创客教育查看源代码讨论查看历史

创客教育（课堂）原图链接来自 IT学海 的图片

创客教育是一种融合科学、技术、工程、艺术、数学等知识与技能，遵循自由开放、创新创意、探究体验的教育理念，以实践创造学习为主，培养创新型人才的新型教育模式。

背景

随着互联网时代的发展，科学技术的变革正在改变着传统教育观念和教育方式。近年来，许多学校里设置了创客教育课程和创客教育空间。

意义

创客教育核心教育理念是通过动手实践培养学生的创新能力、探究力和创造力。

创客教育方法灵活多样，教育空间开放 ，教育主体平等交互，教育资源更加信息化,教学活动更加广泛，教学实践更加丰富，更有助于促进学生发展，推动教学改革。创客教育内容比较贴近实际生活和广阔的自然界,符合学生的兴趣爱好，容易激发学生的创作欲望，吸引学生大胆地去实践，并在反复探究的实践过程中不断出现新问题、新情况，进而不断提高学生分析问题 、解决问题的能力。

发展特点

创客教育体现着未来教育形势的发展趋势。

开拓了学习渠道

创客教育可以在实验室里或虚拟的网上构建虚实融合的学习环境，打破学校的局限,使学习不再局限于课本课堂，可以随时学习、随处学习，激发学生自主探究的积极性，培养创新的兴趣和创造的能力。创客教育注重发挥个体特长,尊重不同个体差异，寻找适合个人自身的学习方式,始终遵循以学生为中心因材施教的教学思想理念。

更新了培养目标

创客教育是以专业或课程为载体，在创客空间的平台下打破校园局限，充分调动学生善于发现新事物的好奇心和创造力的天性，提倡学生亲自动手，从而全面培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。

整合了课程内容

创客教育融合了科学、技术、工程 、美学和数学等不同学科知识，还把课程加以重新调整组合,注重学科之间的贯通，根据需要适当增添新的知识内容和技能技巧，教学内容丰富多样并注重综合性观察事物,这更有利于培养学生的综合性创造思维。

转变了学习方式

创客教育强调合作与分享，注重使用互联网与新科技方法相互融合，把团队中个人的脑力活动通过互联网联系起来,形成团队共有的大脑活动分享给大家 ,利用互联网每个人都可以获取多种知识与创作成果。

重塑了师生关系

创客教育中具有共同志趣的学生和教师组织在一起成为平等的合作伙伴，教师由知识的传授者转变为教育的指导者与合作者，教师根据学生的知识能力适当选择新科技、新手段 ，指导学生恰当选择与处理信息，设计个性化学习，营造创造性环境，解决疑难性问题，帮助学生把握正确的发展方向。

延伸

创客教室

当前创客实践主要集中在创客空间与各类创客活动中，主要包括创客教育和创新创业方面。

一是通过创客空间和创客文化,营造开放的教育性主题活动，激发开展形式多样、丰富多彩的创客教育，从而推动教学改革模式的发展与创新；

二是围绕国家已有的相应政策,体现创业创新性主题，调动社会各界广泛参与创新创造创业，形成 “大众创业、万众创新”的新局面。

创客教室是开展创客教育的实践场所，构建虚实融合的学习环境,创设新型的学习空间，促使学生获得最佳的学习效果。教育创客实验室将以双创为指导,进一步完善理论教学体系与实践教学体系，在强调理论教学的同时，加大实践教学的改革力度，完善学生的综合能力。

课程板块：少儿木工课程、电子电路课程、少儿编程课程、科创实验课程、3D打印课程、工业4.0课程、航模无人机课程。

视频

创客教育 相关视频

国内外创客教育发展现状及趋势 小学教育专业