民权县第五小学查看源代码讨论查看历史

民权县第五小学创建于1958年，前身是商丘市农场红专中学小学部，农场第二小学，农场学校等。

学校简介

2006年8月正式移交民权县人民政府，更名为民权县第五小学，隶属于民权县教体局。行风评议整改阶段是整个工作解决问题的重点阶段。是谋求学校发展，改变工作作风，提升师德水平，规范办学行为。树立教育新形象的实质阶段，学校根据第二阶段的问卷、座谈会、意见簿等各方面渠道反馈的信息，对行风自查情况统计，总的说来我校的政风、行风得到家长，学生、社会的认可，在所有反馈的信息中没有重大违规的问题，但其中也有家长、学生不够满意的地方。对存在的问题我们认真统计，采取措施进行了逐一整改。

精心组织

为了保证我校政风行风评议整改阶段工作落到实处。

行风评议工作领导组高度重视，及时成立了两个整改工作领导小组，并召开了专题会议。

提出了整改阶段工作的具体要求，落实了整改责任，明确了整改目标。

并根据《民权县教育系统政风行风评议总结整改阶段工作实施意见》工作要求制定了方案，要求整改工作小组认真进行整改。

整改工作

整改工作的基本原则

以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，遵循学校教育教学规律。

以教学工作为中心，紧紧抓住教学质量这个核心，按照民权县教体局对教育教学工作的要求。进一步巩固已取得的成果。把工作重点转移到内涵建设上来，实施整改，不断提高教学质量和办学水平，整改工作的基本思路。

针对教育教学工作存在的问题，按照整改工作与当前教育教学工作相结合的原则本着突出重点，讲求实效、重在落实的工作思路，坚决贯彻《民权县教育系统政风行风评议总结整改阶段工作实施意见》。

采取切实措施，先易后难，边学边改，边整边改，立说立改，进一步加强和改进学校的教育教学工作。

突出重点

学校通过发放征求意见表、上门走访、召开座谈会、设置意见箱、投诉电话、征求意见电子信箱等多种途径，广泛收集意见和建议14条，主要反映出三个方面突出的问题。我们针对这些问题，逐条进行了“会诊”,制定整改方案，并逐一落实了整改措施，确保整改工作重点突出、符合实际、便于操作。

针对师德师风的问题

我们把加强作风、纪律、廉洁、勤政、务实、高效的学校工作作风，作为行风评议整改落实的重要工作来抓，从提高工作效率、规范程序，改进工作方法等多方面，加强学校的制度建设，进一步制定和完善学校各项规章制度。如：《学习制度》、《重大事项报告制度》、《工作责任制》等。从而在制度上约束教师、职工的言行，彻底解决在工作中效率不高、不细致、不耐心、不热情的问题。

办学思想和办学行为的问题

要切实解决问题，就要把理论运用到实际工作中。因此，要加强运用理论来解决实际问题的能力，进一步提高教学质量和学校管理能力。针对以上问题，建立健全行政管理制度，用制度管理人，以制度约束人。树立求真务实作风、提高行政效能，根据新形势、新任务的要求和我校实际，建立了一套加强作风建设的管理规章和制度。

卫生和安全情况的问题

加强学生的养成教育和安全教育。从多方面多角度地开展学生良好习惯的养成教育，增强学生的安全意识，从小树立良好的人生观。并强化工作思路，建立卫生、安全工作的新举措。

巩固整改

积极整改、落实措施，通过宣传、印发文件和简报、发放反馈意见等形式，及时向干部、群众公布整改措施的落实情况，让群众了解我们已经改了什么，如何改的，自觉接受群众监督。整改工作基本结束后，我们采取电话回访的形式，就此次整改问题进行了回访，征求群众对整改措施的意见，从回访的情况来看，群众对我们提出的整改措施都非常满意，从而促进了整改措施的落实，有效地防止了问题的“反弹”。我们坚持以发展的眼光巩固政风行风评议成果，从政风行风建设的实际出发，针对存在的问题，对相关规章制度进行了认真梳理，及时修订完善了规章制度和教师职业道德规范标准。我们在“反馈意见、整改建制”阶段做了大量工作，取得了一定成效，但仍然存在一些不足，主要是时间紧、任务重，许多工作没有做实、做透。在下一阶段工作中，我们将进一步开展整改工作，促进有效整改，公平、公正开展检查评比，加强督促检查，巩固整改成果，保持整改长效性。