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伊宁市第二十一小学新世纪初，知识经济已见端倪，世界范围内的科技竞争^[1]、经济竞争，尤其是人才的竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者素质的高低，取决于各类人才的质量和数量，教育在综合国力形成中处于基础地位，承担着培养高素质人才的重任^[2]。

校园资讯

伊宁市第二十一小学数学教研组4月2日和6日举办了“一样的主题，不一样的精彩”同课异构教研活动。同课异构既有利于教师切磋交流、探讨规律、实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈、方式多样，是一种有效的新教学形式，能加强教学交流，更新教育理念、提高课堂实效。

4月2月上午，三年级玛依拉老师和伊丽达娜老师同上《小数的认识》一课。

玛依拉老师的课堂活泼有趣，学生积极投入，动手动脑。教师从生活中的推理出发，逐步激发学生的兴趣，层层推进，重点突出。

伊丽达娜老师直接入题，让学生从生活中找小数，认识小数后读小数写小数，这节课中最精彩的就是后面的理解小数的意义。让学生在情境中积极参与，主动思考，认真观察，比较分析，学生在思维的碰撞中理解了小数的意义。

4月6日上午，四年级麦迪娜老师和苏丽娅老师执教的《三角形的特性》，两位老师给大家展示了扎实的教学功底。

首先执教的是麦迪娜老师，她从有三角形的图片导入，激发学生兴趣，突出重点的讲授了三角形的定义和三角形如何画高，每讲完一个知识点，麦迪娜老师就设计了相应的练习来巩固知识点，她的课堂幽默风趣，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。

苏丽娅老师的课堂非常重视知识的形成，如在教学什么是三角形的时候，她没有直接把“由三条线段围成的图形叫做三角形”这个定义直接的呈现给学生，而是先让孩子自行观察，后让学生总结出。她的课堂扎实有效，教学效果好。

评课阶段，老师们各抒己见，发表了自己中肯的意见与建议，在评课中上课的每一位老师都虚心接受各位老师的建议。本次研讨活动，老师们精益求精，对课堂实施环节提出了很多奇思妙想，让课堂更加活起来实起来。相信本次活动让每位老师都收获颇丰。我们定会将教学技巧，评价元素富有激情地融入自己的课堂中，让课堂充满活力。