寧津縣大曹鎮大趙中學檢視原始碼討論檢視歷史

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寧津縣大曹鎮大趙中學素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。此知識點一方面 考查素質教育的兩個重點和核心是什麼，另一方面也會考查素質教育的核心和時代精神是創新精神，同事創新精神也是現代教育和傳統教育的根本區別。

校園諮詢

【榜樣就在身邊】劉四峰：築夢理想信念 爭做四有好老師

劉四峰，中共黨員，現任德州市寧津縣大曹鎮大趙中學辦公室主任，同時擔任九年級教學工作。他參加工作以來，憑着一顆求真務實之心，一腔執着上進之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣着善良、真誠和責任，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學校師生及家長心目中的榜樣。這一路走來，身後留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執着、勤奮、謙遜、求實……

愛崗敬業忠職守 奮力共築中國夢

「教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分。」他是這樣想的，也是這樣做的，作為一名共產黨員，他時刻以共產黨員的標準嚴格要求自已，立場堅定，旗幟鮮明，在政治上、思想上、行動上始終與黨組織保持高度一致，牢記宗旨、克己奉公。他一直都是全身心地投入到工作之中去，勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，心中始終裝着學生，無論發生什麼事情，都把工作放在第一位。他以自己的行動出色地履行了一個教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任。以不懈的努力，全心全意工作的態度，得到了學校和社會的肯定。課堂教學中，他始終貫徹以愛為核心的教育思想，對學生嚴格要求，愛中有嚴，在師生之間架起了一座信任的橋樑，使學生「親其師，信其道」。他用真情傳播知識，以人格魅力感染學生，以教學魅力吸引學生，以真情投入激勵學生，以言傳身教培育學生，培養了一批又一批的優秀學子。

潛心鑽研創佳績 整裝待發踏新程

他愛學習，工作再忙、再累，他總是能擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、獨特的教學風格。工作以來，他撰寫的論文《退身居幕後，甘做引路人》在《山東青年報·教育周刊》第335期8版刊發；《自信的力量》在山東省第二屆「教育敘事」徵文評選中獲獎；另外，還有多篇論文獲得省級一二等獎；他製作的多媒體教學軟件連續兩年榮獲德州市二等獎；並且他能把自己的研究成果運用到教學中，使研有所用。

他在初中教育教學中既鑽研教材、探索教法，又深入到學生中去，了解學生、研究學生，他發現農村中學兩極分化現象比較嚴重，優秀生人數偏少、偏科現象嚴重等問題，他大膽地把學生按照四人一組的原則分成了「互助小組」，每組之間既是「平行組」，又是 「競爭組」，他與其他老師共同研究了「互助式」教學法。2019年，他申報的課題《農村中學「互助式」教學法的研究》被批准為「2019年德州市教學研究課題」，並於2022年12月順利結題；2019年，他參與的縣級課題「『學會學習』促進學生獨立完成作業策略的研究」順利結題。

百花齊放香滿園 團隊協作謀發展

參加工作以來，他一直擔任班主任工作，班級建設要成功，離不開科任教師的努力。作為班主任，他注重加強與科任教師的聯繫，及時了解學生的成績變化、上課表現以及思想動態，協同科任教師做好學生工作。針對班上部分學生英語基礎較差的情況，他協同英語老師抓好班級的英語學習，提升學生學習英語的興趣。

在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來。一個好的班集體，應當有一股「正氣」，即團結進取的班風和勤奮鑽研的學風。當這股「正氣」充滿這個班集體的時候，這個集體將所向披靡。他班的學生都具有頑強的拼搏精神，比、學、趕、幫，超互不相讓，整個班級形成了一個團結向上的風氣。

「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」。他知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。他總是捧着一顆火熱的心來教育自己的學生，強烈的責任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅定，他堅信只要辛勤耕耘，一定能做一名優秀的人民教師！