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伊寧市第二十一小學新世紀初,知識經濟已見端倪,世界範圍內的科技競爭[1]、經濟競爭,尤其是人才的競爭日趨激烈,國力的強弱越來越取決於勞動者素質的高低,取決於各類人才的質量和數量,教育在綜合國力形成中處於基礎地位,承擔着培養高素質人才的重任[2]。
校園資訊
伊寧市第二十一小學數學組「一樣的主題,不一樣的精彩」同課異構教研活動
伊寧市第二十一小學數學教研組4月2日和6日舉辦了「一樣的主題,不一樣的精彩」同課異構教研活動。 同課異構既有利於教師切磋交流、探討規律、實現目標,又有利於教師各顯本領、各展所長,還能讓教學異彩紛呈、方式多樣,是一種有效的新教學形式,能加強教學交流,更新教育理念、提高課堂實效。
4月2月上午,三年級瑪依拉老師和伊麗達娜老師同上《小數的認識》一課。
瑪依拉老師的課堂活潑有趣,學生積極投入,動手動腦。教師從生活中的推理出發,逐步激發學生的興趣,層層推進,重點突出。
伊麗達娜老師直接入題,讓學生從生活中找小數,認識小數後讀小數寫小數,這節課中最精彩的就是後面的理解小數的意義。讓學生在情境中積極參與,主動思考,認真觀察,比較分析,學生在思維的碰撞中理解了小數的意義。
4月6日上午,四年級麥迪娜老師和蘇麗婭老師執教的《三角形的特性》,兩位老師給大家展示了紮實的教學功底。
首先執教的是麥迪娜老師,她從有三角形的圖片導入,激發學生興趣,突出重點的講授了三角形的定義和三角形如何畫高,每講完一個知識點,麥迪娜老師就設計了相應的練習來鞏固知識點,她的課堂幽默風趣,讓孩子們在輕鬆快樂的氛圍中學習。
蘇麗婭老師的課堂非常重視知識的形成,如在教學什麼是三角形的時候,她沒有直接把「由三條線段圍成的圖形叫做三角形」這個定義直接的呈現給學生,而是先讓孩子自行觀察,後讓學生總結出。她的課堂紮實有效,教學效果好。
評課階段,老師們各抒己見,發表了自己中肯的意見與建議,在評課中上課的每一位老師都虛心接受各位老師的建議。本次研討活動,老師們精益求精,對課堂實施環節提出了很多奇思妙想,讓課堂更加活起來實起來。相信本次活動讓每位老師都收穫頗豐。我們定會將教學技巧,評價元素富有激情地融入自己的課堂中,讓課堂充滿活力。
參考文獻
- ↑ 科技工作者狀況調查報告,年輕化和高學歷化成趨勢,搜狐,2018-11-21
- ↑ 成為科學家,最重要的素質是什麼?,新華網,2017-08-18