哈69中学出名了！当年完胜丹麦学生那一战，被赞“实力证明中国教育”
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哈尔滨第六十九中学（学名：No.69 Junior High）
哈尔滨第六十九中学位于黑龙江省哈尔滨市南岗区，学校拥有先进的数字化图书设施、语音室、录课室、网络设备和先进的理化生实验室、微机室和多功能闭路电视系统及包括网络中心、信息中心、课件制作中心、电子备课中心、教师网上科研中心、教学子网、办公子网、图书馆和电子阅览室、多媒体教室子网、闭路电视双控系统的宽带校园网。在校务管理、远程教学、数字化图书馆、家校联通等领域全面实现了信息化管理。
目录
荣誉
六十九中也成为国家中小学整体改革实验校、哈尔滨市教育系统教师继续教育示范校、哈尔滨市初中深化教师基本技能训练示范校、省教育科研先进集体、哈尔滨市文明单位标兵，哈尔滨市教育系统先进集体标兵，连续十八年获南岗区大面积提高教学质量奖。
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几年以来，学校锐意改革，以科研为先导，创优质教育，成绩显著。成为国家中小学整体改革实验校、哈尔滨市教育系统教师继续教育示范校、哈尔滨市初中深化教师基本技能训练示范校、省教育科研先进集体、哈尔滨市文明单位标兵，哈尔滨市教育系统先进集体标兵、连续十七年获南岗区大面积提高教学质量奖，是哈尔滨市初中教育教学改革的排头兵。 [1]
校园文化
走进哈市第六十九中的校园，首先映入我们眼帘的是这样一段话:"一个优秀教师最重要的是真诚地热爱每一位学生，平等地对待每一个学生，永远不放弃任何学生，在这种人格魅力下，学生们才会因为有你的存在而感到幸福，教师才能创造出值得自己崇拜的学生。"这无疑是广大教师的美好追求，如今这广大教师梦寐以求的理想在六十九中学已成为生动的现实。
哈69中学出名了！当年完胜丹麦学生那一战，被赞“实力证明中国教育
5年前哈市第六十九中学与丹麦奥胡斯市一所中学的PK赛，近日因人民日报官微推出的一篇10万+文章《丹麦师生"鄙视"中国孩子，5轮竞赛后惨遭碾压！打了谁的脸？》而在朋友圈里刷屏。
丹麦——童话王国、乐高的故土，教育理念一直被世界称颂；中国学生曾被很多人认为缺乏西方教育所推崇的“团队合作能力”和“创新能力”。那么，六十九中学生到底如何战胜丹麦学生？
昨日，记者采访了当年参与活动的老师和学生，还原了那场突如其来的“中外过招”。
突如其来的“外国来客”
提起《丹麦9年Z班VS中国初三13班》纪录片，哈六十九中学校长李惠谊印象深刻：丹麦DR电视台从2012年9月17日到28日，拍摄了学生日常起居到学习的各个细节，整整十天，从早晨5点到22点，对学生进行了全天跟踪式拍摄。在镜头下的学生们，没有丝毫怯场，一切都显得自然从容。
“记得当时丹麦摄像组周六跟拍了我一天，上午我和同学玩轮滑，下午去了游乐场。我们都很正常化，真正展现了中国初中生的风貌。”现在已是哈工大计算机系大二的于瑞洋提起那段拍摄经历仍记忆犹新。
“其实纪录片的拍摄是计划之外的事。”哈六十九中学外事主任曲丹告诉记者，起初，丹麦DR电视台是到哈三中录制节目，录制时发现一些学生表现突出，经交流知道这些学生大多毕业于六十九中学，便对六十九中学产生浓厚兴趣。经研究，丹麦DR电视台再次来哈，专门对哈六十九中拍摄纪录片。
考试无准备都是“随机”
网上热议的PK大战其实只是丹麦DR电视台拍摄的《丹麦9年Z班VS中国初三13班》纪录片的一部分。
“班级是随机选的，师生们对这场比试之前一无所知”。六十九中学副校长刘杰说，当时13班在全学年成绩处于中上等，并不是成绩最好的班。师生们事先不知道有测试环节，只是在拍摄期间，丹麦摄制组突然提出要老师们回避，单独出一组测试题考考中国学生，对比一下两国学生的学习差异。丹麦奥胡斯市派出的是一所典型的公立中学的9年Z班，该中学是当地最好的中学之一，学生文化背景多样，孩子们的状态和知识掌握程度具有代表性。
于是，一场“全世界最幸福国度vs全世界最勤劳国度”的初三学生比拼就此拉开序幕。
4∶1的结果令人吃惊
比试分为五轮，分别是阅读、数学、团队合作、创造力和英语能力。“学生们做完测试都很兴奋，普遍认为测试题很简单。”作为当时初三13班的班主任，赵飞亚回忆当时的情景说，阅读能力测试中，六十九中学生的平均正确率是76%，丹麦学生的平均正确率是70%。
第二轮是数学，也是测试成绩差距最大的一项。赵飞亚说，学生们一致反映虽然题型很灵活，但知识点很简单，有些知识点是初一学过的。而对于丹麦学生来说，这套数学卷有点难。在中国试卷的比拼中，中国孩子平均做对了90%的题目，而丹麦孩子平均只做对30%。
在团队合作中，两边均选出8名学生，分为两组，任务是在20分钟内用白纸和胶带制造一个能容纳下四个人的屋子；而创造力测试是在规定的十分钟内让学生独自在有两个C的画面上进行创造。
令人惊讶的是，在这两项测试中，六十九中学生高比分完胜丹麦学生。最后，丹麦学生仅以字母文字国家的优势，赢得英语测试。哈六十九中学生以4∶1大获全胜。
实力证明中国教育
“很多外国人都觉得中国孩子在应试教育下缺乏团队合作力、缺乏创造力，但我们却用行动证明了团结协作。”于瑞洋说，丹麦学生在完成任务中大多爱表现自我，各自为政，意见无法得到统一。我们在做任务时，会把完成目标看作最重要的事，大家可以暂时抛开偏见和个性，发挥各自的优势，分工明确，在指定时间内达成目标。团队合作中，我们的集体荣誉感更强，这也是我们完成任务的一大动力。
如今，初三13班的学生已是大二的学生，于瑞洋考入哈工大计算机系、郭文清在南开大学数学系，班长张浩在悉尼留学、杨天牧在加拿大留学……13班的孩子们继续书写着各自的精彩，用自己的努力向世界证明着中国教育的实力。 [2]
“老外”为中国学生点赞
曲丹告诉记者，2013年《丹麦9年Z班VS中国初三13班》纪录片在丹麦、瑞典、挪威、芬兰等北欧国家陆续播出，反响特别热烈。一些丹麦游客到哈尔滨后，特地跑到六十九中学校门前合影留念。他们认为，六十九中学是一个很了不起的学校，中国学生们特别棒。
而直到纪录片播出后，曲丹和六十九中的老师们才知道，原来这部纪录片的起因，都是PISA挑起来的。PISA(国际学生评估项目）是一项考验全球15岁学生能力的国际项目，考试内容主要有阅读能力、数学和自然科学，被认为是目前世界上最权威的教育评比体制。2009年，中国上海学生首次参加PISA测试便完爆参与测试的全球73个国家和地区，位居世界第一。而哈六十九中学在2012年又再次完胜丹麦学生。
他们是中国的骄傲、哈尔滨的骄傲，为这群孩子点zan