「休宁县临溪中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
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| − | '''休宁县临溪中学'''东临溪镇位居休宁县东南部，北与屯溪区阳湖镇毗连，紧靠黄山市中心城区，镇域面积115平方公里，其中耕地13429.52公顷，林地2195公顷，居民点及工矿企业用地173.25公顷。现有21个村，131个村民小组，总人口19802人。 | + | '''休宁县临溪中学'''东临溪镇位居[[ 休宁县]] 东南部，北与屯溪区阳湖镇毗连，紧靠黄山市中心城区，镇域面积115平方公里，其中耕地13429.52公顷，林地2195公顷，居民点及工矿[[ 企业]] 用地173.25公顷。现有21个村，131个村民小组，总人口19802人。 |
==位置== | ==位置== | ||
| − | 205国道由北而南贯穿全境，与徽杭高速公路零对接，合铜黄高速在我镇与徽杭高速公路交汇，交通便捷，区位优势明显，是黄山市中心城区重要的农副产口供给地。 | + | 205国道由北而南贯穿全境，与徽杭高速公路零对接，合铜黄高速在我镇与徽杭高速公路交汇，[[ 交通]] 便捷，区位优势明显，是黄山市中心城区重要的农副产口供给地。 |
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
| − | ===春日心相系 温暖共前行 | + | ===春日心相系 温暖共前行——临溪中学开展春季开学心理健康教育系列活动=== |
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| − | 为进一步加强学校心理健康教育工作，营造校园心理健康教育氛围，帮助学生以健康阳光的心态适应新学期生活，近期，临溪中学大力推进学生心理健康教育工作，努力拓宽多元渠道，采用多种形式，组织开展了春季开学一系列心理健康教育活动，为学生的心理健康成长保驾护航。 | + | 为进一步加强学校[[ 心理健康教育]] 工作，营造校园心理健康教育氛围，帮助学生以健康阳光的心态适应新学期生活，近期，临溪中学大力推进学生心理健康教育工作，努力拓宽多元渠道，采用多种形式，组织开展了春季开学一系列心理健康教育活动，为学生的心理健康成长保驾护航。 |
| − | 工作部署，守护成长。学期伊始，学校召开心理健康工作部署会议，有针对性地开展新学期心理健康教育，帮助全体学生尽快适应开学生活，促进学生健康成长。 | + | 工作部署，守护成长。学期伊始，学校召开[[ 心理健康]] 工作部署会议，有针对性地开展新学期心理健康教育，帮助全体学生尽快适应开学生活，促进学生健康成长。 |
| − | 精准摸排，结对帮扶。学校政教处开展了重点学生群体的摸排工作，建立摸排台账，强化风险评估，给予帮扶关爱。党支部组织党员教师开展学生心理健康关爱活动，在前期对学生心理状况摸排的基础上，党员教师对特殊学生实行结对帮扶。 | + | 精准摸排，结对帮扶。学校政教处开展了重点学生群体的摸排工作，建立摸排台账，强化风险评估，给予帮扶关爱。党支部组织党员教师开展学生心理健康关爱活动，在前期对学生心理状况摸排的基础上，[[ 党员]] 教师对特殊学生实行结对帮扶。 |
| − | 关爱心灵，拥抱阳光。各班根据学生心理的实际情况，积极开展心理健康教育，引导学生自觉学习心理健康知识，增强心理健康意识，提升心理健康素养，充分发挥课堂在学生心理健康教育工作中的主渠道作用。 | + | 关爱心灵，拥抱[[ 阳光]] 。各班根据学生心理的实际情况，积极开展心理健康教育，引导学生自觉学习心理健康知识，增强心理健康意识，提升心理健康素养，充分发挥课堂在学生心理健康教育工作中的主渠道作用。 |
| − | 知识讲座，赋能心理。学校特邀请国家三级心理咨询师黄元英来校为学生们开展心理健康讲座，护航学生身心健康成长。讲座中，黄老师通过幽默生动、贴近生活的小故事，为同学们分享了心理健康相关知识。还通过各种有趣的“指令”互动游戏，调动了同学们的参与和听讲积极性，营造了轻松快乐的活动氛围。并为全体学生发放了《中学生心理健康调查问卷》进行心理普查，从情感、思维、行为、生活习惯<ref>[https://www.sohu.com/a/254082932_739754 习惯是什么？培养孩子好习惯的步骤是什么？ ]，搜狐，2018-09-15 </ref>、睡眠等多个维度了解同学们当前阶段的身心健康问题，并给出专业的心理指导。 | + | 知识讲座，赋能心理。学校特邀请国家三级心理咨询师黄元英来校为学生们开展心理健康讲座，护航学生身心健康成长。讲座中，黄老师通过幽默生动、贴近生活的小[[ 故事]] ，为同学们分享了心理健康相关知识。还通过各种有趣的“指令”互动游戏，调动了同学们的参与和听讲积极性，营造了轻松快乐的活动氛围。并为全体学生发放了《中学生心理健康调查问卷》进行心理普查，从情感、思维、行为、[[ 生活]] 习惯<ref>[https://www.sohu.com/a/254082932_739754 习惯是什么？培养孩子好习惯的步骤是什么？ ]，搜狐，2018-09-15 </ref>、睡眠等多个维度了解同学们当前阶段的身心健康问题，并给出专业的心理指导。 |
| − | 此次春季开学心理健康系列活动的开展有效地推进了学校心理健康教育，临溪中学将继续立足新时代的需求，持续关注学生心理健康，丰富心理健康教育<ref>[https://www.sohu.com/a/387427297_768618 谈心理健康教育对学生的重要性 ]，搜狐，2020-04-12</ref>形式，遵循学生身心发展规律，把心理健康教育贯穿于教育教学全过程。 | + | 此次春季开学心理健康系列活动的开展有效地推进了[[ 学校]] 心理健康教育，临溪中学将继续立足新时代的需求，持续关注学生心理健康，丰富心理健康教育<ref>[https://www.sohu.com/a/387427297_768618 谈心理健康教育对学生的重要性 ]，搜狐，2020-04-12</ref>形式，遵循学生身心[[ 发展]] 规律，把心理健康教育贯穿于教育教学全过程。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
[[Category:520 教育總論]] | [[Category:520 教育總論]] | ||
於 2024年4月26日 (五) 15:20 的最新修訂
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休寧縣臨溪中學東臨溪鎮位居休寧縣東南部，北與屯溪區陽湖鎮毗連，緊靠黃山市中心城區，鎮域面積115平方公里，其中耕地13429.52公頃，林地2195公頃，居民點及工礦企業用地173.25公頃。現有21個村，131個村民小組，總人口19802人。
位置
205國道由北而南貫穿全境，與徽杭高速公路零對接，合銅黃高速在我鎮與徽杭高速公路交匯，交通便捷，區位優勢明顯，是黃山市中心城區重要的農副產口供給地。
校園諮詢
春日心相系 溫暖共前行——臨溪中學開展春季開學心理健康教育系列活動
為進一步加強學校心理健康教育工作，營造校園心理健康教育氛圍，幫助學生以健康陽光的心態適應新學期生活，近期，臨溪中學大力推進學生心理健康教育工作，努力拓寬多元渠道，採用多種形式，組織開展了春季開學一系列心理健康教育活動，為學生的心理健康成長保駕護航。
工作部署，守護成長。學期伊始，學校召開心理健康工作部署會議，有針對性地開展新學期心理健康教育，幫助全體學生儘快適應開學生活，促進學生健康成長。
精準摸排，結對幫扶。學校政教處開展了重點學生群體的摸排工作，建立摸排台賬，強化風險評估，給予幫扶關愛。黨支部組織黨員教師開展學生心理健康關愛活動，在前期對學生心理狀況摸排的基礎上，黨員教師對特殊學生實行結對幫扶。
關愛心靈，擁抱陽光。各班根據學生心理的實際情況，積極開展心理健康教育，引導學生自覺學習心理健康知識，增強心理健康意識，提升心理健康素養，充分發揮課堂在學生心理健康教育工作中的主渠道作用。
知識講座，賦能心理。學校特邀請國家三級心理諮詢師黃元英來校為學生們開展心理健康講座，護航學生身心健康成長。講座中，黃老師通過幽默生動、貼近生活的小故事，為同學們分享了心理健康相關知識。還通過各種有趣的「指令」互動遊戲，調動了同學們的參與和聽講積極性，營造了輕鬆快樂的活動氛圍。並為全體學生髮放了《中學生心理健康調查問卷》進行心理普查，從情感、思維、行為、生活習慣[1]、睡眠等多個維度了解同學們當前階段的身心健康問題，並給出專業的心理指導。
此次春季開學心理健康系列活動的開展有效地推進了學校心理健康教育，臨溪中學將繼續立足新時代的需求，持續關注學生心理健康，豐富心理健康教育[2]形式，遵循學生身心發展規律，把心理健康教育貫穿於教育教學全過程。
參考文獻
- ↑ 習慣是什麼？培養孩子好習慣的步驟是什麼？ ，搜狐，2018-09-15
- ↑ 談心理健康教育對學生的重要性 ，搜狐，2020-04-12