神木市第七中学查看源代码讨论查看历史

来自 搜狐网 的图片

神木市第七中学神木七中始建于2004年，是一所普通高级中学，现有在校学生3800人。学校占地面积8万平方米。建筑面积4万平方米，食堂面积7000平方米，拥有图书馆、师生阅览室、标准理化生实验室、多功能教室、微机室、电子备课室与学生公寓，有400米环形塑胶跑道的运动场，为学生提供了理想的学习生活环境。

学校简介

神木七中始建于2004年，是一所普通高级中学，现有在校学生3800人。学校占地面积8万平方米。建筑面积4万平方米，食堂面积7000平方米，拥有图书馆、师生阅览室、标准理化生实验室、多功能教室、微机室、电子备课室与学生公寓，有400米环形塑胶跑道的运动场，为学生提供了理想的学习生活环境。

学校现有教师176人，其中具有中高级以上职称的教师23人，在中青年教师中，全国优秀教师1人，全国教科研先进个人1人，省级名师候选人2人，省级骨干教师4人，市级教学能手和骨干教师5人，硕士或研究生课程班毕业的2人，专任教师本科合格率100%，岗位合格率100%。

学校根据生源特点对学校的办学特色进行了定位，确立了使教育的阳光照亮每位学生的“阳光教育思想”为办学理念，确立了“管理规范，教师敬业，教风好，学风浓，质量高，家长信赖的学校”的办学目标，形成“采取多条腿走路，学生和谐发展的办学特色。

办学之路

四年来，学校已初步走出一条特色鲜明，起步高、跨越式发展的办学之路。神木七中即将成为神木县基础教育的一颗新星。如果总结取得成功的经验，可以说是七中做到了一个中心，两个坚持，即以创办百姓满意的学校为学校工作的中心，坚持以学生发展为本，坚持以教师发展为本。目前，学校在教研探索、课程改革、队伍建设、教学质量等四个方面取得了显著的成绩！学校得到了家长和社会的普遍认可。

神木县第七中学校长黄瑾被授予“陕西省有突出贡献专家”7月23日，全省优秀人才工作表彰大会在西安召开,会上,神木县第七中学高级教师、校长黄瑾同志被省委、省政府授予“陕西省有突出贡献专家”，是这次全市教育战线获此殊荣的唯一一人。黄瑾2001年被陕西省委授予“全省优秀共产党员”。2007年被省政府授予“全省优秀教师”，并被同年，被国家教育部授予“全国优秀教师”。——神木县第七中学创建省级文明校园三年工作回顾

神木县第七中学地处风景秀丽的神木第二新村，占地面积8万多平方米，建筑面积4万平方米，2004年建校，是一所现代化的省级标准化高中。现有在校学生3100余人，教职工172人。学校环境优雅，人文气息浓郁，是求学育人的理想场所。 建校六年来，学校各项工作取得了显著的成绩：教学质量稳步提高，德育工作成效显著，特色教育充分突显，高考成绩逐年攀升，校园文化建设特色鲜明，办学条件基本实现了现代化。近三年来，学校获得了“陕西省平安校园”、“陕西省艺术教育示范学校”、“陕西省校园文化建设创新单位”、“陕西省文明校园”、“陕西省卫生先进集体”、“陕西省依法治校示范学校” 、“十二五教育发展创新单位”、“全国艺术教育先进单位”、“中华优秀文化传承学校”等省级和国家级的荣誉称号，并成功晋升为“陕西省标准化高中”。

（一）紧跟教育改革步伐 不断创新办学理念 促进学校内涵发展

2008年，学校根据生源现状， 适时调整了办学方向，提出了“让教育的阳光照亮每一位学生”的办学思想，确立了“以德为魂，育人为本，全面发展，办有特色”的办学目标，把创建“五好学校”作为学校发展的初级阶段，坚定不移地走特色教育强校之路。2009年，学校通过改革学生食堂管理、强化学生公寓楼管理、加强学生课外活动、强化学生养成教育、引导学生积极主动学习，实现了“学生吃好、住好、活动好、行为习惯好、学习成绩有好的进步”的“五好”目标。

2010年，我们争取政府投资500多万元建成了一流的理化生实验室、探究室、历史室、地理室，生物标本场景室，配置了图书、阅览室，班班通了多媒体，完善了文化长廊、校园路灯工程，建成了数字化校园，加快了学校现代化建设步伐。同时，我们进一步加强了安全管理，注重学生的心理健康教育，成功创建了“五园校园”，即“平安校园、绿色校园、健康校园、数字化校园和人文校园”。以实现“精细化、精致化、精品化”管理为目标，加强学校内涵发展，在较短的时间内挤身于“陕西省标准化高中”的行列。

（二）狠抓学生养成教育 丰富教育内容 提高德育工作的实效性

一是不断学习提升德育理念，牢固树立“人人都是德育工作者，处处都有德育工作”的大德育观。尊重学生自由发展的时间和空间，尊重学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择，从而提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教会学生生存生活、学会做人做事，促进学生主动适应社会。

二是教师以身作则，率先垂范，以文明的教风和高尚的师德影响学生，用实际行动去引导学生，感化学生，焕发学生内心深处的高尚品德。

三是对学生进行礼仪诚信教育，以“做文明的现代人”为目标，把“说文明话，做文明人”作为学生日常行为规范的基本要求。通过主题班会渗透、班级文化建设、形式多样的校内外活动，使学生的文明程度有所提高，文明习惯基本养成。

四是从日常生活小事做起，加强德育教育。从学生的走路穿衣，吃饭起居，严格要求，加强监管。要求学生走有走像，站有站像，精神饱满，生机盎然；要求吃饭不插一次队，不洒一粒米；校内不穿奇装异服，不留长发，衣着整齐，温文典雅。

经过几年的努力，学生的行为习惯、文明素养和为人处事的能力在不断形成，创新思维、实践能力和适应社会的能力在不断增强，毅志力、受挫力和社会责任感在不断成熟，学习成绩也在不断地进步。2010年12月，被授予“陕西省文明校园”。

(三)以提高课堂教学效率为目标 加强教学研究 提高教育教学质量

三年来，我校在加强教学常规管理的基础上，对新课程落实进行了有益的探索。围绕“提高课堂教学的有效性”，我们要求教师要放开手脚，以“合作者”的身份参与学生的学习活动；要创设各种机会，帮助学生去发现、去探索知识的奥秘；用心去营造一种学习氛围，让学生以活跃、旺盛和高昂的精神状态去积极参与学习情景。根据生源特色，我们坚持“低起点、小步子、慢节奏、快反馈、多激励、树信心、勤强化、促成功”的教学指导原则，积极探索最优化、最有效的教学方法，使课堂学习给学生带来的不是知识的灌输，而是自主学习的魅力、成功的体验。通过这种教育理念的引领，教师形成了自己独特的教学风格，学生形成了自主、合作、探究的学习氛围，教学质量得到了提升。

学校始终坚持单周集体备课、双周教研组活动，对教学中存在的难点、热点问题进行深入剖析，对新课程改革的热点问题进行深入研究，在教科研方面取得了较好的成绩。先后有120多篇教研论文在国家、省、市级论文大赛中获奖，并开发出了《神木七中课改实用手册》、《学生成长教育》等校本教材，完成了《奇快作文的推广与应用》和《学校安全长效机制的建立与学生自护自救能力的培养》两个国家级子课题的研究任务，承担了《人教版地理必修三教学资源研发》任务，并取得了较好的成绩。

近年来高考成绩逐年攀升，特别是2010年，在生源质量相对薄弱的情况下，高考本科上线达人数达566人，总上线率达到92.8%，取得了建校以来的最好成绩。同时，在学科竞赛、作文大赛、各类竞赛中我校学生多次获得省市、国家级奖励。2010年10月顺利通过了陕西省学校发展水平316督导评估验收，并以873分优异成绩超过了榆林市部分省级标准化高中。

（四）更新教育观念 提高教师素质，全力打造优秀教师群体

三年来，学校十分重视师德师风建设，要求每一位教师要爱自己的学校，爱自己的岗位，尽自己的责任，精自己的技能，树自己的形象。要做到以高尚的师德影响学生，以渊博的知识赢得学生，以真诚的师爱感化学生，以优雅的仪表熏染学生。要转变观念，统一认识，树立服务意识。全体教师要尽心尽责为学生服务，为每个学生的全面发展服务，为每个学生的可持续发展服务，为挖掘每个学生的潜能和创造力服务。同时，在教师中广泛开展“三心换一心”活动，即用教师的爱心、诚心、耐心换取学生的上进心。几年来，学校通过政治理论学习、师德先进评比、深入开展读书学习和创先争优活动等形式，使全体教职工从思想认识上、道德情操上、人格素养上得到了很大的提高，增强了爱岗敬业，无私奉献的主人翁责任感。2010年9月，被榆林市教育局授予“师德建设先进集体”称号。

为了提高教师的教学水平，学校采取“走出去、请进来”的办法，加强教师理念创新和业务提高。近年来，学校先后邀请全国德育专家张国宏、北师大教授王静爱、夏国华等国内知名专家来校作专题讲座，我们先后指派80多名教师到北京、上海、西安、榆林等地进行培训学习和参加研讨会，使他们在教学上接受了新思想、新方法。同时，学校制定了校本培训计划，通过“青蓝工程”、“读书活动”、骨干教师培训、教育教学竞赛、开设研究性课程、对新教师进行岗前培训和岗位合格验收等形式，为青年教师创造优质的条件、提供广阔的舞台，促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。通过多种形式，培养造就了一批师德高尚、基础扎实、能力过硬、技艺精湛的青年骨干教师队伍。

(五)加强学校精神文化建设 提升艺术教育质量 走特色教育强校之路

我校以素质教育为中心，以“加强艺术教育，培养艺术特色，陶冶高尚情操，提高多元智能”为指导思想，突出抓艺术教育，创建艺术教育特色学校，加强了三个结合，即普及与提高相结合，课内与课外相结合，校内与校外相结合；实现了两个突破，即：在充分发挥艺术教育特殊的育人功能上有所突破，在美育与其它各“育”间相互渗透、相互促进的研究与实践上有所突破；达到了一个目标，即：让我校的学生能够享受到比较全面的、高水平的艺术教育，每人都能有一项艺术爱好，都能具有一定的感受、辨别、欣赏、表现、创造美的能力，每人都能获得身心全面和谐的发展。

我校根据新时期创建艺术教育特色学校的要求，明确了艺术教育工作的重点是培养一批能够适应新世纪教育发展的艺术人才，形成了以“合格加特色”的现代教育新理念和良好的艺术氛围。为了优化艺术教育的过程，我校每年都组织美术音乐特长班，开设了各类艺术教育兴趣活动小组，有计划地开展音、美特长生的训练活动。几年来，大批艺术特长生健康成长，专业成绩不断提高。

学生在自己感兴趣的领域里获取知识和技能，从而淋漓尽致地发挥他们自身的能力和特长，在塑造个性的同时塑造人格，在练就技能的同时练就本领。我们积极创设学校艺术教育载体，组织开展常规性艺术教育和综合性艺术教育活动，给全体学生提供了机会，为不同艺术特长的学生创设了条件。学校先后被授予“陕西省艺术教育示范学校”、“全国艺术教育先进单位”、“中华优秀文化传承学校”等荣誉称号。

学校的管理首先是教育思想的管理，加强对教育思想的领导，用科学的思想统领学校的各项工作，是提升办学层次，促进学校内涵发展的首要任务。我们将继续深化“让教育的阳光照亮每一位学生”的办学思想，以“关心每一位学生，发展每一位学生，一切为学生个性全面和谐发展而主动服务”为宗旨，以打造“精品管理学校”为主线，实施“精细化、精致化、精品化”管理。积极开发丰富多彩的校本课程、社团组织和社会实践资源，为学生全面而有个性地发展提供充实的教育资源。同时，探索普通高中教育和职业教育的融合渗透的发展模式，逐步走多样化、特色化的发展之路，推动普通高中多样化发展，力争向陕西省示范高中的目标迈进。