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王文超，男，北京師範大學心理學部講師。
人物簡歷
工作經歷
2020.08-至今 北京師範大學心理學部 講師
學習經歷
2020年畢業於北京師範大學心理學部，獲教育學博士學位（臨床與諮詢心理學方向）。
科研項目
教育部人文社會科學基金青年項目：青少年創傷後心理危機的精準識別研究(22YJC190023)，主持
中央高校基本科研業務費專項資金項目：重大突發事件後青少年創傷後心理反應及共情的預測作用(2020NTSS02)，主持
教育部高校思想政治工作隊伍培訓研修中心(北京師範大學)專項課題：共情對大學生創傷後應激障礙和創傷後成長的影響機制（BNUSZ2020ZX03），主持
國家社會科學基金重大項目：國民心理衛生素養及其提升機制與對策(16ZDA232)，參與
國家社會科學基金重大項目：殘疾人語言障礙與學習機制研究類別(13&ZD188)，參與
國家自然科學基金面上項目：童年期人際創傷經歷對大學生創傷後心理反應的影響(32071085)，參與
國家社會科學基金青年項目：困境兒童的家庭抗逆力及其對心理健康的影響與干預研究(20CSH068)，參與
北京市社會科學基金重大項目：青少年的創傷後應激障礙與創傷後成長的結構及影響機制研究(15ZDA11)，參與
南京未成年人心理健康研究院委託課題：未成年人自傷行為與殺意念的影響機制及預警研究（2021ZK-XY01），參與
學術成果
發表論文
Wang, W., Li,N., Yuan, Y., Wu, X.,* & Lan, X. (2022). Longitudinal Relationships Between Guilt and Suicide Risk Among Adolescents in a Postdisaster Context: Mediating Roles of Rumination and Posttraumatic Stress Disorder. Suicide and Life-Threatening Behavior. DOI:10.1111/sltb.12861
Liu, L., Han, Y., Lu, Z., Cao, C., & Wang, W.* (2022). The relationship between perfectionism and depressive symptoms among Chinese college students: The mediating roles of self-compassion and impostor syndrome. Current Psychology. DOI:10.1007/s12144-022-03036-8
Lian, Y., Liu, L., Lu, Z., & Wang, W.* (2022). Longitudinal Relationships between Bullying Victimization and Prosocial Behavior: The Mediating Roles of Trauma-Related Guilt and Shame. PsyCh Journal. DOI:10.1002/pchj.540
王文超, 原昊, 伍新春.* (Accepted). 災後中小學生創傷後應激障礙和抑鬱症狀的共存模式. 心理學報.
余青雲, 王文超, 伍新春*. (2022). 感恩與大學生創傷後成長的關係：社會支持和希望的中介作用. 心理發展與教育, 38(5), 703–710.
劉艾禕, 王文超, 伍新春*. (2022). 自我同情對青少年創傷後應激障礙與創傷後成長的影響：感恩的中介作用. 心理發展與教育, 38(6), 859–868.
高夢琪, 王文超, 伍新春*. (Accepted). 共情對住院癌症患者創傷後應激障礙和創傷後成長的影響：癌症復發恐懼的中介作用. 中國臨床心理學雜誌
Liu, A., Wang, W., & Wu, X.*(2021). Self-compassion and posttraumatic growth mediate the relations between social support, prosocial behavior, and antisocial behavior among adolescents after the Ya』an earthquake. European Journal of Psychotraumatology, 12, 1864949.
Liu, A., Wang, W., & Wu,X.* (2021). The mediating role of rumination in the relation between self-compassion, posttraumatic stress disorder, and posttraumatic growth among adolescents after the Jiuzhaigou earthquake. Current Psychology. DOI: 10.1007/s12144-021-01643-5.
余青雲, 王文超, 伍新春*, 田雨馨. (2021). 創傷暴露對青少年暴力行為和自殺意念的影響：創傷後應激障礙和抑鬱的中介作用. 心理發展與教育, 37(1), 101–108.
Wang, W., Wu, X.*, & Lan, X. (2020). Rumination mediates the relationships of fear and guilt to posttraumatic stress disorder and posttraumatic growth among adolescents after the Ya』an earthquake. European Journal of Psychotraumatology, 11, 1704993.
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Lan, X., & Wang, W.* (2020). Is early left-behind experience harmful to prosocial behavior of emerging adult? The role of parental autonomy support and mindfulness. Current Psychology. DOI: 10.1007/s12144-020-00706-3.
Lan, X.*, & Wang, W.* (2020). To be shy or avoidant? Exploring the longitudinal association between attachment and depressive symptoms among left–behind adolescents in rural China. Personality and Individual Differences, 155, 109634.
Liu, A., Wang, W. †, &Wu, X.* (2020). Understanding the relation between self-compassion and suicide risk among adolescents in a post-disaster context: Mediating roles of gratitude and posttraumatic stress disorder. Frontiers in Psychology, 11:1541.
Wang, Y., Zuo, C., Wang, W., Xu, Q., & Hao, L. (2020). Reduction in hippocampal volumes subsequent to heavy cannabis use: a 3-year longitudinal study. Psychiatry Research, 295, 113588.
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王文超, 伍新春*, 余青雲. (2020). 疫情期間大學生倖存者內疚對抑鬱的影響：反芻的中介作用. 華南師範大學學報(社會科學版), (4), 22–30.
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劉艾禕, 王文超, 伍新春*. (2020). 自我同情對青少年創傷後成長的影響：基本心理需要滿足的調節作用. 中國臨床心理學雜誌, 28(2), 223-228.
原昊, 王文超, 伍新春, 田雨馨, 陳秋燕*. (2020). 創傷後應激障礙對震後青少年自殺意念的影響：安全感的調節作用. 心理與行為研究, 18(6), 791-797.
Wei, H., Gao, K., & Wang, W.* (2019). Understanding the relationship between grit and foreign language performance among middle school students: The roles of foreign language enjoyment and classroom environment. Frontiers in Psychology, 10: 1508.
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Lan, X., Wang, W.*, & Radin, R. (2019). Depressive symptoms in emerging adults with early left–behind experiences in rural China. Journal of Loss and Trauma, 24(4), 339–355.
Jing, H., Wang, W., & Lan, X. * (2019). Peer attachment and academic procrastination in Chinese college students: A moderated mediation model of future time perspective and grit. Frontiers in Psychology, 10:2645.
Zhou, X., Gao, M., Wang, W., & Wu, X.* (2019). Patterns of posttraumatic stress disorder symptoms among cancer patients: A latent profile analysis. Journal of Psychosomatic Research, 125, 109788.
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周宵, 伍新春*, 楊西瑪, 王文超, 田雨馨. (2019). 地震後青少年共情與創傷後成長的關係：情緒表達與認知重評的中介作用. 心理科學, 42(6), 1325–1331.
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王文超, 周宵, 伍新春*, 曾旻, 田雨馨. (2018). 創傷後應激障礙對青少年生活滿意度的影響：社會支持的調節作用. 心理科學, 41(2), 484–490.
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田雨馨, 伍新春*, 王文超, 周宵. (2018). 青少年依戀對創傷後應激障礙和創傷後成長的影響：認知重評和表達抑制的中介作用. 心理發展與教育, 34(1), 105–111.
周宵, 伍新春*, 王文超, 田雨馨. (2018). 青少年重複創傷暴露與創傷後應激障礙的關係：安全感與認知重評的中介作用.心理發展與教育, 34(1), 90–97.
安媛媛, 苑廣哲, 伍新春*, 王文超. (2018). 社會支持對震後青少年創傷後應激障礙和創傷後成長的影響：自我效能感的中介作用. 心理發展與教育, 34(1), 98–104.
周宵, 伍新春*, 王文超, 田雨馨. (2017). 社會支持、創傷後應激障礙與創傷後成長之間的關係：來自雅安地震後小學生的追蹤研究. 心理學報, 49(11), 1428–1438.
周宵, 伍新春*, 王文超. (2017). 青少年的樂觀與創傷後成長的關係：希望與反芻的中介作用. 心理發展與教育, 33(3), 328–336.
周宵, 伍新春*, 王文超, 田雨馨. (2017). 社會支持對青少年創傷後成長的影響: 狀態希望和積極重評的中介作用. 心理發展與教育, 33(5), 587–594.
周宵, 伍新春*, 王文超, 田雨馨, 曾旻. (2017). 青少年侵入性反芻對創傷後成長的影響：主動反芻的中介和希望的調節作用. 心理與行為研究, 15, 544–550.
伍新春*, 陳杰靈, 蔚鵬霞, 王文超. (2017). 青少年創傷後成長對其學業捲入的影響:社會支持的調節作用. 中國臨床心理學雜誌, 25(5), 919–922.
周宵, 伍新春*, 安媛媛, 王文超, 田雨馨. (2017). 事件相關反芻量表在地震後青少年群體中的適用性研究. 中國臨床心理學雜誌, 25(6), 1001–1006.
獲獎情況
第一作者論文「共情對災後青少年親社會行為的影響：感恩、社會支持和創傷後成長的中介作用」(心理學報)，2021年1月獲得北京市第十六屆哲學社會科學優秀成果二等獎，同年該文獲評中國精品科技期刊頂尖學術論文（F5000）。
2021年：北京師範大學優秀新生導師、北京師範大學優秀輔導員（班主任）、北京師範大學優秀軍訓帶隊教師、暑期社會實踐優秀指導教師
2022年：北京師範大學優秀博士論文、教育部中國大學生在線「校園新媒體優秀指導教師」[1]