眉县营头镇中心小学

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眉县营头镇中心小学“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，在营头镇中心小学举办“书香校园”读书系列活动之际，4月7日上午，眉县图书馆进入营头镇中心小学开展流动阅读进校园活动。

据了解，营头中心小学目前拥有30余名教职工，420名在校学生，是一所集走读与寄宿为一体的学校，孩子们普遍对图书馆认知很少。为了做好本次活动，图书馆提前着手准备，精心挑选了孩子们喜爱的社科类书籍和科普类杂志。孩子们在集体展示活动结束后，纷纷来到书桌前，拿起自己喜爱的书籍自由阅读。部分同学围绕在活动宣传展牌周围，彼此兴奋的交流着。图书馆工作人员还现场为师生们宣传了图书馆免费开放项目，图书借阅证办理方法，解答相关咨询业务。营头镇中心小学的老师说:“平时孩子们都是在教室内学习阅读，流动图书车的到来让孩子们觉得很新奇，孩子们很喜欢。”整个活动现场气氛活跃。

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眉县营头镇中心小学“四个举措”培养学生 明礼致行　求知创新

千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，营头镇中心小学要求学生要有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。主要采用“熏陶、牵引、引领、规范”四个举措使学生明礼致行，求知创新。

一、以经典文化熏陶学生

如何把校园文化变成有效的道德教育手段? 通过几年来的实践，营头镇中心小学立足于“立德读书育人”，培养学生养成热爱读书的习惯，以学习践行《弟子规》为切入点，弘扬优秀传统文化，重视经典诵读，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过诵读经典让孩子学会做人，让书香伴师生成长，让特色引领学校发展。

中华传统经典浩如烟海，现代革命经典内容丰富，结合学校实际，结合学生年龄特点，选读经典，并长期坚持。在中华传统文化中有丰富的“礼文化”内容，最着名的孔夫子说的“民无信不立”“君子忧道不忧贫”等。我们精选了与“礼”有关的内容，连同《弟子规》中一些学生必须具备的品德要求，编成校本系列经典读本。

二、以主题文化牵引学生

根据精选经典的丰富内容，我们确立了各年级经典诵读的侧重点:一年级以“礼”为主;二年级以“爱”为主;三年级以“聪”为主;四年级以“孝”为主;五年级以“诚”为主;六年级以“德”为主。

一年级抓养成教育，以“穿戴整齐是一种文明”“站似一颗松，行走如春风”为重点，以象形文字为切入口，适当加入经典故事诵读，引起学生兴趣，通过经典阅读完成入学教育、入队前教育，培养了学生文明礼貌习惯。

四年级围绕“孝”字展开，重点诵读《孝经》和《弟子规》的有关内容，并确立了以“习礼仪，知感恩”为主题的诵读活动，同时，把《弟子规》评查细则下发学生，按每章节的内容表格，和父母共同评价学生的行为，使学生由“知”到“行”，受到家长好评。

学校将每周二早读课专辟为传统经典的诵读时间，设有“每天一背-互查”，把每天需要背诵的经典篇目或古诗发送到班级主页上，让学生充分享受读书的乐趣。《三字经》《论语》《千字文》，不同年段有不同诵读篇目。现在读书已成为学校师生的一种习惯，一种人生态度，一种对文化的追寻，一种完善人格的过程。

三、以“三级”活动引领学生

活动是教育的载体，是展示师生才艺的舞台，是夯实优良校风的基石。营头镇中心小学以“农村小学少年文化宫”为平台，通过组织丰富多彩的课外活动，给学生发展个性、展示特长提供了广阔的舞台。更注重全方位的挖掘校园文化活动的途径。

校级活动。一是把升旗仪式、校会、晨会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动。二是请交警大队、派出所的干警做主题讲座，深入浅出地讲解“法规”对生活的重要性; 三是把礼仪教育与创建卫生校园、绿色学校、语言文字规范化示范学校等工作有机结合。四是把各种特色活动作为校园文化生活的有效载体。在学生中开展“红领巾岗”“小记者” “值周班长” “小主持人”等活动。她们纯真甜美的形象、自然活泼的风格引领小朋友的喜爱，在学生面前树立起良好的礼仪风范。在每年一度的学雷锋活动、祭扫烈士墓、“六一”儿童节、重阳节、社会实践活动、军训、革命传统教育等一次次的活动中，让学生领悟礼仪修养的真谛。五是把兴趣组活动、科技节、艺术节、体育比赛等作为校园文化活动的必要组成部分。

年级活动。以生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪为主要教育内容，普及文明礼仪知识。开展形式多样的年级活动: 组织学生参加“古诗颂中华”诗歌节的诵读、观看青少年文明礼仪影视教材: 结合校本教材，编写文明礼仪儿歌等: 举办书法、文学、美术、体育、唱歌、标语征集、手抄报等比赛。班级活动。结合班队活动组织学生学习礼仪知识。中国古代文化知识从多个方面反映出汉民族的风尚、礼节，让这些文化知识走进课堂，教师自觉结合课堂教学，帮助学生理解经典的精神，了解祖国光辉灿烂、源远流长的文明史，做新时代懂礼貌、讲礼节的文明人。在每周品德与社会课的部分时间，渗透“家庭礼仪”和“社会礼仪”教育。此外，各班还举行课本剧编排、课前一分钟演讲等等活动，做到班班行动，人人参与。

四、以礼仪制度规范学生

古人云:“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。从开学的第一天起就严格规范学生的言行，对学生进校、上下楼梯、出操、课间休息、卫生等提出文明礼仪的具体要求，形成“两扫一维护”制度，《小学生礼仪常规》及《小学生一 日常规》。同时，安排文明礼仪进课堂，利用校红领巾广播站诵读文明礼仪歌。每月评选一次“文明之星”，并在学校张榜公布，对进步者与突出者及时进行赏识与鼓励，形成典型带动进步，进步带动同伴的氛围。在全校开展争创“文明礼仪达标班”“卫生示范班”“安全之星”等活动，每天组织专人督导检查。让礼仪伴着学生成长，让礼仪成为学生的自觉行为。