物我两相忘 我思故我在(李引弟)
作品欣赏
物我两相忘 我思故我在
喜欢听女儿一遍遍地练唱《芦花》，喜欢走进歌词里“芦花白，芦花美，花絮满天飞”的意境里。身边没有芦苇荡，也未曾走进芦苇荡，在《诗经》里一次次逆流而上，溯游而下中怅惘，在水一方的佳人盘桓心头，留下挥之不去的遗憾，同苍苍蒹葭形成了一幅凄美的画面。《琵琶行》里“枫叶荻花秋瑟瑟”，又为我印象中的芦花添了一笔冷暗色调。芦苇在我的心头，那就是一个冷清秋里的愁品，无论怎样地摇曳总归愁绪飞满天。
品读丁尚明先生的散文新作《走过那片芦苇坡》，才第一次发现芦苇的明丽之美。才发现印象芦苇皆因个人的小情绪所致。生活里我们有太多的不如意，烟熏火燎的生活，考验着我们敏感脆弱的神经，一场花殇，足以给火热的期盼下场冷雨，选择怎样的空间决定怎样的心情。作者是推门出去，让发霉的心绪晒晒太阳。阳光正好，慧眼人满眼风景。黄河口春夏秋冬的景致，在作者眼里皆是生命不同姿态的绽放，每一种成长姿势与人的思考，嫁接就会生长出奇花异果。
第一次知道一棵树的扎根是如此艰难的过程，树的异地生存，让我们真正解读了人别土离乡的伤痛与煎熬，感受到生命适应的艰辛与顽强，让人不由得想起历史上震撼人心的东征。东营的历史，深刻地诠释了“物竞天择，适者生存”的真理。作者从视觉到机体觉再到理性的思考，整个过程，文字不缓不急地流淌，读文的人却在不知不觉中迈进了深幽之处。个人的小情绪在物的坚韧中渐渐显得微不足道。
置身偌大的芦苇荡，四顾无边，挟裹着芦苇的古诗词从四面八方涌来。《蒹葭》一诗中分明看见了青春梦幻的自己，也曾寻寻觅觅，也曾热烈而迷茫，也曾哀婉而彷徨；屡受贬斥远离故土的刘禹锡，分明是离亲别乡偶有失意的自己；泪湿青衫依然心系苍生的江州司马，何尝不是那个不管身处何地依然在信仰中前行，关注人生百态的自己？与古人的相亲相伴，又何尝不是对自己一路行走的回顾！芦苇摇曳的心音，那是自己心的呐喊!
所有的过往仿佛梦一场，所有的梦都在争渡、争渡中美成藕花深处的宋词。眼前的芦苇荡，亦是如诗如梦。原生态的芦苇荡，那是东营的名片，那是鸟的天堂，那是丹顶鹤翩跹起舞，低吟浅唱的地方。每一处风景，因为悠远处的故事而牵心迷人，每一处风景，又因理性的思考，让人在曲径探幽中回味无穷。风景处处，思绪处处，所思之处，妙笔生花。
未曾来过又总觉似曾相识。那茫茫的芦苇荡仿佛是记忆的载体。作者的思考如幽幽暗暗中投射的光亮，亲切而遥远的记忆，像空中的雁阵齐整有序地划过心际，芦苇因了故事才显出生命的张力，故事因了芦苇摇曳生姿。
少年苇荡里吹响的苇哨，父亲与姐姐们割苇的忙碌，搪塞贪玩上演的伎俩，慈母声泪俱下的教子，儿子幡然悔改的保证，如阳光投射在苇丛的暖和，亦如娘亲当年的声音响过耳畔的亲切。“清清心吧，以后改不改？”“改几年？”“三年不行”娘不依不饶的逼问，声色俱厉。“娘这一辈子虽然一个字不识，为娘却懂得处事为人的道道。娘一辈子不会，也不许我的儿子虚头滑脑说瞎话，手脚不干净沾便宜，挤兑小瞧穷苦人，做伤天害理事。人要一辈子行善积德做好人！”目不识丁的娘深明大义，朴素的言语道尽多少为娘者的心声。文字落处，眼前自然凸现“子不学、断机杼”的孟母，看见手执家法教训倚哥的三娘，也想起当年惩戒顽劣固执我的母亲。曾经因为挨打，我心底里不知一次地抱怨过，抱怨母亲的小题大做，抱怨她脾气不好心情差拿我出气。一天天的长大中，我才渐渐意识到是母亲当年的严慈并用，成就了他人眼中优秀的我。立体的娘，立体的爱，让我又一次泪流满面。一次苇荡的行走溯回多少往事，怎样做人，做怎样的人，成了我们行走的姿势与方向。娘的爱之深，责之切，在苇荡的记忆里如芦花白，芦花美纷扬了我们生命的春去秋来。读者未曾走过却已置身其中，听得见水鸟鸣叫，看得见少年嬉游，嗅得到芦根清香，觉得到娘亲的深爱。画面与思维交织成网，“网”成了一个美丽的世界。在文字里，读者仿佛也站立成一株芦苇，倾听着每一株苇的故事，也诉说着自己的心事。
作者文字的走向，从来不曾停留在个人的诗情画意里，总是在读者沉迷的时刻兜转成别一个天地。芦苇荡的抗日历史，为我们展现了一幅雄浑的历史画卷，激昂雄壮的《黄河大合唱》，那是对每一株苇的礼赞，这块本土的苇株就是当年抗日军民的化身，以它的质朴顽强与睿智支援前线，粉碎了日寇的阴谋。正如文中所言“坚忍不拔，扎地生根，信念坚定，意志顽强”。特殊的环境造就特殊的生命，特殊的生命完成了特殊的使命。再贫瘠再荒凉的地方，也会有生命的乐园。当年背井离乡，候鸟一样从四面八方迁徙而来的石油人，在“干打垒”里安身立命，艰苦卓绝地开垦着这块荒蛮之地，以钢铁般的意志，为共和国的建设添上了浓重的一笔。眼前的芦苇从历史中一路走来，平凡中彰显着生命的厚重与精彩。苇与人，人与苇在无边无际、流金泛银的苇荡里站立成一种姿势，诠释着“不忘初心，砥砺前行”的誓言。
作者简介
李引弟，女，笔名若汀，山西代县人，语文教师。