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儿童绘本是儿童文学的一环,它的主要阅读对象是学龄前后的幼儿。图像是幼儿重要的阅读工具[1],也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界,也必须重视美感呈现。好的绘本,每张图像都会说话,图与图之间呈现独特的叙事关系,儿童得以由直觉进入绘本的世界,自然流畅地听故事。由于幼儿识字不多,不能独立阅读,所以绘本的文字,便须要大人代为阅读,再说给小读者听。也就是说,绘本的文字并不是写给小读者看的,而是让他们听的。
内容
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“你用不着开枪打死我,”小狮子说,“我干脆就乖乖地做你的狮皮地毯,躺在你的壁炉前面,我连筋肉也一动不动,你可以坐在我身上,要烤多少果汁软糖吃就烤多少果汁软糖吃。我也爱吃果汁软糖。”可是猎人不要叫他讲道理,那么小狮子怎么办呢?这只叫拉夫卡迪奥的狮子把猎人吃掉了,把他的枪拿回去,开始练习开枪,练啊练啊,直到成了天下第一神枪手。现在他穿上时髦的西装,戴上上过浆的领子,要吃多少果汁软糖就吃多少果汗软糖,走到哪里都有他的“粉丝”。可是,一只出了名、获得了成功、受大家欢迎的狮子就是一只快活的狮子吗?或者,他到底还是一只狮子吗?谢尔·希尔弗斯坦这本图文生动有趣的新寓言,不仅是写给小朋友看的,也写给我们所有的人看。 |
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— 作者: 谢尔·希尔弗斯坦 出版社: 南海出版公司 |
绘本价值
绘本为小孩提供丰富的体验,体验到的感受经过时间沉淀,便会慢慢化为知识和智能。在阅读之后,大人应避免说教,迫不及待地说明、询问、考试。我们应把看书、听故事的主权还给孩子,给他们足够的时间和空间。
儿童的想象力不是与生俱来的,而是通过直接或间接的体验获得的,体验越丰富,想象力越丰富。但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考,很少有图像思考。
绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台,因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事,以图为主,图文结合,所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念[2],提高思考连贯性,丰富想象力。
绘本的功用
孩子通过对绘本的阅读,从中体会语言之美,并丰富语汇。孩子一旦享受绘本的乐趣,必会不断问问题,不断表达自己心中的想法,老师父母也会以丰富的语言响应,无形中能促进孩子语言的沟通与表达能力的发展。
孩子的生活经历还很有限,通过绘本能丰富生活经验。孩子的生活经验大都局限在周围的家人与朋友关系间,然而绘本的内容多姿多彩,孩子可以从中体会到不同的生活方式,不同的人事物,甚至人性百态。许多无法直接接触的生活体验,透过绘本的媒介,间接地让孩子了解与体会,无形中能开拓视野,丰富生活体验。
与书为友。好的绘本[3],不仅绘画精美,构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦,而且每张图画都有丰富的内涵,图与图之间能呈现独特的叙事关系。将其语言、情感、思想,毫不保留的传递给孩子,孩子无形中能体验阅读的兴趣。
视频
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参考文献
- ↑ 绘本才是父母送给孩子最好的礼物 ,搜狐,2015-11-24
- ↑ 浅谈3-6岁幼儿绘本阅读的好处 ,新浪博客,2020-06-14
- ↑ 绘本知识全知道 ,搜狐,2020-04-11