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心理学
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=== 科学心理学 ===
虽然心理学[[实验]]可以追溯到阿拉伯学者[[海什木]]的著作《光学》（1021年）<ref name=Khaleefa>Omar Khaleefa (Summer 1999).“谁是实验心理学的创立者？”， ''American Journal of Islamic Social Sciences'' '''16''' (2).</ref><ref name="Steffens">Bradley Steffens (2006). ''Ibn al-Haytham: First Scientist'', Chapter 5. Morgan Reynolds Publishing. ISBN 978-1-59935-024-0.</ref>不过，心理学作为一门独立的学科是开始于1874年，那一年，[[德国]]的生理学家[[威廉·冯特]]发表两册的心理学教科书——《生理心理学的原理》（Principles of Physiological Psychology）——，在序言裡大胆宣称：「要建立一个新的科学领域」；冯特也因此被称为“心理学之父”。<ref>[http://plato.stanford.edu/entries/wilhelm-wundt/ Wilhelm Maximilian Wundt]</ref> 1875年，[[莱比锡大学]]聘冯特为教授；1879年，他在[[莱比锡大学]]建立世界第一个专门的心理实验室，吸引了来自世界各地的学生。10馀年后，也就是1890年代，美国各大学风起云涌地仿傚此举，建立数十座心理学实验室，尤其1892这一年就成立了20座，这一年也是[[美国心理学会]]的成立年。通常将1874年作为科学心理学诞生的时间，这一时间比许多自然科学脱离哲学而形成独立学科的时间为晚。 冯特也是第一个把自己称为[[心理学家]]的人。其他早期而重要的心理学家包括[[艾宾浩斯]]等。19世纪末、20世纪初，[[西格蒙德·弗洛伊德]]的[[精神分析]]学派兴起。
=== 构造主义 ===
=== 机能主义 ===
机能主义相对于结构主义而生，并受到美国哲学家、科学家、心理学家[[威廉·詹姆士]]影响颇多。詹姆士认为心理学应该有实用价值，心理学家应该找到有益于人的科学方式。 他的著作{{tsl|en|Principles of Psychology|《心理学原理》}}中<ref>The Principles of Psychology (1890), with introduction by George A. Miller, Harvard University Press, 1983 paperback, ISBN 978-0-674-70625-5 (combined edition, 1328 pages)</ref>于1890年出版，其中有许多铺垫性问题，为后续科学家提供了方向。其他主要机能主义者包括[[约翰·杜威]]和{{tsl|en|Harvey Carr|哈维·卡尔}} 。 其它19世纪的杰出人物有德国心理学家[[赫尔曼·艾宾浩斯]]，他是研究[[记忆]]实验的先驱，在[[柏林洪堡大学]]创立了学习与遗忘的量化模型。<ref>Wozniak, R.H. (1999). Introduction to memory: Hermann Ebbinghaus (1885/1913). [http://psychclassics.yorku.ca/Ebbinghaus/wozniak.htm Classics in the history of psychology]</ref>苏俄心理学家[[巴甫洛夫|伊万·彼得罗维奇·巴甫洛夫]]，他在对狗进行实验时发现了“[[古典制约]]”，并将其应用与人类。<ref>{{Cite journal |last=Windholz |first=G. |year=1997 |title=Ivan P. Pavlov: An overview of his life and psychological work |journal=American Psychologist |volume=52 |pages=941–946 |issue=9 |doi= 10.1037/0003-066X.52.9.941}}</ref> 自二十世纪50年代起，冯特、詹姆士、艾宾浩斯与其他实验心理学家们所发展的实验技术方向更加趋向研究[[认知]]——关注[[信息]]以及信息处理——最终演化为[[认知科学]]中的一部分。<ref name="Mandler" />在早些时候，这被视为“革命性”的发展<ref name="Mandler">Mandler, G. (2007). A history of modern experimental psychology: From James and Wundt to cognitive science. Cambridge, MA: MIT Press.</ref>，因为认知科学回复并对应之前的流行理论，包括精神分析和行为主义理论等 。
=== 精神分析 ===
奥地利医生[[西格蒙德·弗洛伊德]]自十九世纪90年代开始研究[[精神分析学]]，直到自己1939年去世为止。[[精神分析学]]是一种研究意识、解释经历的方法；是一种关于人类行为的理论系统；是一种针对心理、情绪的治疗方法，特别是对潜意识中的[[冲突]]进行[[心理治疗]]。<ref>Moore, B.E.; Fine, B.D. (1968), A Glossary of Psychoanalytic Terms and Concepts, Amer Psychoanalytic Assn, p. 78, ISBN 978-0-318-13125-2</ref>弗洛伊德的精神分析中的很多理论基于解释法、[[内省法]]以及临床观察。精神分析法广为流传，因为它的研究对象涉及[[人类的性|性别]]、压抑、心理发展中的[[潜意识]]等。这些问题在当时都被列为社会[[禁忌]]，弗洛伊德则提供了催化剂，使得问题可以在正式社交中得以公开讨论。在临床上，弗洛伊德是自由联想的先驱，他对释梦治疗也很有研究。<ref>{{Cite document |author=Freud, S |title=The Interpretation of Dreams |year=1900 |edition=2nd |volume=IV and V |publisher=Hogarth Press, 1955}}</ref><ref>{{Cite document |author=Freud, S |title=The Unconscious |year=1915 |edition=2nd |volume=XIV |publisher=Hogarth Press, 1955}}</ref>
弗洛伊德的精神分析中的很多理论基于解释法、[[内省法]]以及临床观察。精神分析法广为流传，因为它的研究对象涉及[[人类的性|性别]]、压抑、心理发展中的[[潜意识]]等。这些问题在当时都被列为社会[[禁忌]]，弗洛伊德则提供了催化剂，使得问题可以在正式社交中得以公开讨论。在临床上，弗洛伊德是自由联想的先驱，他对释梦治疗也很有研究。<ref>{{Cite document |author=Freud, S |title=The Interpretation of Dreams |year=1900 |edition=2nd |volume=IV and V |publisher=Hogarth Press, 1955}}</ref><ref>{{Cite document |author=Freud, S |title=The Unconscious |year=1915 |edition=2nd |volume=XIV |publisher=Hogarth Press, 1955}}</ref> 弗洛伊德对瑞士[[精神科医师]][[卡尔·荣格]]的影响很大，后者的[[分析心理学]]与深度心理学互补。20世纪中叶心理学者们研究精神分析、心理学、精神病治疗、以及哲学。 这些著名的学者包括[[爱利克·埃里克森]]、[[梅兰妮·克莱因]]、[[唐纳德·威尼科特]]、[[卡伦·霍妮]]、[[埃里希·弗罗姆]]、[[约翰·鲍比]]、以及弗洛伊德的女儿[[安娜·弗洛伊德]]。 在整个二十世纪里，精神分析衍生出不同的分支学派，它们中很多被划分为新弗洛伊德学派。<ref name = "reference_name_B">Among these schools are {{tsl|en|ego psychology||ego psychology}}, [[客体关系理论|object relations]], and {{tsl|en|interpersonal psychoanalysis||interpersonal}}, [[雅各·拉冈|Lacanian]], and {{tsl|en|relational psychoanalysis||relational psychoanalysis}}. Modification of Jung's theories led to the {{tsl|en|archetypal psychology||archetypal}} and {{tsl|en|Process Oriented Psychology||process-oriented}} schools.</ref>
精神分析及其治疗受到诸多人士的批评，如心理学家[[汉斯·艾森克]]、以及哲学家[[卡尔·波普尔]]。波普尔是位[[科学哲学|科学哲学家]]，认为精神分析作为科学是错误的，<ref name="Popper">Karl Popper, Conjectures and Refutations, London: Routledge and Keagan Paul, 1963, pp. 33–39; from Theodore Schick, ed., Readings in the Philosophy of Science, Mountain View, CA: Mayfield Publishing Company, 2000, pp. 9–13. [http://faculty.washington.edu/lynnhank/Popper.doc Faculty.washington.edu]</ref>，而艾森克则称精神分析原理与实验数据不符。到二十世纪末，美国高等院校心理学院变得更加倾向于[[实证主义]]，将弗洛伊德理论边缘化，并蔑称其为“干瘪老死”的历史古董。<ref name=Cohen>[http://www.nytimes.com/2007/11/25/weekinreview/25cohen.html?_r=3&ref=education&oref&oref=slogin June 2008 study by the {{tsl|en|American Psychoanalytic Association||American Psychoanalytic Association}}, as reported in the ''[[纽约时报|New York Times]]''], "Freud Is Widely Taught at Universities, Except in the Psychology Department" by Patricia Cohen, November 25, 2007.</ref>与此同时，研究人员在神经精神分析领域上维护弗洛伊德的科学立场，<ref name="reference_name_C">For example, scientists have related brain structures to Freudian concepts such as [[性冲动|libido]], [[动机|drives]], the [[潜意识|unconscious]], and {{tsl|en|Psychological repression||repression}}. The contributors to neuro-psychoanalysis include {{tsl|en|António Damásio||António Damásio}} (Damásio, A. (1994). ''{{tsl|en|Descartes' Error||Descartes' error: Emotion, reason, and the human brain}}''; Damásio, A. (1996). ''The somatic marker hypothesis and the possible functions of the prefrontal cortex''; Damásio, A. (1999). ''The feeling of what happens: Body and emotion in the making of consciousness''; Damásio, A. (2003). ''Looking for Spinoza: Joy, sorrow, and the feeling brain''); [[埃里克·坎德尔|Eric Kandel]]; {{tsl|en|Joseph E. LeDoux||Joseph E. LeDoux}} (LeDoux, J.E. (1998). ''The emotional brain: The mysterious underpinnings of emotional life (Touchstone ed.)''. [[西蒙与舒斯特|Simon & Schuster]]. Original work published 1996. ISBN 978-0-684-83659-1); {{tsl|en|Jaak Panksepp||Jaak Panksepp}} (Panksepp, J. (1998). ''Affective neuroscience: The foundations of human and animal emotions''. New York and Oxford: Oxford University Press); [[奥利佛·萨克斯|Oliver Sacks]] (Sacks, O. (1984). ''A leg to stand on''. New York: Summit Books/Simon and Schuster); {{tsl|en|Mark Solms||Mark Solms}} (Kaplan-Solms, K., & Solms, M. (2000). ''Clinical studies in neuro-psychoanalysis: Introduction to a depth neuropsychology''. London: Karnac Books; Solms, M., & Turnbull, O. (2002). ''The brain and the inner world: An introduction to the neuroscience of subjective experience''. New York: Other Press); and Douglas Watt.</ref>而其它[[人文学科]]学者们则固守弗洛伊德“根本不是科学家，而是个...[[解释学|诠释者]]。”<ref name=Cohen/>
=== 行为主义的兴起 ===
[[File:华生01.jpg|缩略图| 链接=[https://wiki.hk.wjbk.site/wiki/File:John_Broadus_Watson.JPG|缩略 原 图|最初的行为主义提倡者[[ 链接] 约翰·华生 (心理学家)|华生]）]]
在整个20世纪的上半叶，[[行为主义]]学派支配了当时的心理学，其主张心理学是：“寻求理解特定的环境刺激如何控制特定类型的行为”<ref>《心理学与生活》（Psychology and life），Richard Gerrig / Philip Zimbardo，ISBN 978-7-115-11130-2，人民邮电出版社，2003-10，P250</ref>。其主张心理学应分析先行的环境条件，即在行为之前出现、而且为一个机体产生反应或抑制反应提供活动场所的条件。
=== 认知 ===
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'''<span style="color:green">绿</span> <span style="color:red">红</span> <span style="color:blue">蓝</span> <span style="color:purple">紫</span> <span style="color:blue">蓝</span> <span style="color:purple">紫</span>'''
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* [[儿童心理学]]：主要关注儿童的心理,认知发展及成长，并因应理论探讨儿童有心理障碍时应如何处理。
* [[超个人心理学]]：专长于跨越自我层面的心灵研究、跨越个人领域的心理学，和人性在灵性方面的层面。
==视频：心理学讲座-心理学专家艾力·库尔班老师的演讲==
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== 参见 ==
*[[张春兴]]：《现代心理学——现代人研究自身问题的科学》（台北：东华书局，1991）。
*[[朱光潜]]：《文艺心理学》（北京：中国人民大学出版社，1998）。
=== 外部链接 ===