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《九國高等教育》，副題:《國外學院和大學的比較研究》，關於當代一些主要國家高等教育的調查研究論著。美國馬薩諸塞大學國際計劃部主任巴·伯恩(Barbara B. Burn)等4人編著。美國麥格勞——希爾書店1971年出版。中譯本上海人民出版社1973年出版，原上海師範大學外國教育研究室譯。本書原是受美國卡內基基金會的高等教育委員會之託所編寫的研究報告。作者搜集了從1960年至1970年間，法國、英國、加拿大、澳大利亞、西德、瑞典、日本、印度和蘇聯等9國高等教育基本情況的資料，扼要地敘述了9國高等教育的結構和組織、任務、入學人數趨勢、經費問題、科研、高等教育與政府的關係、高等教育與國家經濟計劃的關係、高等教育與行政管理、高等院校的內部管理、高等教育的改革等，並作出了一定的評述，本書在接近完稿時，還邀請了國際上公認的一些高等教育專家參加討論提意見。

本專著收編於《世界百科名著大辭典》。

內容簡介

本書除前言外，共12章。中譯本約25.3萬字。第1章，序論:國家高等教育制度的評價；第2章，8個工業國家高等教育的一般趨勢；第3章至第11章，分別介紹和論述了9國的高等教育；最後一章評述。認為在每個國家中，高等教育都要適應本國的情況、風俗習慣、社會結構和政治制度，但是在許多工業國家的高等教育中卻存在一些共同的重要趨向，如入學人數激增，高等教育費用不斷提高，通過研究工作和繼續教育使大學與社會的聯繫更加緊密，高等教育種類的日趨多樣化，學生要求更多地參與校內事務，學生所歡迎的是與人類行為更有關係的科目，國家關注高等教育愈來愈多，等等。這些趨向要求高等教育加以調節和作出應有的反應。對於如何評價各種不同的高等教育制度的質量，本書提出了8種所謂「檢驗法」:1.國際競爭中的學術質量；2.從全體人口中不管階級和種族區分來發掘有才能的能力；3.提供技術上有訓練的人，以滿足工業、農業、政府和福利事業的需要；4.給本科生提供時間適當的高等普通教育的機會；5.給社會的各部分服務的質量和平衡；6.對社會建設性批評的質量和平衡；7.高等教育管理的效能；8.公眾對高等教育的支持。

本書調查研究的國家較有代表性，對某些問題的評述有一定的參考價值。但其主旨是為美國解脫高等教育的困境出謀獻策，而且在分析和評述資本主義國家的高等教育問題時，竭力迴避和掩蓋其階級性質，並籠統地誇大和宣揚所謂世界各國高等教育的共同趨勢。

相關信息

《世界百科名著大辭典》為書籍文獻的綜合性、科學性和知識性的工具書。選收自然科學、技術科學、綜合性科學、社會和人文科學、文學藝術的各個學科，以及宗教的名著和重要典籍。以一部著作，或一篇論文、作品為一條詞目；古籍中個別篇章，習慣上認為有特殊意義的，也獨立設目。一部著作一般只在一卷出現。少數著作是幾個學科不可缺少的，在有關各卷互見。互見條目用(參見第 頁)註明。

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