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延安時期青年學生的史學教育與社會實踐》,楊東 著,出版社: 中國社會科學出版社。

中國社會科學出版社主要編輯出版中國社會科學院和全國哲學[1]社會科學界、文化界學者的中外文優秀成果,包括專著、資料、教科書、教參書、工具書[2]和普及性讀物;出版國外重要人文社會科學著作的中譯本。

內容簡介

史學乃「百學之王、百政之始」,史學教育向來是學科教育的重要內容。延安時期,史學更是成為民族危亡的緊急關頭激勵民族情緒、喚醒民族意識、彰顯民族精神的巨大文化力量,由此也成為延安青年不斷成長壯大的精神養料。《延安時期青年學生的史學教育與社會實踐》以延安時期的史學教育與社會實踐為中心,一方面圍繞延安時期史學教育的課程體系、組織形式、教學方法與社會實踐活動做了較為細緻的考察;另一方面也用了較多的筆墨闡釋了在戰時條件下,青年學生為什麼在自然環境和社會生態異常艱苦複雜的環境中,依然保持着旺盛的求學欲望和苦中求樂的學習精神。

作者介紹

楊東,陝西府穀人,歷史學博士,碩士生導師。矢志於學術探究,樂於在析毫剖釐、窮理盡微中充實自己的學術人生。近年來主要在中國近現代基層社會、中共革命史方面着力較多,已在相關領域出版學術著作3部,發表學術論文70餘篇。入選教育部「全國高校優秀中青年教師擇優資助計劃」,獲教育部「全國高校思想政治理論課影響力提名人物」等榮譽稱號。

目錄

緒論

一 研究旨趣及思路方法

二 研究內容及其範疇

三 資料基礎

第一章 中國近代史學教育與社會實踐的展開

一 晚清史學教育與社會實踐的倡行

二 史學學院化的形成與社會實踐的展開

三 中共建黨前後的史學教育與社會實踐

第二章 延安時期青年學生的史學教育

一 戰爭中興盛的延安史學

二 延安時期的歷史教員與青年學生

三 凸顯革命與時代的課程設置

四 教學原則與學習方法

五 涵括在史學教學中的思想教育

第三章 延安時期青年學生的社會實踐

一 富於戰時特色的軍事化實踐

二 在政治活動中開展的社會實踐

三 躬親實踐開展社會調查

四 貫徹延安教育方針的生產勞動實踐

五 在具體實踐工作中鍛煉成長

第四章 史學教育與社會實踐的個案考察

抗日軍政大學的史學教育與社會實踐

二 陝北公學的史學教育與社會實踐

三 延安大學的史學教育與社會實踐

四 華北聯合大學的史學教育與社會實踐

第五章 史學教育和社會實踐的成效與啟示

一 史學教育的成效

二 社會實踐的成效

三 歷史經驗的全方位審視

四 延安教育與社會實踐的啟示

結語

一 高度重視與嚴重不足

二 政治課抑或是歷史課

三 表面認同還是實際認同

四 學習途徑的便捷與歷史知識的匱乏

參考文獻

後記

參考文獻