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| 服装造型设计 |
《服装造型设计》讲述了：东华大学（原中国纺织大学）是以纺织服装为特色的综合性大学，本校服装设计学科创建于20世纪80年代初期，是我国最早致力于培养高级服装艺术设计专门人才的学科之一，服装设计系列课程桩列为上海市精品课程，在国内外享有盛誉。经过20多年的建设和积累，本学科已形成学士、硕士、博士三级人才培养体系： 本系列教材集东华大学服装学院全体教师20余年的专业教学之经验，涉及30余门服装设计专业核心课程。由我国服装设计领域首位博士刘晓刚教授担纲主编，整个体系涵盖本科生和研究生的服装设计专业课程，以专业通识类、专业基础类、专业设计类、专业延伸类和专业提高类五大板块构成立体框架，突出理论与实践、模块与案例、现实与前瞻的结合。部分教材为首次面世的课程而撰写，使服装设计专业学生能够“快、准、实”地成为我国服装行业的生力军，本系列教材也专为我国服装行业高级从业人员编写。
图书信息
书 名: 服装造型设计
作 者：王惠娟
出版社：化学工业出版社
出版时间： 2010年01月
ISBN: 9787122068118
开本： 16开
定价: 25元
内容简介
《服装造型设计》以翔实的内容、简洁易懂的语言和鲜明的实例图片对服装造型设计的基本理论进行了分类阐述。主要介绍了服装概论、服装造型设计概述、服装造型设计的构思、服装设计的造型美、服装设计要素在造型设计中的应用、造型设计在整体设计中的应用、服装造型设计的时代感和民族化等内容。为方便教学，每章均设有“学习目标”和“思考与练习”。
《服装造型设计》为高职高专服装设计专业教材，也可供从事服装设计与加工的有关人员学习参考。
图书目录
第一章 服装概论
第一节 服装的起源与目的
一、服装的起源
二、服装的目的
第二节 服装的概念及分类
一、服装的基本概念
二、服装的分类
第三节 服装设计与服装造型设计
一、服装设计
二、服装造型设计
思考与练习
第二章 服装造型设计概述
第一节 服装造型设计的概念和原则
一、服装造型设计的概念
二、服装造型设计遵循的原则
第二节 学习服装造型设计的重点
一、服装造型要素
二、服装的廓型结构
三、服装设计师应具备的基本素质与技能
思考与练习
第三章 服装造型设计的构思
第一节 服装造型设计的构思过程
第二节 服装造型设计的构思方法
一、服装设计创意构思的来源
二、构思的方法
思考与练习
第四章 服装设计的造型美
第一节 服装造型设计的表达语言
一、服装由点、线、面构成
二、点、线、面的特性
三、服装中点、线、面的运用
第二节 服装造型设计形式美的规律
一、形式美的基本法则
二、形式美法则在服装造型设计中的应用
思考与练习
第五章 服装设计要素在造型设计中的应用
第一节 款式在服装造型设计中的应用
一、廓型设计在服装造型设计中的应用
知识窗 品牌故事
二、细节要素在服装造型设计中的应用
三、整体造型设计
第二节 色彩在服装造型设计中的应用
一、色彩的基本知识
二、色彩的分类
三、色彩的属性
四、色彩的个性及心理感受
五、配色原理在服装中的运用
第三节 面料在服装造型设计中的应用
一、服装面料的分类
二、服装造型设计与面料性能、肌理感
三、面料的纹样色彩与服装造型设计
第四节 服装结构、工艺在造型设计中的应用
一、服装结构在造型设计中的应用
二、服装缝制工艺在造型设计中的应用
思考与练习
第六章 造型设计在整体设计中的应用
第一节 服装二度空间的形
一、服装平面基本形变化与应用
二、服装平面形与人体平面形
三、整体形与局部形的关系及应用设计
第二节 服装三度空间的整体造型
一、造型的结构
二、整体造型的应用与变化
三、整体造型的完美性应用设计
第三节 动态中的服装造型
一、视觉流程中的四维空间
二、服装动态造型启发
三、服装动态造型的应用设计
思考与练习
第七章 服装造型设计的时代感和民族化
第一节 服装造型设计的时代感
一、我国服装发展史
二、服装的流行
三、服装造型设计与服装流行
第二节 服装造型设计的民族化
一、世界服装的民族化设计
二、民族化服装的设计元素
思考与练习
参考文献
……
服装设计软件
服装设计软件主要有photoshop (PS) illustrator (AI) coreldraw (CDR) FreeHand (FH) CAD 服装公司最常用的是CorelDRAW，但现在也越来越多人用AI ，FH了，真正服装设计用CAD的很少，PS用来处理效果图是很好的。
随着时代的步伐，以前的人都是用手绘的方式来设计服装，现在不一样了，电脑可以说普及到了每一个家庭，所以说服装设计软件只是代替服装设计的其中一种。
服装设计过程
一服装设计创作的一般过程
服装设计是一个艺术创作的过程，是艺术构思与艺术表达的统一体。设计师一般先有一个构思和设想，然后收集资料，确定设计方案。其方案主要内容包括：服装整体风格、主题、造型、色彩、面料、服饰品的配套设计等。同时对内结构设计、尺寸确定以及具体的裁剪缝制和加工工艺等等也要进行周密严谨的考虑，以确保最终完成的作品能够充分体现最初的设计意图。
服装设计的构思是一种十分活跃的思维活动，构思通常要经过一段时间的思想酝酿而逐渐形成，也可能由某一方面的触发激起灵感而突然产生。自然界的花草虫鱼、高山流水、历史古迹、文艺领域的绘画雕塑，舞蹈音乐以及民族风情等社会生活中的一切都可给设计者以无穷的灵感来源。新的材质不断涌现，不断丰富着设计师的表现风格。大千世界为服装设计构思提供了无限宽广的素材，设计师可以从过去、现在到将来的各个方面挖掘题材。在构思过程中设计者可通过勾勒服装草图借以表达思维过程，通过修改补充，在考虑较成熟后，再绘制出详细的服装设计图。
二服装设计图的绘制
绘制服装效果图是表达设计构思的重要手段，因此服装设计者需要有良好的美术基础，通过各种绘画手法来体现人体的着装效果。服装效果图被看作是衡量服装设计师创作能力、设计水平和艺术修养的重要标志，越来越多地引起设计者的普遍关注和重视。
服装设计中的绘画形成有两种：一类是服装画，属于商业性绘画，用于广告宣传，强调绘画技巧，突出整体的艺术气氛与视觉效果。另一类是服装效果图用于表达服装艺术构思和工艺构思的效果与要求。服装效果图强调设计的新意，注重服装的着装具体形态以及细节描写，便于在制作中准确把握，以保证成衣在艺术和工艺上都能完美地体现设计意图。
服装设计说明
服装设计说明是服装设计完毕后，对这款服装的文字描述，包括你设计这款服装的灵感来源，可能需要使用某些特殊的工业也要写进去，还包括用什么材料或布料，做这套服装需要按照什么工序。
有时候，设计说明也不能准确表达设计师的意图和想法，就需要设计师和版师得沟通，告诉技术人员设计师的想法，技术人员会根据设计师的要求完成结构设计。
如何成为服装设计师
要想成为一名服装设计师不是一件容易的事，不仅需要有一定的天赋，而且更需要懂得学习方法并为之付出辛勤的努力，才能学有所成。
要重视专业资料和各类信息的收集和整理
服装中再生服装的设计方法，尽管很实用，但从更高要求来看，它很难摆脱他人构思的影响，难以获得创新和超越。因此，我们需要更广泛地获取专业以外的各种信息，比如科技发展的成果、文化的发展动态、各种艺术门类的作品以及存在于文学、哲学、音乐中的反映意识形态的各种思潮和观念等，以此来拓宽知识面，增长见闻，博采众长，从中获得更多的启迪进而产生更好的想法。
要善于在模仿中学习提高
模仿行为是高级生命共有的本性特征。记得美国心理学家称：作为人行为模式之一，模仿是学习的结果。在学习过程中使用模仿手段，从行为本身来看，应该算是一种抄袭，是创造的反义词，它不能表现出自己的技术或能力有多好，但是，应该看到，许多成功的发明或创造都是从模仿开始的，模仿应该视为一种很好的学习方法。
要不断提高审美能力
要不断提高审美能力，树立起自我的审美观
审美能力，也称“审美鉴赏力”。是指人们认识与评价美、美的事物与各种审美特征的能力，也就是说，人们在对自然界和社会生活的各种事物和现象作出审美分析和评价时所必须具备的感受力、判断力、想象力和创造力。作为设计师，培养和提高审美能力是非常重要的，审美能力强的人，能迅速地发现美、捕捉住蕴藏在审美对象深处的本质性东西，并从感性认识上升为理性认识，只有这样才能去创造美和设计美。要有善于发现美的眼睛。单凭一时感觉的灵性而缺少后天的艺术素养的培植，是难以形成非凡的才情底蕴的。
要尽快让自己变得敏感起来
设计创作的最初灵感和线索往往来自于生活中的方方面面，有些事物看似平凡或者微不足道，但其中也许就蕴含着许多闪光之处，如果设计师对此熟视无睹，不能发现它们的存在，就不能及时地去捕捉它们和利用它们，那么，许多有用的设计素材就会失之交臂。
要尽快让自己变得时尚起来
虽然，有时时尚的东西不见得都好、都美，但设计师必须要有接纳的胸怀，对待新观念、新现象不能带有先入为主的惯性思维，要学会把自己放进去，去接受，去思考，这样才可能使设计作品能与时代同步，甚至引领时尚。
要主动为自己创造实践的机会
服装设计是一门实践性很强的学科，只有通过不断的实践才能真正认识服装，才能获有更多的直接经验，才能做出真正好的有用的设计。
要学会与人沟通、交流和合作
作为设计师，必须树立起团队合作意识，要学会与人沟通、交流和合作。这方面的能力，需要在校学习期间就开始注意锻炼和培养，并努力使之成为一种工作习惯，这对今后开展工作会十分有益。
推荐
《服装造型设计》是上海重点学科建设项目资助。
作者简介
刘晓刚，教授、博导、国家有突出贡献中青年专家、享受国务院政府特殊津贴、全国服装设计与工程专业教学指导委员会副主任、全国艺术硕士专业学位教学指导委员会委员、中国服装设计师协会理事委员、全国十佳服装设计师、东华大学服装学院副院长、东华大学服装学院服装研究中心主任、东华大学施华洛世奇创意设计中心主任、连续三届上海市高校优秀青年教师，国内多家服装企业设计总监。
许可，江苏金陵科技学院艺术学院服装系服装设计专业教师，主要担任创意服装设计、服装品牌运作，以及服装职业岗位分流的相关课程教学。主要经历：1987年中国纺织大学（现东华大学）服装系工艺美术专业就读。1991年日本ICF日本语学校就读。1993年日本日出服饰学院就读。1995年日本浅草藏前艺术商会就职。1998年上海织田服装有限公司就职。2000年上海丝绸集团品牌发展有限公司就职。2002年江苏金陵科技学院艺术学院就职。
序言
随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们的着装观念发生了巨大的变化，对服装的款式、面料、制作工艺等方面的要求也越来越高，由此带动了服装行业的迅速发展和服装市场的空前繁荣。服装行业的迅速发展，不仅需要优秀的服装设计师，更需要大批懂服装设计、会服装制作的技能人才。与此相适应，许多中等职业技术学校开设了服装设计与制作专业，在校生的数量也具有了一定的规模。为适应各校的教学需要，我们于2002年组织编写了一套体现服装行业发展水平、适合中等职业技术学校使用的教材，包括《服装材料》《服装设计基础》《服装结构制图》《服装设备及使用》《服装裁剪与制作》《样板制作与推板》《服装质量管理与检验》《服装市场营销》《服装CAD》等9种。教材推出后，受到了广大职业学校师生的普遍好评。
近两年，服装业向着更时尚、更个性化的方向发展，这对从业人员的素质，特别是美学素养和设计能力提出了更高的要求。为配合学校加强在这方面的教学，我们又组织编写了《时装画技法》《服装造型设计》《服装色彩与图案设计》《服装专题设计》等4种教材。这4种教材以较新的理念体现了设计与工艺的结合，对服装表现艺术和制作技术进行了全面的整合，既可与上述9种教材配合使用，又自成体系。
本套教材的编写工作得到了北京市劳动和社会保障局及北京市工贸技师学院的大力支持，在此表示感谢。[1]