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图片来源 堆糖

布贴画原名宫廷补绣，俗称布贴画，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。

• 中文名：布贴画、宫廷补绣、丝绫堆绣、布堆画、布贴花、布摞花、拨花
• 主要产地：北京、河北
• 主要原料：凤尾纱、棉布、丝绸
• 起始年代：隋唐

简介

布贴画是中国民间传统手工艺，它是以布作为原材料而创作出的画作。与油画、水彩画、国画等画种不同，布贴画创作利用的是布料自身的肌理及其独特的纹理图案作为创作元素，剪刀替代画笔，用色彩斑斓的花布替代传统作画工具--颜料，通过巧妙地剪、艺术性地粘贴，其纯手工的制作特性带给人们的是一幅幅匠心独运、风格独特的精美艺术品。 布贴画的创作空间广阔，色彩浓郁、质地厚重的布料可以带给我们对油画般豪放、厚重景致的想象；薄薄的真丝、丰富多彩的棉布足以激发起我们对如同水彩画般清新淡雅景致的创作冲动；扎染面料所具有的不规则图案是我们演绎国画效果布贴画的最佳选择。巧妙地利用花布原有的纹理、图案并将剪下的布块巧妙地组合粘贴在一起是创作布贴画的关键所在。*

制作方法

准备工作

1. 要按照颜色、质地，将布料进行分类放置，再对其进行清洗，除去油渍污垢。
2. 对那些褶皱不平的布料要用电熨斗熨烫，使其平整顺滑。
3. 用于制作作品中特殊部件的布料要进行上浆处理。方法是：将白乳胶兑上一定比例的水，搅匀后将布料放在胶水中浸泡一会，而后取出晾干备用。另外，在粘贴布料和拼装作品之前，一定要用清水将手清洗干净。

设计底图

底图的设计构思来源于两个方面：

1. 创作者将平时收集的各种图片、资料，加以吸收、改造，把那些适合做布贴画的内容留下，不适合的内容删除，缺少部分做适量添加。
2. 依靠作者对生活的观察理解和对美的发现沉淀，经过反复构思，创作出全新的，反映作者艺术思想和功力的底图。

拓描图样

拓描就是把复写纸垫在底图和内衬纸板之间，再用笔按照底图的结构、形状，分别画出分解图样。然后将其剪下来，就得到了布贴画各部件的图样。之后 在作品部件的周边均匀地抹上一层胶水。再将抹好胶水的作品部件粘压在蓬松棉薄片上。最后将蓬松棉粘牢，用剪刀沿着部件的边缘裁剪下多余的蓬松棉。

布料

按照作品底图的形状和艺人的创作构思，选配好所需的布料。选配布料很关键，选的好会使画面增辉，选的不好会使画面黯然失色。

裁剪布料

选配好布料后，依照不同形状的内衬纸板，分别把布料裁剪好。

粘贴布料

粘贴布料是制作布贴画的重要环节，其水平的高低直接影响作品的质量和档次。常用的粘贴方法有以下几种：

1. 包边粘贴法：首先用牙签在部件周边抹上薄薄的一层乳胶或胶水，粘在事先选好的布料上。其次，将多余的布料剪下来。剪裁时要留出1-2毫米的余量作为包边。第三，用牙签把胶水抹在包边上或内衬纸板反面的边上。第四，边包边捏将包边粘在内衬纸板的反面。
2. 剪贴法：根据作品需要将某些部件直接拓描在上过浆的布料上，再按照拓描在布料上的线条，用剪刀剪出部件形状，直接粘贴在作品上。
3. 刺绣法：为体现特殊效果，制作过程中常用刺绣法来绣出人物服装的褶皱、植物叶子的脉络等。

拼接顺序

拼接前先将包好的各部件按顺序码放在作品底图上，确认没有问题后，再动手粘贴组合。粘贴前先根据各部件之间接触面的大小，确定用什么材料粘贴。通常接触面较大的部件使用双面胶条粘贴，接触面较小的部件则用胶水粘贴。拼接时要按照先主要部位，后次要部位，先底层后上层的顺序进行。

勾画着色

在制作布贴画过程中，常遇到手头布料的颜色、花纹不能很好的表现作品内容时，可以利用彩色笔或水彩在白色或单一色布料上进行勾画、着色，使其花色更加丰富多彩，达到深刻、准确反映作品内容的效果。

制底衬板

根据作品内容的要求选用不同形状、不同材质的材料制作底衬板。方法是：选一张厚度为0.3毫米左右的纸板，按作品的大小对其进行裁剪。再选一块白布作为底衬布，用剪刀把多余部分剪掉。裁剪时应留有10毫米左右的余量，而后在纸板的边缘粘上双面胶条，再将布料与纸板粘牢。最后再选一张白纸粘在底衬板的反面，这样，作品的底衬板就做好了。

命名盖章

将拼接好的作品，用双面胶条粘在底衬板上，而后用彩色笔在画面适当位置写上作品的名称，并盖上名章或签上作者姓名。

包装装裱

布贴画作品的包装形式很多，其中最简单的就是这种塑料包装。有些作品则以背景作包装，有竹帘的、壁布的、壁纸的、普通布料的，还有高档麻纱料的。另外，一些高档作品，则需要配上精美的画框，才能成为一幅完整的工艺品。但配制画框时不能随心所欲，要根据作品的内容、风格、画幅的尺寸，以及作品色调来选配画框的大小、颜色与种类。*

艺术作用

对幼儿进行德育教育，培养幼儿勤俭节约的美德

历史和现实告诉我们：勤俭节约是中华民族的传统美德，是五千年文明古国的优良传统。从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下了一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。 勤俭节约的好习惯要从小养成。布贴画的制作材料恰好就是生活中我们弃之不用的布角料。孩子在收集布角料的过程中还没有什么感受，而一旦我们将这些不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料制作成一幅幅精美的图画时，孩子们就会感到很神奇。这一幅幅精美的图画出自孩子们自己的双手时，孩子们更会感到这些布角料的神奇。变废为宝是布贴画的特色，而收集整理布贴画的制作材料本身就是对幼儿勤俭节约好习惯的培养。

培养幼儿的动手操作能力，使幼儿变得更聪明

手的活动与精细的动作可以刺激大脑皮层的运动中枢，同时，运动中枢又能调节手指的活动，神经中枢和手指交互地互相作用，能促进大脑的发育及其功能的完美。心理学家一致认为，手指是智慧的前哨。这说明动作发展的重要性。在人的智能结构中，动手能力是一种最基本的而又十分重要的学习能力。幼儿的许多知识技能都是在操作活动中学会的，其思维也是在操作活动中逐渐发展的。布贴画的制作不仅要求幼儿先在纸上绘出美丽的图案，而且要求孩子们运用剪刀，将布块剪成合适的图形，然后用双面胶或胶水加以粘贴。其操作过程较难掌握，这就要求孩子细心认真。这不仅锻炼了幼儿的动手操作能力，而且培养了幼儿做事认真细心的好习惯，使其越来越聪明。

提高幼儿对色彩的感知能力和色彩搭配能力

幼儿对色彩的认识和发现，一是来自对生活的直接观察，如红苹果、红萝卜、蓝天白云，凡是见过的用过的都会形成色彩印象，这种色彩印象是最牢固、最深刻的，也是最接近真实的。二是通过临摹、观看美术作品，从而获得间接的色彩印象。如原野山川、晨晖晚霞、春光秋艳、霓虹夜色、奇禽猛兽等复杂的色彩变化，多是通过图片资料、影视图像等感受渠道，慢慢形成了色彩的记忆，成为涂鸦的依据。三是儿童的涂绘进入画境兴致时，教师和家长给以必要的指导，这样，久而久之也会强化儿童的感知力，积淀比较丰富的色彩知识。 孩子在进行布贴画的创作时，不但要进行基本的色彩搭配，而且要对布料的质地、花纹、色泽进行比较、参考，最后进行合理的搭配。这样，不但使幼儿受到美的教育、美的熏陶，提升幼儿的审美情趣和艺术品位，而且提高了幼儿对色彩的感知和搭配的能力。*

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