白隘的足迹(周春林)查看源代码讨论查看历史
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《白隘的足迹》是中国当代作家周春林写的散文。
作品欣赏
白隘的足迹
1981年的初秋，我以156分的双科成绩考入西陵中学，当时只考语文、数学两门学科，刚进初中，才发觉是天外有天，人外有人，考分在180分以上的就很有几个。
西陵中学在当时属于西陵公社的重点初中，远离家乡的长江南岸，且是长江后岸山区区域以连接巴东到沙镇溪的枢纽中心，行政区域仍然属于陕西营，即现在的大岭。
我们上初中是住读，每半个月放假一次，好像每次放假是3天，除去来回的两天在路上，在家里实际上只享受一天的时光。每每到了该放学的时刻，心情就格外激动，因为可以及时回家补充一下久违的饭食，并适应一下家里久违的生活气氛。初中的生活还是比较艰苦的，第一次早上去食堂吃饭，诺大的排队队伍一直排到豁大的食堂门外，更奇怪的是金黄的包谷饭响彻整个食堂，当时就有种蒙了的感觉，因为在家从来没吃过光包谷面饭，那个时候心灵起码是暗藏一种恐惧，一想到这很难下咽的包谷面饭，我知道这三年的初中生活该怎样地艰难熬下去。
更厉害是冬季的寒冷，把我们从长江边过去的娃子们都冻得不行，教室里不准自带柴火炉子，特别是下晚自习后，遇到雪天的夜晚，单薄的铺盖更是让人寒心，多半时间是穿着秋衣秋裤睡觉，有时甚至连袜子也不脱，发臭的脚气味道时常回荡在被窝，窒息总被寒冷的空气所掩埋，一到还没天亮的起床铃声响彻之后，总是懒得起床，我通常是最后一个跑去操场报道的，有时干脆不去，尽由老师批评，好歹我的成绩总是上好，老师们也不过分地责罚我什么。 上学的路上，我们总有几个伴儿，她们都是同队里的女孩子，放学的时候我可是一个人最先跑回家，从来不结伴而行，主要是因为饥饿的心切。但到上学的时候，我们总可以多少在一起会合，共同行走在那大山小路上，可以相互说说话，讲讲故事，或是交流一下学习方法的问题，谈谈学习科目的一些感受，调理一下心情。通常是还没到学校，我们自己带的碗饭就在路上吃光，特备是翻过西坡院子，快要抵达白隘的堰沟前，在一处平整的堰沟坎上，我们都陆续吃饭，且吃光碗里的饭，免得背到学校去吃，减少背笼的重量。
翻过西坡院子这个坎，总算是上学的总路程走完了三分之二，接下来就要穿过一段险要的堰沟路段，那就是白隘。白隘其实就是在山腰上开拓的一道堰沟小路。距离虽说不是太长，主要是因为其险要而被过往的人们所关注。
刚开始的一段路程，是在一个不大的山坳中弯过，堰沟修造的比较宽大，堤坎也平整，不算茂密的丛林，而山草居多，这里没有太大的冷风，相反，夕阳西下的晾晒倒是几分暖意，偶尔山鸟啼鸣，叽叽喳喳，快活地在堤坎上下的小树兜上晃来晃去。秋夏之季，有马蛇子在路上穿梭的身影，悠地滑入草丛，偶尔也有蛇类出现，在一般我们行动的响声都过早地吧它们吓入草丛。有个冬季，在干枯的堰沟沟床，发现一条特别的小蛇，很是戏弄一般，那都是因为没有来得及在秋天爬入石洞冬眠的，那小蛇似乎已失去灵动的身体节凑，用小木棍戳一下，它挪动一下，但完全失去逃生的迅疾欲望，那是一条毒蛇，叫老蛇舅，褐黄的身子构成醒目的麻样，估计就是现在的蝮蛇之类，因为尾巴短粗，不似家乡菜花蛇黑蛇那样尾巴细长，没有打死它，只是使用小木棍逗起玩耍的乐趣，因为构不成任何伤害威胁。烦热的夏天，这段沟渠水流潺潺，偶尔奔放的几朵鱼腥草正滋润软湿的堤边，饶有兴趣之余也不妨扯上几颗，让灰绿色的叶子在手心攥之又攥，以欣闻那夺鼻的香气，那鱼腥草，跟家乡堰沟边长的一模一样，我们叫贼叶儿根。
过了山腰这段弯折的坎堤，我们就要向白隘最危险的一段出发了，此时心情也变得稍微紧张起来，主要是不能太大意，至少在心里时常是这样想象的。我们幼小的身肩背笼，少则上十斤，多则二十斤，但也不会太重，超出三十斤的几率一般都小，这一般只是背负自己的衣物，粮食，书本而已，所以一般不是吃力。其实，我读小学四年级时11岁，常背个大背笼，加上箩筐，背集体分的红薯南瓜，七八十斤都是容易的事。但过白隘，并不是绝对肩膀上的东西沉重，而是一种心情的沉重。过了白隘，抵达大浴池的学校就不远了，就要离开熟悉的家乡长江大河，在学校度过十五天了。白隘是家乡和学校重要的分界线，过了白隘之后长达15天的时间里，就不能再想家里熟悉的那些事，把惯于逃逸的心，放到现实冷酷的课堂上。想到学校生活的枯燥无味、没有温度，食堂里没有味道且吃不很饱的饭菜，枯燥的铃声，寂静的课堂，脏臭的寝室，以及老师们那严肃的面孔，还有冬季那寒冷哆嗦的场面，心里难免一阵酸楚，拖着沉重的步伐，一步一步踱过白隘。
在学校里，我还是体味到一种欣慰，一种骄傲的知足。不然，那几年就白读了。那就是学校的考试，每个学期开学第一节课铃声响起后，急切盼望地等待班主任老师，公布上学期考试成绩的意外喜悦。我从来没有失望过，也从未失去过自信，我的成在班上遥遥领先，让许多人羡慕不已。当然，班主任老师的儿子成绩向来是第一。这也无可厚非，我从来没有想跟他一比上下的心绪，因为我知道，他的条件比我好。他可以跟自己的父亲同住一室而生活上得到充分的优抚。比如美味的餐饭；比如订阅的期刊杂志更是羡慕的。是中学生数理化杂志，我找他借阅这个杂志看了几回，时间一般不长都就回去了。我惊异那本杂志上探讨的一些题目多么充满新奇性，而且我能看懂，好比在超越常规书本上知识层次之后，跟老师探讨更高一层的扩展一样，我也想拥有或订阅这样的杂志，无赖住在农村，没有合适的路径可以订阅到。在同学同桌的眼里，他们认为在学习成绩方面，我实际上比他更厉害。这种评价，有时甚至是同学当面的评价。我家常便饭的成绩是第二名，偶尔也是第三名。班主任从来没有在课堂上当面表扬过我，他经常表扬的学生，是进步名次最快的学生。其实我也不需要什么表扬。虽然我当时还小，但我已找到学习的最佳方法与途径。这个是自创的。要说成绩好的原因是什么，我现在的回答答案也简单，那就是思想的单纯、无杂念，掌握学习的特殊方法与技巧。技巧就是举一反三，不是简单的重复，而是在心地构造一种模型，一种立体的模型，把握这种模型各方面的细节。好比栽培一棵树，自己是栽培这棵树的园艺老者，哪里是树干，哪里是树叶，哪里是树兜，弄得一清二楚，自然纲举目张了。所学的知识网络化，点线面任他考。
初一第一学期期末的考试，我考到六百多分，把班主任老师的儿子甩掉总分五十的距离。那次，班主任好像是头一次惊慌了，这个来自长江边上的娃子为什么奇异地考出这样一个成绩？他特地把我请我他的宿舍，还有他的儿子，也是我后来初二初三同班同学，在旁边谦虚地等待，想跟我探讨一下我特有的学习方法。班主任亲自给我倒了杯茶，叫我不用慌张，坐下来慢慢说，就如讲故事一般。但我是依然紧张，跟平时犯下某种严重过错被叫到他宿舍受训斥一般，低着头说出了我自己学习方法的精髓，那就是一种叫睡眠学习法的学习方法。什么叫睡眠学习法，就是在下晚自习之后，在睡床铃声响起之后的那两到3分钟之后，把自己当成农村放电影的师傅一样，用最多5到20分钟的时间，把今天课堂所有的课程快速复述一遍，这些课程，无论是语言，数学，还是英语，还是其他课程，按照知识的点线面，构建心里的立体树。掌握了这种特殊而习惯性的学习方法，实际上就是真正地完成了书本知识由厚到薄的过程。这个由厚到薄的过程，实际上就是消化的过程，精化提纲契领的作用。这个过程，老师是帮助不了的，只有靠自己。事实证明，初中高中的这个时段，采用这种方法，我业余玩的时间总比别人洒脱，农活寒暑假比别人干的多，但成绩却遥遥领先。
白隘那段危险的堰沟堤坎，突然变得狭窄，两个人若对面错过，至少需要一个人手撑沟渠里面的岩墙。堤坎下就是十来米高的悬崖，没有杂草树木保护，这是最让人痛心的。绝壁上开凿的堰沟，头顶上就是白皑的石墙，一直向上延伸到茂密的山峦。偶尔几棵凌空的树木泛风而扬，沟渠也变得窄小，听得见脚下汩汩的水声，杂草也及其稀少。更惊怵的是风声阵阵，陡添寒彻。遥望大沟对面，更远处是一坡苍翠，连通张家村到周家坪的一条堰沟或是小路隐约可见。冬季则是白雪一峦，骤生寒意。白隘这段，基本是阴山。因上有山峦覆盖，所以积雪少有。但冷风肃面，夏季则为凉爽。过了这段险峻的位置，再往前就是一个斜向上的坡，路途重新变得平坦。坡的尽头，开始有农家的庄稼地了。初夏时段，嫩绿的玉米苗正在疯长。虽然还未趟过大沟，但就是张家村的地盘了。过大沟之后就是一个正式的小村庄，我的小姨儿就住在对坡村中心的堰沟坎上。她家的门前有口清凉的古井，冬暖夏凉。附近则是栽植的水稻田，梯次有好几层。
越过大沟，从大沟对面的堰沟坎一直往前走，这是一条大路。虽说不能通车，但足够宽敞。这条路很为忙碌。尽头就是七十年代末期修建完成的大浴池水库，从水库边的小路直抵学校。我们通常早上从家里出发，抵达学校大致是下午三点之后。太阳开始偏西，只在学校对面的山坡落下余晖。我们到校时，很多同学已经到校了。他们没在课堂上专心作业，而早在宿舍闹得喧嚣。这个最显摆的时刻，都在炫耀刚刚从家里带来的好吃的东西。嘴巴嚼的咯咯作响，分外招眼。什么油渣的麻花，各类煎饼，水果或是板栗花生之类。过了这个最疯狂的今晚，都开始节衣束食了。毕竟要管上个把星期，不然久后就得挨饿。蔬菜也没什么好带的，过不了几天要坏。更多准备的是零食、副食之类，比如炒炸的洋芋片子，干炒的红薯梗子，玉米泡子等等。 三年初中，悠忽而过。现在回想，一种淡淡的怅然和不舍弥漫心头。[1]
作者简介
周春林，70后，籍贯湖北秭归，高级工程师，网名兵书宝剑，草原宰相。