教育与教学研究查看源代码讨论查看历史
《教育与教学研究》是由成都市教育局主管、成都大学主办的高等学校综合性学术期刊。
据2019年3月《教育与教学研究》官网显示，《教育与教学研究》编委会拥有顾问4人，委员96人。
据2019年3月13日中国知网显示，《教育与教学研究》出版文献9025篇，总被下载1912371次、总被引36063次；（2018版）复合影响因子为0.390、（2018版）综合影响因子[1]为0.210。
据2019年3月13日万方数据知识服务平台显示，《教育与教学研究》载文量为3292篇、基金论文为1568篇、被引量为7835次、下载量为71563次；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《教育与教学研究》影响因子为0.48。
目录
历史沿革
1987年3月，《成都教育学院学报》创刊（月刊）。
2007年1月，该刊改名为《成都大学学报（教育科学版）》（月刊）。
1999年，该刊被中国知网共收录7期。
2009年3月，该刊改名为《教育与教学研究》（月刊）。
2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
读者对象
《教育与教学研究》以全中国主要师范院校教育科研人员、四川省主要中学教学人员、成都市中小学、幼儿园有关领导及教学科研人员、成都大学教学及科研人员以及致力于教育研究的硕、博研究生为读者对象。
主要栏目
《教育与教学研究》设有高等教育与教学、基础教育与教学、教师教育与发展、思想政治教育、学前教育与教学、职业教育[2]与教学、教育论坛、教育事业、教育理论、高校学科教学、高等教育_高校课程与教学改革、教育与教学心理、民族教育、学人论坛、教育论坛“教育思想”专题、高等教育与管理、高等教育人才培养、基础教育中学教学、教育心理学、高等教育研究、教育论坛“教材研究”专题等栏目。
人员编制
据2019年3月《教育与教学研究》官网显示，《教育与教学研究》编委会拥有顾问4人，委员96人。
学术交流
2016年12月，《教育与教学研究》期刊建设专家研讨会在成都大学举行，会上与会者围绕如何“提高办刊质量，增强学术影响力”讨论。
2017年4月，《教育与教学研究》期刊中心参加全国第四届教育期刊改革与发展高峰论坛，参加此次论坛。
2018年4月，由成都大学《教育与教学研究》编辑部等主办的2018年《教育与教学研究》编委会暨国际教育论坛在成都举办，大家围绕 “新时代教育：文化坚守与国际融合”论坛主题作学术报告并交流。
《教育与教学研究》被《中国人文社会科学期刊评价报告》引文数据库、国家哲学社会科学学术期刊数据库（NSSD）、中国知网、学术期刊（光盘版）全文数据库、中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）、万方数据—数字化期刊群、中国核心期刊（遴选）数据库、重庆维普中文科技期刊数据库、超星学术期刊“域出版”、中教数据库、博看网等数据库收录。
出版发行
据2019年3月13日中国知网显示，《教育与教学研究》共出版文献9025篇。
据2019年3月13日万方数据知识服务平台显示，《教育与教学研究》载文量为3292篇。
影响因子
据2019年3月13日日中国知网显示，《教育与教学研究》总被下载1912371次、总被引36063次；（2018版）复合影响因子为0.390、（2018版）综合影响因子为0.210。
据2019年3月13日日万方数据知识服务平台显示，《教育与教学研究》被引量为7835次、下载量为71563次；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《教育与教学研究》影响因子为0.48，在全部统计源期刊（6735种）中排第2935名。
荣誉表彰
2013年，《教育与教学研究》被评为“四川省首届社会科学特色学术期刊” 。
2014年，该刊被评为“全国地方高校精品期刊”。
2015年，该刊被评为“四川省第二届社会科学特色学术期刊” 。
2017年，该刊被评为“第三届四川省社会科学优秀学术期刊” 。
文化传统
办刊宗旨
《教育与教学研究》以“诚挚友善，甘为人梯，传播科学，精益求精”为宗旨，组织研究教育改革与发展中的现实问题和理论问题，促进高等教育和基础教育学术研究与交流，展示教育教学的科研成果，以及为教育理论研究人员、高校行政管理人员和广大教师提供理论研究和实践经验交流的园地，为推动中国教育发展作出贡献。
视频
教育与教学研究 相关视频
参考文献
- ↑ 重磅！2018年影响因子发布丨附完整名单，搜狐，2018-06-27
- ↑ 职业教育未来发展趋势是怎样的呢？ ，搜狐，2019-12-06