村居 (清)高鼎查看源代码讨论查看历史
村居 (清)高鼎
诗人晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。
写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞著，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂著地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
目录
【作品原文】
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。[1]
编版入国小二年级下册
《村居》是描写春景的名诗。
本课是部编版二年级下册第一单元第一课《古诗二首》中的第一首古诗，课文配有插图，本古诗需要学生掌握的生字一共有三个，分别是：诗、童和村三个字。[2]
作者简介
高鼎(1821-1861年)清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。
高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861年），无甚事迹记载，一般人提到他，只是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。著作有《拙吾诗稿》等。[3]
写作背景
诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。
在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的来临，而写下此诗。
译文
农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁著东风把风筝放上蓝天。[4]
句意
①. 村居：在乡村里居住时见到的景象。
②. 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
③. 醉：迷醉，陶醉。
④.春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
⑤. 散学：放学。
⑥. 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
⑦. 鸢：老鹰
赏兮
全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。
物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。
【上阕】
草长莺飞二月天
“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动著春的脉搏。
拂堤杨柳醉春烟
写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫著堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷濛，微风中杨柳左右摇摆。
诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
【下阕】
儿童散学归来早
孩子们放学早，“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。
天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。
主要写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。
忙趁东风放纸鸢
趁著刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。
儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。
结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。
春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。
视频
村居 清代 高鼎 潮州话读古诗