四會市東城街道清東小學
創造性能力的培養
能力的本質是創造性。創造是社會發展的前提。創造性是生產力發展和社會文明發展的基礎。創造能力培養特別應貫穿於幼兒教育[1]、義務教育[2]始終,從小培養敢於創新的思想和創新思維的能力;中國的「應試教育」已經嚴重束縛了一代人創造能力的培養和發揮,影響了中國科學技術的發展速度。
採取科學有效措施,提高教育教學質量
抓好教育教學管理。我校始終把教育教學工作作為學校工作的的重心,強化教學管理,加強督導檢查,教務處從備課教研、課堂教學、作業輔導、考核評價等各方面對教師進行全程督查。做到周查、月檢,實事求是,記錄詳實。建立和完善教學常規管理制度,努力提高教學質量。
提高教師素養,提高課堂教學效果
學校十分重視教師管理工作,制定了一整套管理制度,定期組織教職工政治學習,加強思想政治工作,努力提高教師的政治素養和道德修養。加強教師隊伍建設,堅持開展師德教育。嚴格執行教師崗位規範,每學期做到有計劃、有檢查、有記錄。同時重視青年教師的培養,督促青年教師快速成長,很多青年教師脫穎而出,逐步形成了一個文化素質高、業務能力強、可持續發師群體。
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參考文獻
- ↑ 幼兒教育專業學什麼 ,搜狐,2019-03-01
- ↑ 重磅!教育部印發《義務教育學校管理標準》,6大方面、22項管理任務指導學校管理 ,搜狐,2017-12-12