临安市板桥镇板桥小学查看源代码讨论查看历史

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临安市板桥镇板桥小学创办于40年代，原名为东川乡中心学校，1950年改为亭子区中心学校，1984年定名为板桥乡中心小学，2010年8月更名为临安市板桥乡小学，简称板桥小学，目前是城乡基础教育均衡发展实验学校。

学校概况

临安市板桥镇板桥小学地处美丽的青山湖畔附近，与富阳、余杭相邻，交通便利，是临安市的南大门。

学校占地面积约3412㎡，建筑面积（教学楼、行政楼、食堂）约为2057㎡，现拥有2个计算机房，有150M环形跑道和60M直道。学校现有教学班22个，学生765名；教职工46人（其中成校2人），平均年龄36.1岁，其中50-59岁的有5人，40-49岁的有7人，30-39岁的有29人，24-29岁的有5人；中学高级教师1人，小学中学高级教师2人，小学高级教师占82.6%；高学历达到97.8%，其中大专学历78.2%，本科学历19.6%；学校有杭州市、临安市教坛新秀6人，临安市学科教研大组成员1人。

学校教育

学校本着“让学生健康成长，让教师幸福工作”为办学理念，以创建一所“环境优美、质量稳步上升、管理有序、特色鲜明的学校”为总目标。学校在以下几方面着力深入。

加强领导班子建设。目前，学校有一套政治素质好、教学业务精、年龄结构合理的领导班子。班子成员分工明确，职责落实，重大问题行政会议讨论决定，既实行了校长负责制，又体现了集体领导。整个班子以“民主、勤政、务实、开拓”为宗旨，做到精神文明建设和教育教学工作两手抓，分工不分家，团结协作，形成一股合力，对学校实行目标管理，即既有短期的学年工作计划、学期工作计划、月工作计划和周工作安排，又有中长期的学校三年发展规划。

学校领导主动了解教师的内心需求，特别是精神上的需求，并最大限度地加以满足，想他们所想，急他们所急，使他们对领导产生信任感和安全感，领导用自己的人格魅力去影响他们，引导他们。在具体的工作中，尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一个适当的“自由度”，尽量为他们营造一个宽松的工作氛围。由于在学校管理中以了解教师、尊重教师、发展教师的思想为出发点，党支部书记和工会主席主抓，经常与老师交心，注意老师的思想动向。工会组织教师参加各种文体活动，领导与教师之间增进了沟通，融洽了关系、增强了学校的凝聚力，使全校教师的精神面貌焕然一新，工作的积极性和自觉性不断增强。

加强师资队伍建设。扎实开展政治学习，学校是精神文明建设的摇篮，作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，特别对教师的师德教育紧抓不放，组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关教育法律法规；学习胡锦涛总书记的提出的“八荣八耻”，利用每周一的例会分阶段学习，谈体会、重践行。使教师牢固树立“三个面向”“以德育人”的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的基础，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校、以校为荣，奠定了良好的基础。

课堂教学，提高教师业务技能，学校领导的工作主要是服务，要服务于教师的教育教学工作，要为他们搭建施展才华实现自我价值的舞台，为教师的发展创造条件，因此，我们对教师的进修提高，外出学习以及开展各种教学活动尽可能提供方便，近年来共有二百人次参加校外教学观摩活动，在时间上、经费上给予支持，把提高教师素质，培养骨干教师作为学校的一项重要工作，同时使教师也认识到，只有不断提高自己，发展自己，才能在今后激烈的竞争中立于不败之地，从而激发了他们学习进修的自觉性和积极性。教师学了理论要用来指导实践，课堂教学是教师最重要的实践活动，从培养“科研型”的角度讲，“说——上——评——记”的课例研究就是在理论与实践之间搭的桥。“说”就是要求教师在理解课程标准、把握教材特点等的基础上，用教育理论作指导，设计课堂教学。要不仅能上好课，而且要懂得为什么这样上，能说出个所以然来。“上”课则是进行实践和检验。“评”是教师用学到的理论分析评价课堂教学，从理论上加以说明。“记”就是写好教学后记，进行个案分析，总结反思，提出改进，完善和创新的意见、建议。通过这样的研究活动，使每位教师不仅能备善讲，而且会听善评，大大提高了“备、上、说、听、评”等业务技能。

专题研究，打造“科研型”教师。教师在科研中学会研究，由传统型教师向科研型教师转变，必须通过课程实验来转变教师的教育观念，带动教师角色的转变，来促使教师亲自参与，成为教育理论指导下的自觉的实践者。

在《有效教学》这个大课题下，我校又分学段、学科确立了《练习设计有效性》、《提问设计有效性》、《情境设计有效性》等六个子课题，围绕子课题，我校教师人人确定了教科研专题，并拟好专题计划，围绕计划开展活动，做好活动记载、撰写实验小结。

教学成果

学校曾被评为临安市文明学校、文明单位、优秀家长学校、安全文明示范校园、群体师德创优先进集体；论文有46人次获临安市一、二、三等奖；教学设计（案例评比、磨课等）有78人次获市一、二、三等奖；有8人获市级用以上个人先进。校田径运动队和艺术队分别在市运会、艺术节多次获奖，排球队十几年连续在全市比赛中获奖，并具有一定特色。