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王书荃 (中央教育研究所研究员),1948年10月出生于北京市,现工作单位:中央教育科学研究所,职务职称:研究员 ,知名儿童早教专家,1982年毕业于山西医学院儿科,1998年北京师范大学儿童心理研究所发展与教育心理硕士研究生课程,1987年—1988年中国卫生部主办儿童心理卫生高级医师培训班,1990年8—9月澳大利亚Macquarie大学学习“早期干预”。

王书荃
中国儿童中心特聘首席咨询师
出生 1948年10月
北京市
国籍 中国
职业 中央教育研究所研究员
知名于 知名儿童早教专家

目录

主要社会兼职
主要研究著作

主要社会兼职

医学心理学会北京儿童心理卫生专业委员会委员

中国教育学会儿童教育心理研究分会学习障碍专业委员会副理事长

北京社会学会弱智与自闭症儿童教育与康复研究分会副秘书长

北京金童职业培训学校名誉校长

中国儿童中心特聘首席咨询师

中华育婴工程专家组专家

儿童情商教育指导专家

主要研究著作

《儿童的情绪与行为》 2003年6月人口出版社独著

《婴幼儿的智力发展与潜能开发》、2002年9月人口出版社独著

《韦氏儿童智力量表的理论与应用》、1998年人民教育出版社与张绪扬合著

《情绪障碍儿童父母指导手册》1995年广播出版社独著

《孤独症儿童的教育与康复》1994年

《弱智儿童早期干预》1995年华夏出版社与茅于燕合著

《智力落后儿童系统康复训练》1997年华夏出版社与许家成合著

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生活化的早教——早教专家王书荃专访

关于早教:王书荃老师提出了自己的模式,家庭——中心二元模式,她认为首先在孩子发展的不同阶段有着不同的需求,0-3岁这个时期,还是需要以家庭教育为主,家庭是提供给孩子安全感的重要基地,但另一方面现在抚养孩子的父母亲,大多是独生子女一代,他们缺乏养育的经验,在初为人父人母的过程中,确实需要指导和帮助,为此,她提倡应该以社区为依托,建立社区育儿中心,提供场地和专业人员服务,在这里养育者可以互相交流养育过程中的困惑与心得,社区专业人员的对婴幼儿身体保健、膳食营养、运动发展、认知情绪发展等方面提供知识辅导与示范,这样极大的节省了交通成本与时间成本,也可以促进不同家庭之家的交流与互相支持。这样的模式是生活化的、经济的、人文的[1]

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03.中国教育科学研究院研究员 王书荃教授[2]

参考文献