電工學實驗檢視原始碼討論檢視歷史
| 電工學實驗 |
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內容提要本書是與電工學課程緊密配合的實驗課教材，主要內容包括電工基礎實驗、電子技術實驗、Multisim 2001在電子技術實驗中的應用、實驗電路的安裝與調試、常用儀器設備的簡介與使用以及電子電路測量技術的基本知識等。本書講述由淺入深，遁質漸進，可作為高等院校非電類及相關專業的電工學實驗課教材和實驗參考書，也適合廣大電子愛好者自學使用。
基本內容
中文名：電工學實驗
外文名：Electrical Information Science and Technology
出版時間：2006-9-1
頁數：219頁
語言：簡體中文
定價：19.00 元
出版社：西北工業大學出版社
作者：趙建華、孫釗
ISBN：7561221215、9787561221211
品牌：高等教育出版社
內容提要
本書是與電工學課程 緊密 配合的實驗課教材，主要內容包括電工基礎實驗、電子技術實驗、Multisim 2001在電子技術實驗中的應用、實驗電路的安裝與調試、常用儀器設備的簡介與使用以及 電子電路測量技術的基本知識等。
本書講述由淺入深，遁質漸進，可作為高等院校非電類及相關專業的電工學實驗課教材和實驗參考書，也適合廣大電子愛好者自學使用。
文摘
1.1.1 實驗課目的和要求
電工學實驗是電工技術基礎（電工學I）和電子技術基礎（電工學Ⅱ）的配套實驗課程。實驗的目的不僅要幫助學生鞏固和加深理解所學的理論知識，更重要的是要訓練學生的實驗技能，使學生學會獨立進行實驗，樹立工程實際觀點和嚴謹的科學作風。
對學生實驗技能訓練的具體要求是：
①能正確選擇、使用常用的電工儀表、電工設備及常用的電子儀器。
②能獨立按電路圖正確接線和查線。
③學習查閱手冊，初步掌握常用電子元器件使用的基本知識。
④能準確讀取實驗數據，觀察實驗現象，測繪波形曲線；學習查找和排除簡單的故障。
⑤能整理分析實驗數據，獨立寫出內容完整、條理清楚和整潔的實驗報告。
1-1-2實驗課幾個階段的具體要求
為了培養學生分析問題與解決問題的能力，充分發揮他們的主動性，提高實驗課的質量，對學生在電工學實驗的課前預習、實驗進行和課後總結三個階段提出以下具體要求。
1.課前預習階段
①通過閱讀實驗教材及有關參考書，思考預習要求中的思考題，明確實驗目的，理解有關原理，熟悉實驗電路和內容，了解或擬定主要實驗步驟，了解實驗中的注意事項。
②列出所使用的儀器、設備、儀表和元器件。
③列出測量數據的表格和待觀察的現象，對實驗電路進行理論分析和計算，並進行仿真。
2.實驗進行階段
①進實驗室後要自覺遵守實驗室規則。
②實驗前先清點和熟悉儀器、設備的性能和使用方法，按實驗內容合理布置實驗現場，實驗台上配有直流穩壓電源，在接入線路之前應調節好輸出電壓數值，使其符合實驗線路要求。
③按實驗方案連接實驗線路。實驗線路接線要準確、可靠和有條理，接線柱要擰緊，插頭與線路中的插孔的結合要插准插緊，以免接觸不良引起部分線路斷開。線路中不要接活動裸接頭，線頭過長的銅絲應剪去，以免操作不慎或因偶然原因觸電，或使線路短路造成意想不到的損失。接線完畢後，要認真複查，確信無誤後，經指導教師檢查同意，方可接通電源進行實驗。
序言
本書是為高等院校非電類專業開設電工學實驗課而編寫的實驗教學用書。本書參考了四川大學歷年電工學實驗指導書，並在此基礎上，結合目前電工學教學內容的改革、實驗手段的更新和電工電子新技術的發展趨勢，對實驗內容和實驗手段做了較大幅度的調整和更新。
本書首先較全面地介紹了電工學實驗基礎和電工電子測量方法、常用電子元器件及測量設備，便於學生課前自學預習；然後根據課程實驗特點分類，給出了基本實驗、簡單設計實驗、綜合實驗三大類共計27個實驗項目，附錄中給出了常用軟件使用方法。對於每一個實驗項目，配有相應的學習材料，以幫助學生自主完成實驗準備、實驗預習、實驗詳細方案設計、實驗進程、實驗總結與分析等整個實驗過程，並將思考題與判斷題貫穿於其中，力求避免實驗過程特別是實驗接線中的常見錯誤，同時引導學生在實驗預習及實驗過程中進行積極深入的思考。
本書側重科學實驗方法的學習，加強基本電工實驗技能的訓練，體現對現代電氣工程實驗技術的了解，強調學生在整個實驗過程中的參與，適合於工科非電類專業電工學實驗課程選用。
參加本書編寫工作的有：雷勇、宋黎明、張英敏、沈燁、塗國強、李雷、梁斌、朱天躍、林波、莫平、張曉東、張行、徐雪梅。其中，宋黎明編寫3.5節、3.9節和5.1節，張英敏編寫3.3節和3.6節，沈燁編寫3.2節、3.4節、3.7節和3.8節，塗國強編寫2.5節和5.3節，李雷編寫5.4節、5.5節和附錄的ORCAD部分，梁斌編寫2.6節，朱天躍編寫2.8節、3.1l節和4.3節，林波編寫3.13節、3.15節和4.2節，莫平編寫2.9節和3.12節，張曉東編寫4.4節、4.5節和4.6節，張行編寫4.7節，徐雪梅編寫4.1節，其餘內容由雷勇編寫並由雷勇負責全書的統稿和定稿。
本書承華南理工大學殷瑞祥教授認真仔細地審閱。殷教授對全書的體系結構、內容等方面給予了悉心指導，提出了許多寶貴意見和修改建議。李雷為書稿的打印錄入做了大量細緻的工作，在此一併致謝。
本書將自主學習和研究性學習的教學理念體現在電工學實驗課程的教學過程之中，所做的嘗試性工作，定有不成熟及待完善之處，歡迎同行批評指正。[1]