以更好地鞏固黨的執政地位、完成黨的執政使命。
加強學習型黨組織建設是推動部隊科學發展的迫切需要。學習是提高我們黨領導科學發展能力的必然要求。科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針，也是國防和軍隊建設的重要指導方針。當前，國防和軍隊建設正站在一個新起點上。面對意識形態領域複雜鬥爭的政治考驗，面對加快由機械化向信息化轉型的迫切要求，面對深化軍隊建設改革中出現的一系列矛盾問題，我們必須更加自覺、持之以恆地學習實踐科學發展觀。同時，廣泛學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力，提高政治素質、科學文化素質，切實增強推進部隊思想政治建設、把握部隊建設正確方向的本領，領導軍事鬥爭準備、帶領部隊完成信息化條件下作戰任務的本領，推進中國特色軍事變革、推進部隊機械化信息化建設的本領，依法從嚴治軍、加強正規化建設的本領。
加強學習型黨組織建設是黨員、幹部提高能力、加強黨性修養的內在要求。廣大黨員、幹部要自覺把學習作為提高素質、增長本領、做好工作的根本途徑，大力弘揚理論聯繫實際的學風，把學習同提高黨性修養結合起來，同推動工作結合起來，帶着問題學習，圍繞工作鑽研，自覺做到學以立德、學以增智、學以創業。各級領導幹部要以高度的政治責任感、強烈的求知慾和積極的進取精神，學得更紮實一些，掌握的理論和知識更豐富一些，做不斷學習、善於學習的表率。
加強學習型黨組織建設是各級黨組織和領導幹部的重要職責。各級黨組織要認真履行組織學習的重要職責，圍繞中心任務，創新學習方法、豐富學習內容、完善學習制度，努力使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子。各級領導幹部一定要認真學習領會中央精神，把思想和行動統一到中央的部署上來，在系統掌握馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系上走在前面，在學習掌握所需要的各方面知識上走在前面，在弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風上走在前面，努力成為建設學習型黨組織的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者。
努力掌握科學方法，切實增強學習型黨組織建設的實效
紮實推進學習型黨組織建設，不僅在學習內容、學習形式、學習要求上要有新的思路，而且在學習方法、組織形式、管理制度等方面要進行新的探索。要積極探索建設學習型黨組織的有效途徑、載體和方法，在更加科學、深入、有效的學習和實踐中提高黨員素質能力，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力。
創新學習方式。隨着時代條件、經濟結構、社會環境、生活方式的變化，黨組織和黨員狀況也發生了深刻變化，黨組織的學習面臨許多新情況新問題。各級黨組織在繼續堅持運用好過去組織學習的有效做法的同時，必須立足新的實際，積極探索新形勢下組織學習的特點規律，從內容、方法、手段等方面探索創新，努力使學習型黨組織建設體現時代特點、貼近黨員需求、富有實際成效。積極借鑑國內外學習型組織建設的有效做法，大力倡導互動式學習、研究式學習、共享式學習，充分尊重基層組織和黨員的首創精神，使學習更加喜聞樂見、更加生動活潑、更加易於為廣大黨員所接受；積極拓寬學習渠道，在用好傳統學習載體的同時，積極運用信息網絡等新技術，努力打造黨員學習的新平台。
健全學習制度。建設學習型黨組織，一個重要保證就是嚴格落實學習制度。要認真落實《2010—2012年團以上領導幹部學習規劃》，繼續堅持好理論輪訓、黨委中心組學習、調查研究和個人自學等制度機制，加強對黨委班子和領導幹部學習情況的檢查監督，通過抓學習的制度化和規範化，進一步提高學習的質量和效果；認真總結實踐中創造的新鮮經驗，把好做法及時用制度的形式固定下來，使各項制度更加完善配套，更好地激發各級黨組織和廣大黨員的積極性、主動性、創造性；注重把學習的「軟任務」變成「硬約束」，切實提高制度執行力，確保各項制度得到長期堅持和有效執行。
端正學習風氣。學風是否端正，直接影響學習效果。要大力倡導和弘揚理論聯繫實際的學風，引導廣大黨員、幹部切實端正對馬克思主義的態度，努力形成學以致用、用以促學、學用相長的生動局面；堅持向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，注重深入武器裝備和部隊建設一線，問政於官兵、問計於官兵、問需於官兵，不斷從豐富生動的實踐中汲取營養，在集中群眾智慧中找到解決問題的思路和辦法；注重研究新情況新問題，總結新做法新經驗，提出新思路新對策，切實把學習的成效轉化為領導和推動部隊建設科學發展的實際能力。
視頻
彭清華會見全國人大外事委副主任委員遲萬春 131129 廣西新聞