教育心理學檢視原始碼討論檢視歷史
《教育心理學》，標誌教育心理學成為獨立學科的專著。E. L. 桑代克著。1914年出版。中譯本1927年商務印書館出版，陸志韋譯。本書收編於《世界百科名著大辭典》。
內容簡介
本書分3卷共27章，前有簡短的序言，後附內容索引和人名索引。第1卷人類的本性，包括第1—9章。內容包括: 原本趨向的普通性狀，人類在本能與力量上的秉賦，本來使人滿足與使人煩惱的事物，身體上小動作的趨向以及大腦結合的趨向，學的力量，原本趨向的解剖與生理，原本趨向的價值與功用，原本趨向發現與隱蔽的次序與時期。第2卷學習心理學，包括第10—20章。內容包括:動物學習的定律，人類以聯想而學習，以分析選擇而學習，心理的功用，進步的數量速度與限制，進步的原因與情境，進步速度的改變，進步的永久性，一個心理功用的進步如何影響其他功用的效率，心理的疲勞等。第3卷包括21—27章。內容包括:導言，個性分別的原因、性別與種別，近祖或家族的影響，成熟的影響，環境的影響，單個心向上個性分別的性質與數量，心向聯合時個性分別的性質與數量。
本書依據大量實驗資料，提出了學習3定律和5項原則，除效果律在西方有很大爭論外，其餘都已逐漸被接受。儘管本書把人類學習和動物學習不加區別，但由於本書體系包括人類的本性、學習心理學和個別差異3部，標誌教育心理學成為一門獨立的學科，被人們視為最早的教育心理學專著，影響深遠。
作者簡介
E. L. 桑代克 (E. L.Thorndike，1874—1949)，美國教育心理學家，動物心理實驗首創者、教育心理學體系和聯結主義心理學創始人。著述甚多，主要著作還有 《動物智慧》、《人類的學習》等。
相關信息
《世界百科名著大辭典》為書籍文獻的綜合性、科學性和知識性的工具書。選收自然科學、技術科學、綜合性科學、社會和人文科學、文學藝術的各個學科，以及宗教的名著和重要典籍。以一部著作，或一篇論文、作品為一條詞目；古籍[1]中個別篇章，習慣上認為有特殊意義的，也獨立設目。一部著作[2]一般只在一卷出現。少數著作是幾個學科不可缺少的，在有關各卷互見。互見條目用(參見第 頁)註明。
視頻
教育心理學 相關視頻
參考文獻
- ↑ 中國古籍和中國少數民族古籍的定義，中華人民共和國國家民族事務委員會， 2016-07-26
- ↑ 專著和論文哪個含金量高，搜狐，2020-06-30