杭州市崇文实验学校

杭州市崇文实验学校，崇文实验历史悠久，1599年崇文书院坐落西湖。源于1599年的崇文书院，是一所依托实验学校杭州市胜利小学创办的国有民营学校。学校建于2002年10月，座落在钱塘江南麓，现有48个教学班，学生。每位学生都是崇文小海燕。

办学目标

学校设施先进，环境幽雅。以“国内一流、国际交往中不失水准”做为自己的办学目标，以“让学校成为师生学习和成长的乐园”为办学宗旨。学校秉承“崇文尚德”的校训，实施新班级教育下的小班化教学模式，力求在“教师协同、学生合作、共同发展”下实现传统教育的突破，新班级教育课题成果获得浙江省基础教育研究成果一等奖。著名教育家顾明远来校考察欣然题词：教育新理念，教学新班级，学习新方法、创造新经验。

师资力量

学校师资力量雄厚，历年来致力于师资队伍建设，加强师训模式的创新，通过设立特级教师^[1]工作室，评选“崇文名师”，实行师带徒制度和教师等级制度，不断提高教师发展内驱力。现有120余位教职员工，其中省特级教师3人，区特级教师2人，省教改之星、教坛新秀5人，市区级教坛新秀，学科带头人50余人，中学高级教师8人，小学高级教师48人。

荣誉简介

学校先后获得过多项荣誉：全国少年军校大检阅第一名，浙江省教育科研200强学校，浙江省校本教研示范校，浙江省绿色学校，杭州市先进基层党支部，杭州市基层党建示范点，杭州市先进团支部，杭州市文明单位^[2]，杭州市治安综合治理先进单位，杭州市国际旅游资源优秀访问点、杭州市城乡结对先进学校等国家级、省市级荣誉20余项。

理念目标

崇文尚德，大气坦诚。杭州崇文实验学校是一所办学理念目标鲜明的学校。他们的办学理念是：小班化新班级教育；他们的办学目标是：国内一流，国际交往中不失水准；全面实施小班化新班级教育；师生生活、学习、成长的乐园。学校把这种办学理念与目标渗透于整个校园。具体体现在两个层面：一是学校建筑层面，当初建学校时就是按学校的办学理念目标来设计，大堂式校门，中置大操场，多个展示平台，教学楼综合化等，为落实办学理念,实现办学目标创造了良好的硬件设施。二是教学操作层面，把办学理念转化为具体可操作的方法:教师包班，教学协同，学科综合，建构主动，学生合作，评价多元，技术现代，气氛快乐。为学校的全面发展奠定了理论和实践的基础。

学校管理

以人为本的人性化管理和以制度为基的刚性管理相结合。走进崇文给人的第一感觉管理很松散，没有严格的巡查，没有频繁的会议，没有烦琐的说教，但无论是老师还是学生每天都很自觉的在学校忙碌地工作和学习，各自有条不紊地完成一天的任务。深入探究发现，一方面跟崇文主张的自由个性发展有关，另一方面跟学校的制度有关。其中《教师等级评估与年薪制》我认为发挥了很大作用。这个制度可以说包含了教师教育教学、自身发展的各个方面，你只有不断做好了各方面的工作，才有资格申请评相应等级的教师，只有评到了相应等级的教师你才可以享受相应的待遇。当然所有的制度都是以学校的发展、教师的发展、学生的发展为目的。

德育特色

崇文的德育很有特色，概括地来说是低起点，重实效，系列化，贵坚持。学校紧紧抓住传统节日，现代节日，校园节日，提出以节日教育为抓手，精心设计各种与节日有关的活动，注重人人参与，注重持之以恒，收到了很好的效果。例如学校从一年级开始就确定每班有一个感恩活动点，每年12月31日都去拜访，坚持6年。通过这样的活动让学生把感恩变成了一种习惯，真正形成了感恩意识。

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