桐梓尧龙中学查看源代码讨论查看历史
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桐梓尧龙中学一所学校办学水平的提升，关键是要有一支具有较高师德修养和业务素质的教师队伍。面对新形势，该校进一步打造团队精神，深入开展师德师风[1]建设，通过常年累月的坚守，学校已经凝聚成了教师协同合作、务实重干、敢于创新的团队精神，努力争先已经成为平舆二中教师的自觉行动。
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关注“双减”丨桐梓尧龙中学：学生下田地，劳育收获多
每年春播时节，遵义市桐梓县尧龙山镇尧龙中学都会组织学生在劳动教育基地撒秧、插秧，到了秋收时节，学校又带领学生们在稻田里收割谷子，体验收获的快乐。据介绍，尧龙中学开展劳动教育已有4年时间，学校充分将课堂与实践相结合，丰富劳动教育内容，促进学生全面发展。
尧龙中学结合实际，积极创造条件，开辟了校内校外劳动实践基地。2018年，学校与尧龙山镇水辽村党支部联建，将种植大户土地作为校外劳动实践基地。在校内，学校组织师生开垦了一块约3亩的石旮旯地，作为校内劳动实践基地，命名为“蔬香苑”。学校把“蔬香苑”分成若干小块，每班一块，取名为“有才园”“葱丰园”“红心园”“努拼园”等。
“有了自己的劳动园地，学生每周，甚至每天，在劳动课老师或班主任的指导下，到自己的劳动园中进行翻土、栽苗、锄草、施肥，观察植物生长等。每学期，学生把自己收获的蔬菜卖给食堂或拿到就近的市场上去卖，卖的钱作为班费使用。”尧龙中学校长金传举说。
每周除了一节劳动技术课程学习操作外，尧龙中学坚持按照劳动教育“七个一”开展活动，即：每日一次校内劳动；每周一次家务劳动；每期一次校外生产劳动；每期一次社区志愿服务；每期一次手工作品展或“父母劳动场景”摄影比赛；每期一次劳动征文；每期一次劳动先进评选。
学校在开展劳动教育的过程中，充分利用现有资源，把劳动技术课堂、乡村学校少年宫活动、参观尧龙山镇研学基地、传统节日等相融合，做到理论知识与校外劳动实践相结合，家务劳动与校内基地劳动相结合，手工劳动与创新劳动相结合。
“劳动教育的开展丰富并拓宽了我校开展课后服务的内容和思路，为‘双减’政策落实提供了有力的保障。目前，我校正积极推行学生动手体验为主的实践性作业，以激发学生的学习积极性，发挥学校教育主阵地作用，培养学生德智体美劳全面发展。”金传举表示，接下来，学校将按照劳动教育长效机制，扎实开展劳动教育“七个一”活动，不断完善劳动教育评价机制，拓展校园生活新空间。充分发挥以劳增智、以劳树德、以劳健体、以劳育美的功能，让劳动教育[2]成为学校教育教学质量提升的助推器，使学生得到全面发展。