林柏宇
人物简历
• 传播学文学硕士学位（香港浸会大学）
• 经济学学士学位（上海海事大学）
• 应用心理学研究生课程班结业（北京师范大学）
• 太极拳六段位（中国武术协会）
主要任职
全人教育中心
研究领域
• 情绪智能
• 全人教育
• 人 + 智能
获奖情况
1. UIC 长期服务奖（十年），2020
2. UIC 教育教学成果奖（一等奖）： 构建大学生情绪智能与逆境管理体验式学习课程的探索与实践，团队参与人，2021
学术成果
论文
1. 林柏宇.修身以敬·学以成人 --- 大学敬师礼和大学成人礼的修身进路与全人实践[J].国学,2022,10(2):21-27.
学术会议
1. 北美华人教育研究及策划协会（CAERDA）学术研讨会，会议汇报：< 以体验式学习促进情绪智能的课程探索 ：一所新型博雅大学在中国的实践 >，2014.06
2. UIC全人教育理论与实践学术研讨会，会议汇报：< 人+智能：情绪智能的知、行、体、用 > 、 < 全人教育教与学及全人教师的自我成长和共同实现>，2020.12
3. 第四届全球教师教育峰会，会议汇报：< 全人教育教与学及全人教师的自我成长和共同实现 >，2021.10
4. 第七届国学与大学德育论坛，论文< 修身以敬 学以成人 - 大学敬师礼和大学成人礼的修身进路与全人实践 >入选会议论文集及会议汇报，2021.12
5. 首届健康高校与主动健康探讨会，会议汇报：< 以健康练习和幸福练习提升大学生情绪健康和情绪智能的实践探究 --- 主动健康和积极教育的成长维度 >，2022.06
服务
·UIC太极社 (指导老师，2013–现在)
·UIC学习资源中心委员会 (委员, 2017.09–2022.06)
·UIC全人教育兴趣社团管理委员会 (主席, 2016.02–2018.06)
研究
1. 上海真爱梦想公益基金会“梦想课程”设计与开发： 〈全人教育I & II〉、〈多元实用才能I & II〉，2010
2. 上海真爱梦想公益基金会“梦想教师培训课程”设计与开发： 〈梦想课程 – 素质教育的理论与实践〉，2012
3. 广东省高等教育教学研究和改革项目：〈情绪智能教育〉，2013.09-2018.12
4. UIC校内研究基金项目：〈全人教育教与学及全人教师的自我成长和共同实现〉，2017.01 - 2019.12
5. UIC校内研究基金项目：〈礼乐教育在有中国特色的博雅教育中的作用研究〉，2017.01 - 2019.12
教学
教学课程：
UIC 全人教育 < 情绪智能 > 课程
< 情绪智能 > 课程是全人教育必修课程，通过一系列体验式学习的工作坊、技能练习、小组项目和课后实践，结合西方科学方法和中国传统智慧，引导学生加深对情绪和情绪智能的觉知、践行、体验和应用，重点培养学生的习惯、心态、价值观、同理心、正念、抗逆力和幸福感，帮助学生提升自我觉察、自我管理、自我激励、了解他人、人际管理和利他助人的能力。 [1]