我的“反动学术权威”老师(许清清)
作品欣赏
我的“反动学术权威”老师
1970年，我在地处偏远山区的故乡上高一。故乡因生活条件极为艰苦，成了文革时期流放和改造各种反动学术权威的地方。几天来，同学中悄悄地议论着“井陉县文教战线的第一反动学术权威，要来任我们的语文老师。”我们猜测着这位反动学术权威的“可憎面目”。
那天，上课的钟声一响，同学们刚刚坐好，于校长领着一位高高的个子、戴着一副深度近视眼镜的中年男老师走进教室：“这是新来的徐老师，任你们的语文老师，大家掌声欢迎！”七零八落的掌声响过，新来的老师拿起粉笔在黑板上写下两个苍劲的大字“徐益”，边写边温和地说：“这是我的名字”。不知那位调皮的男生打了一个响亮的口哨。徐老师慢慢转过身来，满脸的微笑，镜片后那双深邃的眼睛慈祥地看着大家幽默地说：“刚鼓过掌，就不必增加别的欢迎仪式了。不过，我还是要谢谢这位同学，他的口哨打得这么响亮，很有功底。”短暂的哄笑之后，响起一片热烈的掌声。平静的语调，真诚的笑容，把不可抗拒的亲和力渗进每一位同学的心里。
徐老师是北京人，字正腔圆的发音、富有磁性的男中音讲起课来格外好听，第一次课把毛泽东的“沁园春.雪”讲得出神入化，我们不由自主地跟着他走进那诗情画意的北国风光。他讲课不看书本也不拘于三尺讲台，在座位的通道里踱来踱去，妙语连珠地陶醉在诗的意境里，俨然一个诗人的气度与风范。同学们痴迷地听着，早把“反动”二字忘得一干二净，在冰雪世界的妖娆与多娇里，感悟着伟人宏大气魄的精神境界。那些写景、议论、抒情如何巧妙结合的修辞手法，也在他的口若悬河里诗意横生。第一次课，徐老师以他贯穿始终的微笑、幽默、才华征服了每一位同学。
徐老师从县城的重点中学来到穷乡僻壤并没有悲观沮丧，他以极大的热情投入新的工作与环境，与其他老师一起担煤、打柴、烧火做饭。一次，我到办公室交作业，老师们正在吃饭，马老师笑着问我：“清清，你在家经常做饭，可你知道面条锅里烙饼怎么做吗？”我说那不可能在一个锅里同时进行。马老师打趣说：“那是你的技术问题，你请教一下徐老师。”其他老师笑得前仰后合，徐老师笑着把他的碗伸到我面前：“你一看就知道怎么做，我的碗里是烙饼，他们的碗里是面条。我看清了徐老师碗里的“烙饼”是煮面时糊在锅底上厚厚的一层焦咖。看着徐老师的“杰作”。我脸上的惊讶覆盖了心里掠过的一丝酸楚……
我对数学不感兴趣总认为它没用，经常在数学课上看小说。一天，徐老师看着院外高耸的西山问我：“你知道西山为什么那样高吗？”我看着老师不知怎样回答。徐老师和蔼地说：“你看山脚的宽度，就知道它为什么那么高 ，他就像人一样没有宽度就不会有厚实的基础 ，基础不牢就不会有其高度。数学是基础课，不学好数学会影响你的将来的高度。他认真地看着我，依然是一脸的微笑。我沮丧地说：“现在大学都不办了，我们的学业还有将来吗？”他看着高耸入云的西山坚定地说：“有，只要你努力一定会有学习的机会，国家的发展离不开知识。”老师的话，在那迷茫的岁月点亮了我心中的明灯。
徐老师除了教课之外，配合王连琴老师把我们的毛泽东思想宣传队搞得红红火火，每次在区里汇演，我们总是荣获第一。拍京剧样板戏《沙家浜》 ，每一句道白都是徐老师一字一句地为我们校正，外村的演员同学由于住家，都在白天的课余时间里接受辅导。我家住在学校所在地，总在晚饭后坐在办公室的火炉旁，跟着徐老师一字一句地学，他从不为我的笨拙而皱一下眉头，耐心地反复为我校正大段大段的道白。练完后他执意提着马灯送我回家，每次都等我把大门插上他才转身离去。我从门缝里，看着老师的灯光沿着冰封的河边渐渐远去，心里是那样温暖，我纳闷老师的“反动”之处究竟在哪？整剧拍完了，徐老师指出了我扮演的沙奶奶不够神似，他微笑着问我：“你知道你的问题出在哪吗？”我茫然地看着他 ：“我觉得很像样板戏里的表演了。”“你的功课做得不够！要用心来演”他如数家珍地指出了我们村抗战时期的几个戎冠秀式的老人，我按着徐老师布置的“作业”，认真的听她们感人泪下的故事，从她们的表情与细节中，感受他们对子弟兵的无限深情。我把我的体验写成一篇文章《为什么不像？》登在了学校黑板报的头条 。徐老师在他的微笑中履行着他的一丝不苟。我因对老师的敬佩而酷爱语文，作文总获全班最高分，有的同学也戏称我“许清照”。
徐老师从没有居高临下的“威严”，更没有尖锐的批评,总是在循循善诱的微笑中传授给我们知识与做人的道理，这大概是教育的最高境界吧。我们因老师之祸而得福，成为全县最高学术权威的真传弟子。几十年过去了，徐老师的微笑像一缕和煦的阳光，一直在我的心里释放着温暖与力量。 [1]
作者简介
许清清 女 汉族 1954年11月出生于河北省井陉县胡家滩村，1976年毕业于河北省化工学校。毕业后留校任教直至退休 。现为石家庄市作家协会会员。喜欢散文写作。