上寨行(郭永鋒)
作品欣賞
上寨行
（一）尹文學老師
因編寫校本教材，得去採訪藉口鎮上寨村一位退休教師、書法大家尹文學。他老人家的外甥是我們學校的老師，喜歡寫作，跟我關係不錯，聽說要採訪他舅舅，很是高興，為我們打電話聯繫，減少了許多麻煩。
昨夜一場春雨，把山川大地洗刷得乾乾淨淨。清晨，和煦的陽光普照大地，清新明亮。郊外，野桃花粉粉的，這裡一堆，那裡一叢，給如煙鵝黃的垂柳做了一個美好的背景，昭示着美麗的春色將在藉源有一場盛大的花事。
午飯後，一行七人沿着當年朱鎔基總理視察過的放牛村進溝。雖然下過大雨，但水泥硬化路沒有一點淤泥，乾淨得很，一直延伸到山頂。車行其中，隔窗而望，滿山的蘋果樹修剪得非常整齊，卯足了勁，孕育着花蕾，等待着三月的油菜花和小蜜蜂的招呼。那將是一個花的海洋，熱鬧的季節，我似乎看到果農辛勤勞作時溢出的笑容。車在彎曲的山路上左拐右拐，上到山頂，茫茫萬重山，一覽眾山小，真有山高人為峰的感覺和自豪。
尹老師聽到我們來了，滿臉笑容，熱情接待。他老人家中等個頭，稍胖，雖然退休好幾年了，不顯老，一副石鏡，不偏不倚架在鼻樑上，恰到好處地彰顯着文人的精氣神。關於尹老師我早已聽說，也見過他的書法，今天見到真人後，終於理解了暗藏我心頭多年對他書法不解的原因了。他的書法幾乎沒有枯筆，很少留白，用墨很重。猶如我寫文章不會用華麗的詞語修飾潤色一樣，老實人啊。真是一個老實人，當我們講明我們編修校本教材，把他選進我們地方的書法藝術家時，老人顯得不安，再三推辭，「不敢當，我承受不起。」甚至有點急了，如孩子般的天真。這性格、這品行，我喜歡，於是下意識地觀察老人的言談舉止。純正的農村人，憨厚樸實，不像我見過的許多滿是頭銜的書法大師，誇誇其談，自我吹噓。近幾年因參加一些文化活動，經常接觸天南地北的書法家，發展真正的大家為人低調謙和，尊重文化尊重知識，像尹老師一樣。也見到一些所謂的大師，為人傲慢，自視清高。還有些沒提筆就大談價格，實在讓人倒胃口。而尹老師謙和的態度，平易近人的談吐，拉近了我們之間的距離，使大家有話敢說，自在地探討起書法藝術的美。
我們提出看看他的作品時，沒想到老人從各角落裡抱來了許多入選的各類參賽作品，堆積得像山一樣，我們幾個人很詫異。一個山溝小學老師，其作品居然能入選這麼多的書畫集中，佩服之情，油然而生。我翻閱着，有我們天水市地方報紙雜誌發表的，也有省外的，如《天水日報》、《甘肅教育報》、《甘肅農民報》《教育周刊》等，更多的是參賽作品集，《中國當代實力派書畫拍賣專場》、《當代中華兒女書畫藝術全集》、《世界書畫銘錄》等等不一而足。這就是老人書法成績，何必還要介紹呢？「桃李不言，下自成蹊。」每打開一本書法集，被他的行雲流水般的書法所迷戀。他的書法蒼勁古拙，渾厚端莊，用筆果敢沉着，剛健犀利，有入木三分之感，表現出不凡的氣韻和深厚的功力，讓人愛不釋手。
當我們談起他是如何走上書法之路時，「一個貧困家庭的小學生，哪像今天的孩子，專門拜師學習，要培養成為一代書法大師。」他聽了我們的問話後不假思索地說，「也許是天性，背上書包那天起，老師誇我，字寫得好，從此我喜歡上了寫字。」多麼樸實的言語，道出了走書法道路的原因。是啊，愛好和興趣是最好的老師，那時寫字最喜歡在自家的院子裡用小木棍照着書一筆一划模仿。當我問最初臨摹誰的帖？他說當村學老師時開始臨帖，最初臨摹趙孟頫的《與山巨源絕交書》，通過幾年的潛心臨摹研究，起筆運筆收筆的筆路逐漸清晰，更重要的是所寫的字形體端秀，骨架勁挺，自己喜愛，也獲得周圍老師的極大鼓勵。後來筆性老練時，又臨顏真卿的《多寶塔碑》，因為顏體直接二王、歐、虞、褚遺風，結構嚴密，點畫圓整，靜中有動，飄然欲仙。又臨柳公權的《玄秘塔碑》，學習他的體勢勁媚，骨力道健特色。說到理論的東西，看到我們茫然的眼神，笑了笑，「王婆賣瓜，自賣自誇了。」我沒別的愛好，就喜歡寫字，一語中的。
一邊說順手拿出一張硬筆書法，那字寫的極為灑脫，飄逸柔美中不乏剛健之骨，風神俊彩。不怕你們笑話，我的硬筆是自製的，一節竹棍，用刀子削尖，蘸着墨汁寫的，抱着試試的心態，居然獲全國硬筆書法大獎。他說的極為輕鬆，可我的心卻沉沉的，一個山區村學老師，其貧困讓人心痛。但再窮，沒有阻斷他書法練習的道路，其意志之堅定，讓人敬仰。「這些年向我求字的人很多，我從未向他們收取一分錢的費用，更不用說賣了，藉河兩岸，走進任何一個村莊，都能看到我書寫的中堂、對條。這讓我很高興，老百姓喜歡，就是對我的肯定，就是對文化的熱愛。」
看得出老人今天真的很高興，說我們都是老師，一家人，一家人不說兩家話，如不嫌棄，每人送一幅字，立馬收拾，畫氈撲在炕上，展紙提筆，我們據各自愛好，說明題寫的語句，於是老人揮筆大書，一個多小時過去了，每個人得到老人的墨寶，拿到手上感覺沉甸甸的。這是老人一輩子的功夫，是老師對老師的深厚情感啊。
而已，夕陽在山，我們要告辭了，老人再三挽留吃飯，因還有事，匆匆而別。在回來的路上，我突然想到了老人屋子裡一幅中堂的對聯：「格超梅以上，品在竹之間」這不是一個身居山野的老師的人格追求嗎？毋須多言，在這個大師專家碰爛頭的浮躁社會裡，能靜心讀書寫字，修身養性，何其難得！不圖名不為利，潛心研究書法，傳承書法藝術，這對聯不就是他人格的寫照嗎？
（二） 一個即將消失的武術之村
藉口工作多年，常聽到「上寨的雞會倒腳步」，但只是聽說而已。這個村山大溝深，遠離集鎮。十八年了，今天才有幸親臨此地，揭開這留存心底多年的謎面。站在村頭，一山一灣，盡收眼底，炊煙裊裊，雞狗相聞，真有點世外桃源的感覺，藍天白雲，非常壯觀，「高山出錦鷂」，確實如此，一個尹老師就給這滿眼的山壑打了一張很好的文化名片。今天是個機會，得問問尹老師這句話的內涵，總以為是一句貶義話，到底是啥意思？跟尹老師談到興頭上，我突然大膽發問，尹老師說這句話是真的，不是貶義，是褒義。若不信，我讓外甥打電話給你叫來一個人，耍兩路看看。「看看」！我很激動。
須臾，院子裡進來一個身體結實，虎背熊腰的中年大漢，看他走路的腳步，就不是等閒之輩，落地有聲，聲如洪鐘，也是村學老師。聞聽我們採訪他，推辭道：「山野之人，哪能上得台面？」我請求給咱耍幾路，欣賞欣賞。他二話沒說，脫去外衣，雙手抱拳行禮，一聲大喊，速雷不及掩耳之勢，揚鞭猛進，頗有震懾性，在場的人，無不叫好。一招一式，行雲流水，變化有致，快慢相得，靜中有動，暗藏力度。扎打挑攏，收放自如，靈活換手，變化多端，實戰性強。就在我們驚呆中，提鞭扣禮，一路黑虎鞭表演完畢，此時掌聲雷動，越過山野，迴蕩在山谷中。
也許是一路鞭杆熱了身，還是看到我們喜歡武術，說話自然多了。他說天水人練鞭杆時講究長鞭杆先練猴兒串杆的技巧；袖裡鞭杆要求鞭走步隨，中袖身旋。演練時須在左手鞭進擊之後，反趟須換右手施招，形成隨機應變的陰手鞭法，更要突出點擊穴道的功法。鞭杆的技法主要有：「搬扎扭扣，飛刮撂挑，墩點劈掛，纏繞提掃，擦滑絞壓」等三十餘法。沒想到天水鞭杆深藏如此多的技法。午後的陽光照徹院落，聊到高興處，他主動給我們表演一路軟拳。我們哪裡敢錯過，於是大家打開手機，錄像的錄像，攝影的攝影，好不熱鬧。後來在我們邀請下，還表演了扭絲棍，青龍偃月刀等冷兵器。
他就是大名鼎鼎的嚴宇岳，今年49歲，談起武術，他說自幼在父親的教導下學習，幾十年了，他從沒間斷。每天清晨，面對大山，都要練習基本功，壓腿、舉重、下腰，再來幾套完整的套路，等孩子們上學時，他才洗漱，走進教室，開始一天的教學生活。我追問父親跟誰學的？他說家傳，我們全村人是一個家族，都習武，像嚴江西、嚴秀明、嚴濟高、嚴孝宗、嚴維民等都是村裡的高手。經常在天陰雨後，聚集在一起切磋，對每套拳法、棍法、刀法，進行比劃，研究其要領精華，實在有不懂的招式，向長輩請教，因此，他們村裡的每個人不賭博、不酗酒，即使喝酒但不爛醉，酒後比武，這種習武之風波及到附近的鄰村，像宋家山就有好多高手，王懷昌、王向平、王玉海等個個不凡。他們的拳法都來源於上寨村，招式相似。看來「上寨的雞會倒腳步」，不是空穴來風！
打開話匣後的嚴宇岳講起武術，滔滔不絕。粗略地推算，上寨的武術溯源到二百多年前，他們的祖先起初走街串巷，做竹編的手工活，還跑過山貨。經常遭到外鄉人的欺辱，掙點錢有時還被打劫，無奈拜師學藝，從此一輩傳一輩，作為立身保家的功夫，至今有八九輩人了。祖上有個叫牧羊的，小時候因為是放羊娃，大家都叫牧羊，至於大名誰也不知道，武術學成後，力能扛鼎，出手極快，功夫深厚。被一個鏢局聘請押鏢，所押鏢從沒被劫，幾次打得土匪狼狽逃竄，名聲遠播陝甘兩省。
突然嚴老師失落地講到他內心的苦衷，現在的孩子不學武術了，祖宗留給他們的武術將沒人繼承了。這是怎麼一回事？我們正疑惑。他說，雖然他們居住在山巔，但有廣闊的土地，以農業為生，只要勤勞肯出力，認真耕作，雖不太富，但吃穿不愁，已經很理想了。但現在社會急劇發展，變化太快了，不管是孩子還是我們大人，都想走出大山，去過時尚現代的城市生活，誰還願意守着大山，過這種艱辛的日子。說實話，我們這地方近幾年，男孩子大了娶媳婦都是困難，沒有幾個女孩子嫁到大山上來。就是附近的村落，女孩子也留不住了，上學打工都走了，所以家長都抓孩子文化課學習，村里好多家裡有條件的搬到市上去上學了，家長也不願意給孩子教武術了，練武本來就是一件辛苦事，也都心疼孩子，捨不得讓他們受罪。幾個方面，祖宗的武術就斷送到我們這輩人手裡了！
我問他，你給孩子教武術了嗎?教了，小時候還喜歡，現在都在上大學，寒暑假回來後，我再三督促他們跟我一起練習，但是看電視上網，晚上不睡，早上不起，把學過的東西都忘記了，孩子大了管不住了，嚴老師無奈地說。
一陣沉默，夕陽搖搖欲墜，石鼓山的上積雪清晰可見。我打破寂靜，那你們何不過年時節，敲鑼打鼓，舉行村里武術比賽，營造氣氛，總有孩子學吧？大年初三四剛過，打工男女風一般踏上列車，誰還在意這些事呢？
作者簡介
郭永鋒：中學語文高級教師。天水市作協會員。