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| − | + | ''' 北京大学元培学院''' 是[[ 北京大学]] 于2001年9月20日启动的以老校长[[ 蔡元培]]<ref>[https://www.sohu.com/a/138428971_120776 影像｜蔡元培与北大]，搜狐，2017-05-05</ref> 的名字命名的本科教育和教学改革计划。元培学院和以前的元培计划实验班是元培计划的产物。北京大学在选课、选择[[ 专业]] 和提供导师等方面对于元培学院给予了特别的关照。 | |
==历史== | ==历史== | ||
| − | 2001年，在入校新生中通过再次选拔录取了第一届学生。 | + | 2001年，在入校新生中通过再次选拔录取了第一届[[ 学生]] 。 |
2002年，首次在高考中以院系名义招生。 | 2002年，首次在高考中以院系名义招生。 | ||
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2007年，元培学院正式成立。 | 2007年，元培学院正式成立。 | ||
| − | + | == 学分制和弹性学制== | |
| − | 元培计划实验班实行学分制和更为灵活的弹性学制。其基础是在元培计划特有的各个专业教学计划框架内由导师指导学生进行自由选课。学生完成公共基础课、通选课及相关专业课的学习、修满规定的学分后，即可毕业，并获得所学专业的学士学位证书。其学习年限可在三至六年内灵活掌握。 | + | 元培计划实验班实行学分制和更为灵活的弹性学制<ref>[https://www.sohu.com/a/397794462_120663754 什么是弹性学制 ]，搜狐，2020-05-26</ref> 。其基础是在元培计划特有的各个专业[[ 教学]] 计划框架内由导师指导学生进行自由选课。学生完成公共基础课、通选课及相关专业课的学习、修满规定的学分后，即可毕业，并获得所学专业的学士学位证书。其学习年限可在三至六年内灵活掌握。 |
| − | + | == 自由选择专业== | |
| − | 为了充分调动学生学习的主动性和积极性，元培计划实验班学生原则上可自由选择专业。学生进校时只按文、理分类，不分专业。低年级主要进行通识教育，在他们对北大的学科状况、专业设置、培养目标等有了进一步了解后，可以根据自己的志趣于第二学期末提出专业选择意向（可跨类，暂不包括外语类各专业、考古专业和医学类各专业），一般在第三学期末最后确定专业。但每个学生修读专业的最后确定还必须考虑相关专业教育资源及学生本人的综合条件。 | + | 为了充分调动学生[[ 学习]] 的主动性和积极性，元培计划实验班学生原则上可自由选择专业。学生进校时只按文、理分类，不分专业。低年级主要进行通识[[ 教育]] ，在他们对北大的学科状况、专业设置、培养目标等有了进一步了解后，可以根据自己的志趣于第二学期末提出专业选择意向（可跨类，暂不包括外语类各专业、考古专业和医学类各专业），一般在第三学期末最后确定专业。但每个学生修读专业的最后确定还必须考虑相关专业教育[[ 资源]] 及学生本人的综合条件。 |
| − | 实践过程中，专业的自由选择程度的确很高，例如据官方统计，04级学生专业第一志愿满意度达99%以上，但亦有人认为这是有一定程度上做了一些学生的工作，使其“知难而退”的结果。从05级的情况来看，一些热门专业出现了人数过多的情况，导致有少数大一选课或者成绩情况不理想的同学暂时未能进入想学的专业。 | + | 实践过程中，专业的自由选择程度的确很高，例如据官方[[ 统计]] ，04级学生专业第一志愿满意度达99%以上，但亦有人认为这是有一定程度上做了一些学生的工作，使其“知难而退”的结果。从05级的情况来看，一些热门专业出现了人数过多的情况，导致有少数大一选课或者成绩情况不理想的同学暂时未能进入想学的专业。 |
| − | + | == 导师制== | |
| − | 导师制是实施“元培计划”的重要的组成部分，导师工作是引导和培养学生按照新的办学模式和培养方案，造就基础好、能力强、素质高的一流本科毕业生。“元培”的导师是来自学校各院系推荐上来校长亲自礼聘的资深教授和部分有教学经验和对学生有指导经验的中青年教师。现有导师34名。 | + | 导师制是实施“元培计划”的重要的组成部分，导师工作是引导和培养学生按照新的办学模式和培养方案，造就基础好、能力强、素质高的一流本科毕业生。“元培”的导师是来自学校各院系推荐上来校长亲自礼聘的资深[[ 教授]] 和部分有教学经验和对学生有指导经验的中青年教师。现有导师34名。 |
| − | + | == 理念== | |
| − | 按照官方的介绍，元培计划“贯彻‘加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养’的办学方针”，“实践本科阶段低年级通识和基础教育、高年级宽口径专业教育相结合”的教育理念。元培计划有一个灵活的选课体制，允许同学在全校范围内选择自己喜欢的课程，在探索中找到自己最喜欢的专业方向的同时可以涉猎感兴趣的其他内容。这更是一种对学生选择能力的锤炼。元培计划所作的一切都是为北大未来的教学改革作的一种尝试。 | + | 按照官方的介绍，元培计划“贯彻‘加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养’的办学方针”，“实践本科阶段低年级通识和[[ 基础教育]] 、高年级宽口径专业教育相结合”的教育理念。元培计划有一个灵活的选课体制，允许同学在全校范围内选择自己喜欢的课程，在探索中找到自己最喜欢的专业方向的同时可以涉猎感兴趣的其他内容。这更是一种对学生选择能力的锤炼。元培计划所作的一切都是为北大未来的教学改革作的一种尝试。 |
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於 2021年1月19日 (二) 07:16 的最新修訂
北京大學元培學院是北京大學於2001年9月20日啟動的以老校長蔡元培[1]的名字命名的本科教育和教學改革計劃。元培學院和以前的元培計劃實驗班是元培計劃的產物。北京大學在選課、選擇專業和提供導師等方面對於元培學院給予了特別的關照。
歷史
2001年，在入校新生中通過再次選拔錄取了第一屆學生。
2002年，首次在高考中以院系名義招生。
2005年，第一屆學生畢業。
2007年，元培學院正式成立。
學分制和彈性學制
元培計劃實驗班實行學分制和更為靈活的彈性學制[2]。其基礎是在元培計劃特有的各個專業教學計劃框架內由導師指導學生進行自由選課。學生完成公共基礎課、通選課及相關專業課的學習、修滿規定的學分後，即可畢業，並獲得所學專業的學士學位證書。其學習年限可在三至六年內靈活掌握。
自由選擇專業
為了充分調動學生學習的主動性和積極性，元培計劃實驗班學生原則上可自由選擇專業。學生進校時只按文、理分類，不分專業。低年級主要進行通識教育，在他們對北大的學科狀況、專業設置、培養目標等有了進一步了解後，可以根據自己的志趣於第二學期末提出專業選擇意向（可跨類，暫不包括外語類各專業、考古專業和醫學類各專業），一般在第三學期末最後確定專業。但每個學生修讀專業的最後確定還必須考慮相關專業教育資源及學生本人的綜合條件。
實踐過程中，專業的自由選擇程度的確很高，例如據官方統計，04級學生專業第一志願滿意度達99%以上，但亦有人認為這是有一定程度上做了一些學生的工作，使其「知難而退」的結果。從05級的情況來看，一些熱門專業出現了人數過多的情況，導致有少數大一選課或者成績情況不理想的同學暫時未能進入想學的專業。
導師制
導師制是實施「元培計劃」的重要的組成部分，導師工作是引導和培養學生按照新的辦學模式和培養方案，造就基礎好、能力強、素質高的一流本科畢業生。「元培」的導師是來自學校各院系推薦上來校長親自禮聘的資深教授和部分有教學經驗和對學生有指導經驗的中青年教師。現有導師34名。
理念
按照官方的介紹，元培計劃「貫徹『加強基礎、淡化專業、因材施教、分流培養』的辦學方針」，「實踐本科階段低年級通識和基礎教育、高年級寬口徑專業教育相結合」的教育理念。元培計劃有一個靈活的選課體制，允許同學在全校範圍內選擇自己喜歡的課程，在探索中找到自己最喜歡的專業方向的同時可以涉獵感興趣的其他內容。這更是一種對學生選擇能力的錘鍊。元培計劃所作的一切都是為北大未來的教學改革作的一種嘗試。
視頻
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